作為語文老師的萍姐正在上網課
這是一個“超長假期”，受疫情影響，一切都“慢”了下來。
“最好的家庭教育是陪伴，是父母花時間和孩子一起生活。”在很多家長開玩笑吐槽“家有小神獸（神獸，網絡用語，用來稱呼自家孩子）”時，近兩個月的朝夕相處，也讓他們對親子關係有了新的審視。有人重新“認識”了父母，與父母之間的關係變得融洽、緩和；也有的孩子感到壓抑，不理解與得不到理解，讓她在半夜裡痛哭，最後只能打電話求助心理醫生……
你們，是其中哪一面？
家庭1
長時間相處爆發衝突
她和媽媽都在學習相處
成都實驗外國語附屬小學三年級學生趙一諾的假期，並不都是美好的回憶。這個留著長髮的女孩，在假期裡因為學習自律問題，和母親爆發了幾次衝突。“讓她做作業，她卻控制不住要去玩平板電腦。”在母女倆幾次周旋之後，媽媽謝丹終於忍無可忍，把她的作文本給撕了，“那你就不要學了，就一直玩吧。”在那個被撕了一半的作文本里，還寫有假期裡她觀察媽媽的作文。文中，她對媽媽以前愛臭美到現在不化妝，發出“真難看”的靈魂拷問：“天曉得她怎麼願意穿？”
其實，和女兒爆發衝突，也是謝丹不願意看到的。最初她也很矛盾，為何在難得的假期裡還跟女兒吵架？思考後，她認為這是長時間相處的原因，“可能平時孩子都在學校，很多矛盾發現不了，現在每天在一起，就把問題放大化了。”爆發衝突之後，她也試著跟孩子談心，去了解孩子是怎麼想的，也試著尊重孩子，讓她自己制定學習計劃，主動去學，她只起輔助監督作用，在發現女兒沒有按時學習時，她也會跟女兒平等地溝通交流，而不是一味地責罵。
最近，謝丹也在看有關親子教育的書，女兒一諾也會主動看，看了之後她還會告訴媽媽，下次她們再遇到某個問題時應該怎麼去做。謝丹說，某種程度上，女兒也在教她如何去做一個好媽媽。
家庭2
看到媽媽從溫柔到忙碌
調皮兒子也在假期中變化
面對超長假期，一諾的同學豆凌雲也認為是有變化的，“最大的變化就是媽媽。”在題為《媽媽》的作文中，他寫道，“這個寒假，媽媽基本都窩在家裡，可能是被關壞了吧，她整個人都發生了翻天覆地的變化……她原來多溫柔啊，可現在卻成了一個急性子，走路風風火火，雙腳像踩了風火輪一般……讓我頭暈目眩……”
他的媽媽人稱萍姐，是他們學校初中部的語文老師。疫情之後，萍姐開始了網上授課，為了能一邊上課一邊監督兩個兒子，她在客廳裡搭起了臨時教室，辦公桌就緊貼著豆豆和弟弟的書桌，只要她一轉頭，兄弟兩人的“小動作”都會一覽無餘。
豆豆覺得媽媽變了，因為之前的媽媽特別溫柔，只要他有作業不會做，她都會耐心解答，而現在媽媽上網課後，她就一直在電腦邊忙來忙去，“只要我問她問題，她都會說‘噓！小點聲’，講題也變得粗枝大葉，兩三分鐘就講完了……”
原來，上網課讓萍姐變得十分焦慮，而看到媽媽為上網課而辛苦、抓狂，豆豆也在暗自支持著她。原本兩兄弟能把家裡鬧得“天翻地覆”，但現在他們收斂了，直播時不能有聲音，他就儘量不說話，和弟弟交流也變成了用“手語”。
看到媽媽凌晨都在等著批改學生的作業，他也十分心疼，要求媽媽“以後不要等了。”萍姐也發現這個從小調皮搗蛋的兒子變了，“變得聽話、貼心了。”
雖然豆豆在作文中抱怨媽媽“讓他頭暈目眩”，但其實他很享受這段時光，因為這樣長時間跟媽媽在一起的機會以前是沒有的，“要是有，也必然是我生病了，因為我只有生了病，媽媽才會帶著我東奔西跑。”
而回想起疫情以前，大家都很匆忙，“忙著送他上下學、去上補習班。”萍姐也覺得是“慢”讓他們沉澱了下來，也讓她慢慢學會換位思考，理解和了解兒子，也讓母子間有了更深的瞭解。
現在，他們每天吃完午飯都會在小區樓下轉上幾圈兒，一起鍛鍊，一起談心，“變得更像朋友了。”
家庭3
心理壓力大
14歲女生半夜痛哭求助心理醫生
疫情之下，與家人爆發矛盾的孩子並不少。李垚卓是成都市第四人民醫院心理援助熱線的心理治療師，自疫情以來，醫院開通了心理援助熱線“96008”，幫助大家消除恐慌、壓力和焦慮。
她告訴記者，她所接到的電話中，有十分之三都是關於親子關係問題。而其中，孩子打來的求助電話更多，佔到了60%，“基本都是處於青春期，14、15歲的孩子。”他們所反映的問題基本都是和家人溝通出現了問題，“包括自己的想法不被家人尊重，或是他們與家人對外界事物的看法有比較大的差異等等。”
她記得3月初的一天晚上12點過，一個14歲的女孩打來電話哭訴，原因則是和爺爺奶奶住在一起，因觀念不同，她跟家人發生了無數次爭吵。
有時她上網課直播設備出問題，自己都很著急的時候，家人不僅沒有給予比較正面的支持，反而把原因都歸結到她一個人身上，“反覆嘮叨，為何其他同學都能弄好，就你弄不好？”她也嘗試著去做家務來緩和一下矛盾，但總得不到家人的滿意，她覺得，她在家裡做任何事情都被家人不停地批評、否定。因為疫情，她也只能待在家，不能去學校，也不能向同學傾訴，因此這樣的壓抑感就更加強烈。
孩子也能感覺到家人很愛她，但可能這種愛和關心很多都是家長的要求，或是家長認為理所當然的東西，並沒有詢問過她的意見。
在李垚卓看來，在疫情期間，孩子很多的人際交往、興趣愛好都受到了一些限制，“孩子是比較活躍的，是想和外部世界有更多聯繫的，但因為疫情因素只能困在家裡，所以這時孩子向外的力量就會轉向家人，想和家人更深入地去交流。”“但在家人那裡好像永遠有一道牆，把他們阻隔開來。”而家人的理由可能是覺得孩子還小，想法很天真、不現實，所以會對孩子拋來的話題進行打壓、敷衍，久而久之，就出現了親子間交流不暢的問題。
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