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今日五年級語文雲課堂繼續講評《讀後感》,是海寧名師沈志媚老師主講的,上課很精彩,是滿滿的乾貨,讓我們對習作課尤其是習作講評課有了更深的認識,因為大部分語文老師都是怕上習作課的,當然包括小編的。
01回顧寫作菁華
請回顧第一課時:寫作指導|怎樣寫讀後感？請從這裡啟航
下面我用截圖筆記來重溫這堂習作講評課(很直觀,也是網課偷懶筆記方式之一,本人也是有書面聽課筆記的,畢竟老師的聽課筆記是要上交學校教務處備查的,特此說明)
我的聽後感: 寫讀後感,要有"讀",更重在"感" !讀是前提,感是重點,是讓讀者讀完後寫出自己獨特的感受與見解
沈老師的習作密碼為5條:
第一點為"讀",2-4點為"感",第5點是讀與感的結合,就是主標題是正確而鮮明的觀點,副標題是讀了什麼的說明,限定自己的寫作範圍.
今天,沈老師還從學生習作中明確要簡要概括地寫"讀",還補充了習作密碼,"引用名人名言和詩句"等,可看成是第6點的.
02 讀後感的“感”，實為“評”
看完一篇文章或閱讀一本書後寫讀後感,或看過一部影視劇寫觀後感,這在中小學語文老師作業或作文的常態.
下面我將金帆老師編寫的<>是在中國社會出版社出版的一本記敘文。本書所選讀後感均來自優秀學生作文，具有很強的借鑑意義。對於讀後感的分類科學而系統，便於學生理解、掌握和運用。我從網上節選了本書的目錄：
第 一 章四招教你輕鬆寫出讀後感第一招概括原文的內容
要點1 按照記敘文六要素概括原文 1
要點2 概括要簡潔、精練 2第二招圍繞中心，表明自己的感想
要點1 從人物的突出個性或優秀品質中尋找要點 4
要點2 從重點情節中尋找要點 5第三招聯繫實際，暢談體會
要點1 舉事例，表達看法 8
要點2 作對比，表達感受 9第四招總結全文，昇華感想
經過比較，你會發現：讀後感的寫法相似，都是強調讀後的“感”！但是，要想學生寫好感,有很高的要求,因為小學生的閱歷與經驗不足,能寫一兩句的評論尚可,要有理有據地說出自己的觀點,這恐怕是中學生都認為難寫的,因為議論文寫作有難度.如果要讓學生列舉兩三件事例,學生要上網找度娘啦!
最後一個安利:有一個公眾號叫讀後感大全,裡面有許多讀後感與讀書筆記,很不錯.
有興趣的,自己去看看。（沒有打廣告）
注：感謝海寧名師沈志媚老師與嘉興雲課堂，如侵權，請聯繫刪除。
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