點連畫——孩子的感知覺統合能力訓練工具育兒頭條網

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我們都非常重視發展孩子的繪畫能力，因為繪畫對於孩子手腦的鍛鍊太重要了。

對於低幼孩子而言，繪畫訓練大致可以分為兩部分：一個部分是塗鴉，可以訓練孩子的思維能力，另一部分是點連線，可以訓練孩子的精細動作。

一般說來，塗鴉會經歷無序亂畫、可控亂畫、環形塗劃和可命名塗劃四個階段。當孩子的塗鴉發展到可命名塗劃這個階段，思維訓練就必須及時跟進了。比方，有時候孩子直接畫出一個圖形，然後給它命名，這是因為孩子感覺自己畫得像一個什麼東西，這個給塗鴉命名的過程就體現了孩子的思維。還有的時候，孩子先構思畫什麼，再經過塗劃，一邊整理思路，一邊把內心的想法變成圖形，這就是從“想”到“做”的思維過程。雖說這兩種方式都不是一次就可以達成的任務，同時，塗劃出來的形象有時候也完全不像真的，但這個過程就是孩子真實的思考過程。

所以，在孩子塗鴉的過程中，我們要隨時捕捉孩子的興趣點和情緒點，引導孩子儘量可控地塗劃，輔導孩子儘可能用語言把塗劃的內容表達出來。在這個反覆訓練的過程中，至少有三次思維訓練的機會。第一次是孩子從“畫”到“想”或者從“想”到“畫”的思考，我們可以充分啟發孩子把想畫的內容塗劃勾勒出來。而塗鴉中的修修改改則是孩子的第二次思考，我們可以提供一些細節上的提示，幫助他們進一步整理思路，充實細節。引導和輔助孩子把完成的作品用語言表述出來，這是孩子的第三次思考，目的是訓練他們的語言表述能力，幫助他們把畫好的內容儘可能詳細地說出來。你看，看似簡單的塗鴉可以不斷訓練孩子將自己的內心想法用不同的形式呈現。當然，家長在這個過程中有目的指導和與孩子的互動就顯得非常重要了。

再來看看點連線。對我們的孩子而言，點連線是繪畫的另一種形式，這種形式更多訓練的是孩子的感知覺統合能力，也就是控筆能力。

從生理角度看，使用筆具進行點連線是個精細活，既需要手部小肌肉的協調配合和力量，又需要手眼協調能力。這個能力比起串珠、疊積木這些同樣需要精細動作和手眼協調能力的活動更難。因為串珠和疊積木需要姿勢非常固定的時間不長，手部和胳膊是可以大幅度揮動的。但點連線是需要較長時間握筆，需要精細控制筆尖的走向，並且姿勢相對固定，胳膊也不能隨意揮動。可以說，點連線對於孩子精細動作的要求是相對較高的。堅持訓練，孩子的握筆、運筆、控筆能力都會提高，直接為孩子的精細描畫奠定基礎。

點連線，又稱點仿畫，簡單的說就是把點用線連起來，玩法多種多樣，可以很好的鍛鍊孩子的專注力，視覺辨析能力和追蹤能力。

優點1:鍛鍊專注力。線連接時，需要集中注意力，不然容易畫錯。

優點2:將數字、漢字、英文字母的認知和連線遊戲結合起來，鍛鍊幼兒對於圖形和線條的敏感度，讓孩子在利用畫筆將圖畫連接完整的同時，認識更多的事物，並且在鍛鍊注意力的同時，通過連線學會這些數字，達到會讀、會寫的目的。