當時的中師生
“文革”革斷了中華大地的教育科技普及之路，這應該是不爭的事實。
“改革”改來了中華大地的教育科技時尚春風，這也該是不爭的事實。
時值七七，恢復高考，選拔人才，如驚雷霹靂，喚醒了人們經歷了十年文革對“糧簿”、“布證”、“國家糧”的急需感和”衝出農門”的驕傲感。
佐證一
報載張鐵生同志交白卷，還被某大學錄取為大學生。原因是他不會做題目，不會寫作文。在將要交卷之時，以寫信的方式，說自己長期幹革命工作在第一線，沒有時間學習。試是考不贏了，姑且能否看在“革命”的份上，給一次機會。這在當時在如今，都是一份“白卷”，然而卻錄取了。
佐證二
隔壁村革命老支書生五子，似牛高，如馬大，呼啦啦一齊上陣考大學，結果沒一個被考取。鄰居一遺霜，就一子，嗜書，近於愚，不革命，少生產，一考卻中了。
如此這般的話，豈不是無需革命傳統，只需胸中有墨，就可登臨“有糧簿”之列？當然如張鐵生有“革命生涯者”更好。
於是乎，村中學風甚盛。麵皮白淨者，弱不禁風者，能走方步者，三者得其一，皆列為備考對象。
時屆啟蒙的我，麵皮白而淨，頗有奸臣風範；身弱不禁風，實屬營養不良。三者己得其二，幸甚至哉，也列備考之列！
然則幾經風雨，村中無一人高中。細究其因：一是當時的學校實在太少，能中者實乃文曲星下凡；二是雖說無需革命傳統，但能讀的大多都是“保送”類；三是選科不對。究竟選什麼“志願”才能“多快好省”地拿到“糧簿”。乃我族人心之大病。
終於輪到我了！
時值八五，初三，現之九年級。何去何從？拼高中考大學，還是考中專成為紅心早？（注：紅心早是當時春季早成熟的水稻種類之一。因其成熟早，一可接濟三黃四月，二可空出地為夏季育秧苗之用。但產量低，乃早熟質低之代名詞。）在已得抑鬱症的族人的指揮下，欣欣然報考了中等師範學校，成為有”糧簿”一族。
去了中等師範學校，方才知道如我者十之八九。即：那年月考入中等師範（或中專）學校的，都是當時初中學習的佼佼者。為什麼大多都不去讀髙中拼大學？為的是早出人才“跳出農門。”
當然，當時的那一代人，現已年屆五十左右。有的在當時經濟差距的衝擊下，直接就“跳槽”經商成了富豪；有的堅守崗位大多成了部門中堅。如我者還在從事鄉村小學教育的少之又少。
如何評價當時的中師生呢？感慨有三：
1.國情的需要，急需培養一批算是受過專業培訓的教師去充實當時的民辦代課大軍，你考取了你是幸運的。最起碼普通話標準一點，當時算時文化人。
2.父母的需求，急需一本“糧簿”去光耀門楣，你考取了你是靈光的。最起碼是吃“國家糧”的，當時帥哥靚妹看你得心裡“打九九”。
3.學業優秀算是聰明的你，其實是踏出了一生都“雞肋”的人生第一步。
慶幸也好，後悔也罷，平安是福且慰之！
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