易查分
老师是专业性很强的教育工作者，突出的是他专业的教学能力。需要把他的知识准确的表述传递给这个年纪学生，是她工作的核心。但说到管理的能力人的不同性格会妨碍他对组织、逻辑的掌控力。教学也可以说是一个非常综合的才艺展示。怎样把自己推销给学生当好一个管理者的同时做一个好的演员呢？，这恰恰是工作的难点所在。往深层次讲，对于老师的要求就太高了，专业知识要强、兴趣爱好要广泛、机智、幽默、演讲能力出众！能把自己的知识专长准确的融入到课堂，教授并培养学生，这才是一个生动有意义的课堂，老师---我太难了😂😂，面对自己的薄弱怎样走出这个教学的困境？我认为通过学生自治可以达到维护课堂纪律的目的。就要发现并樹力一些班级的榜样学生，让他们来当老师的教学小助手，一是提高学生自学的能力，让学生懂得分享的快乐，便于激发广泛的学习积极性，又能让每个学生都能看到自己的闪光点，营造出融洽的课堂氛围。从兴趣开始和学生建立信任和互动，能有效消除学生对老师的心里顾虑，从而对老师有一个新的认识，这是在课堂上走进学生心里的第一步，下来再通过这些学习小助手的榜样力量，加上轻松的互动，课堂纪律和学习质量就事半功倍，在师生融洽的互动交流当中，就很好地维护课堂的纪律，增进了师生情谊，愉快的学习。学生学习理解的更加深刻，又给同学一个学习组织管理的新体验。这是一种非常好的教学，模式，家长们您怎么看呢？欢迎留言评论。
沉沦得马达
班级纪律管理首先看领导人是否以身作则，老师、班干部、同学首先达成一致，统一思想，统一行为，制定合理奖惩措施，赏罚分明，执行到位，公开透明。另外一个前提是纪律管理的目的是惩恶扬善，提升同学们的道德水平和人生智慧，所以不离主线，以爱为基，塑造美丽灵魂为任，纪律管理一定能够做好！
平等心17
“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行”这是我国古代第一本教育专著《学记》里面的话。
要想在班级管理上有改善，那么师生关系一定是要首先改变的。
相对于业务能力来说，班级管理是很考验老师的管理能力和应变能力。
要想知道这个老师的教学能力，这个老师上课期间，看下课堂纪律就一清二楚。
班级管理，管理谁？对于管理来说，要么给够钱要么给够情。
我们管理的对象是学生，那么钱肯定是不能用的了。那么肯定是要有情感链接，人与人之间的相处，金钱的维系是最不牢固的，而感情是最有作用的。
开篇我引用了学记的一句话，要想让学生尊敬你，尊敬你的课堂：
首先，要有情感链接。为什么我们的父母，我们的亲戚朋友让我们帮忙，我们总会倾尽全力去帮助，一个陌生人让我们去帮忙，我们肯定要去衡量一下。
这是为什么？这是因为我们和陌生人没有交集没有情感上的互动。
对于孩子情感的链接是让他们一辈子受用的，我十年前的第一批孩子现在还有将近百分之六十的跟我保持联系，他们的父母现在见了我，也很热情，有时候遇见孩子或者是他们的父母，跟我打招呼，有时候脑袋都反应不过来，这是哪个孩子来或者是孩子家长来？
当然我们的课堂很活跃，但是很有序，有听课的，领导特别喜欢去我们班级。
那么情感链接怎么去建立？
第一，医者父母心，师者也是要有父母心。对于孩子我们是真心的去帮助他们，因为家庭的原因，有的孩子特别刺头，对于你的关心他们是反抗的，这是在他们家庭里，父母去于他们的管理当时有问题，所以我们要换一换与他们沟通的模式。切不可和他们父母使用同样的模式，他们只会让我们陷入到孩子反抗他们父母的模式里去。
第二，定期的班会，现在都有班会，但是很多老师上成了思想教育课，我们给他们上班会，我们要签署保密协议，定好班会规则，不批判，不指责，我们每个人只表达自己的想法。这个规则在刚开始实行的时候，特别的困难。所以当有批判指责的声音的时候，我就会及时制止，用正向的语言去表达。一到这个氛围形成，后期就会很轻松。
第三，不定期的辩论会，当班级里有分歧或者去老师的做法不满意的时候，在班会上说完，过一段时间没有改变，我就会举行辩论会，分为正反两方，给一周的准备时间准备内容。这个真的很好用，辩论会讲的很激烈，最后我们老师引导的时候，肯定双方的努力，让他们互相去思考对方的论点，引导他们多方面去思考。
第四，举办活动，我经常会带着我们班的孩子进行徒步穿越和亲子活动。找一些家长做辅助，不参与任何的管理，让孩子去分成小组，进行pk。记得有一年我带着正在上四年级孩子徒步穿越了十三公里，最后在分享的时候，参与辅助的家长听看孩子的发言很多家长都哭了，说从来不知道孩子内心中的那种坚毅。
以上是说了那么多，好像没有提到一句管理的事情，我认为孩子其实都是很懂事的，有的时候过多的干涉只会让他们去抗拒，我认为老师要把自己定位为引导者而不是管理者。
我也很感谢我所有教过我的老师，因为他们给我也做了很好的示范。
最后再说一句，当你班级管理不理想时，你想一想在你求学的时候，哪个老师上课你最喜欢？为什么？我想你能够会知道自己怎么去做了。
石榴爸爸看世界
大家好，我是教育领域创作者，我是一名教育工作者。我一直坚信好的教育，还是应该给人带来成功体验。以下是我的分享和我的观点，希望能帮助到大家：\r
教师是专业性很强的教育作业者，杰出的是他专业的教育才能。需要把他的常识精确的表述传递给这个年岁学生，是她作业的中心。但提到办理的才能人的不同性情会阻碍他对安排、逻辑的掌控力。\r
教育也可以说是一个十分归纳的才艺展现。怎样把自己推销给学生当好一个办理者的一起做一个好的艺人呢？，这恰恰是作业的难点地点。\r
以上就是我的全部分享，希望能对读者有所启发。我虽是教书育人，但同时我也是一个爱学习的学生，\r
最后在这里我祝福大家的子女能够健健康康成长，能成为优秀的人，变成栋梁之才。谢谢大家!\r
