孔雀東南飛 雛鷹紛紛至 2010-9-29
我們學校位於安義縣的東大門——長均鄉，離縣城較遠但卻是全縣離南安一級公路最近的城鎮小學，亦是安義離南昌最近的學校，雖然條件稍簡陋，但交通還便利。所以成為安義籍剛分配暫時又進不了城的新老師的理想之地，也成為南昌，新建等外籍新老師的首選之地。在目前經濟尚不太發達的今天，人們紛紛以進城為便，以進城為榮，雖然農村山清水秀，但進城還是終極目標。所以我校成為教師進城的跳板，被人戲謔為“教師培訓基地”。儘管孔雀東南飛，但卻五里一徘徊，人走了，留下的是精神；每年都有雛鷹至，但都有雄鷹展翅時，人來了，發揚的是傳統。
雖說鐵打的營盤流水的兵，但我校的教師更迭卻是每年都有，今年也不例外。張華因為教學成績出色，做事踏踏實實，做人任勞任怨調往中心學校，但卻想隔三差五回來看看，無奈事情太多來的太少，百忙之中來一次扔下一句話：“有節目別忘了叫上我。”留下的是她在辦公室帶給大家的笑聲，是她班主任工作的特色，是她辦事幹練的工作作風……
彭曉是“三支一扶”分到我校一年的教師，工作勤勤懇懇，默默無聞，每天最早到校的是他，最晚離校的還是他。管理學生工作既有熱情又有方法，各方面成績斐然。因為名聲在外加之又專業對口，先是被長均中學相中，後又被安義中學選走。QQ聊天中他說：壓力很大，辦公室裡寂靜的可怕，等緩緩神後請大家到安義來狂歡一次。留下的是大家對他由衷的稱讚與祝福，是他那初生牛犢不怕虎般的闖勁，是他那精誠所至金石為開的韌勁……
熊偉明也是去年才分到我校的老師，家住南鋼。給大家留下的也是感動。上學期為迎“六·一”搞文娛節目，因為專業教師的缺失，只有勉為其難讓他負責一個節目。一開始他的頭搖的像撥浪鼓一樣，因為他一個七尺男兒，計算機專業的怎能挑此重任？後來還是勇敢承擔了下來，竟然挑了一個《千手觀音》的節目，大家著實為他捏了一把汗。當時學期也要接近尾聲，為不影響教學，沒有一點舞蹈基礎的他帶著15個同樣毫無舞蹈基礎的女生，硬是靠汗水靠時間靠鐵杵磨成針的精神，克服了一個又一個困難。犧牲雙休日的時間，為稍遠不能回去的學生做飯，那荷包蛋、清炒黃瓜的香味永遠留在學生的記憶中。高高的略顯肥胖的他手把手的教學生，一齊跪，一起舞，他教的真不是舞蹈而是感動！因為鍥而不捨的實幹精神被中學選中，委以重任教初三三個班的物理。剛調走那會他私下和一個老師說：還是小學好，還是駱校長好。忙裡偷閒會到辦公室來坐坐，還鄭重其事的宴請了大家一次！
儘管他們的調走我有些不捨，他們也有些留戀。但俗語說得好：人挪活樹挪死。我不能因為自己的一己之私而耽誤他們的前途。好在他們走了，留下了兢兢業業的精神，留下了和諧共處的氛圍，留下敬業愛崗的傳統。
走的已然走了，又會有些什麼人來呢？開學之初，便知熊根妹要來，她原來是天坪小學的。道聽途說她有些高傲不太合群，教學成績也不是很突出，外界頗有微詞。但她老公的爸爸是一位村書記，也是我親戚，先找了領導，領導又把皮球踢到我這兒，我無話可說只好勉為其難了！也許是傳聞有誤，也許是環境薰陶人，也許是隻有伯樂才識得千里馬。進入她的QQ中看到她寫的日誌驚訝不已，竟是這樣一位多愁善感，詩情畫意，文筆流暢的感性之人。爾後的日子她真的讓我刮目相看，真是眼見為實，耳聽為虛呀！每天很早到學校，一頭扎進班裡；輪到她值日，早早的把辦公室打掃的乾乾淨淨，可謂一塵不染；教室後面原來堆了一些桌子，很久都沒出過板報了，她帶領學生把桌子堆在旁邊，利用休息時間率先把板報出好，而且質量很高；參加了“五步教學法” 培訓後，問我能不能把學生分小組坐，我說當然可以呀，然後和她談了一些分組的方法，她認真的聽著；班級工作管理的也很到位，所有的這些我看得出並不是人們戲謔的：新官上任三把火，新做的茅廁三天樣。相信她會在這找到自己的定位，實現自己的人生價值！
接著迎來的是我們一位局長送來的一位音樂專業畢業，父親在市財政局上班的身材高挑、靚麗的小女生。在我的印象中學藝術的人性格都有些“另類怪異”，家境好人脈關係好的八零後女生都有些“任性狂傲” 。然而卻恰恰相反令人難以置信，她在日誌中寫道：“ 在學生的面前，我努力做一個嚴師、慈師，我也努力的教著他們，就算那不是我的特長，但我一樣盡我所有去教好他們，就像上英語課，在上課之前，我總要看一遍課本，把不會讀的單詞找出來，翻看著我買的三本字典，也許我上課不是很優秀，但是我最起碼算是努力的，我希望他們每個人既能學的好又能學得很開心。一個月過去了，在學校是很開心的，校長很好，同事之間也很好，經常開玩笑什麼的，就像一個大家庭一樣，過得很開心。”這也是我努力追求的目標，我不能給教師一個好的教學環境，但是可以給他們一個快樂工作的理念，給他們一個快樂生活的氛圍！
因為新教師分配時，我們已經上課一個多星期了，所以對新老師的到來充滿期待。付蒙是領導打電話後直接找到學校的女老師，當天下午便在六年級上英語。放學後一群學生圍我著七嘴八舌迫不及待地說：“校長，那個付老師很好，讓她不光教我們英語還教我們語文吧”我當時聽了很高興，想不到付老師的學生緣這麼好！接下來的幾天讓我看到了一個“彭曉”似的老師，我和老師開玩笑說：“付蒙坐在彭曉的辦公桌，彭曉把那份敬業精神傳給了她。”付蒙是江西師大英語專業畢業的，都過八級了，教小學真的是殺雞用牛刀，大材小用了。但是她卻不驕不躁，毫無怨言，默默工作，孜孜以求！她是唯一一個“追著我開例會”而且開會時帶筆記本記錄的教師。每星期一開例會，星期二開班會是我校的制度。（本來是星期五開班會的，但我考慮到我校縣外的教師多，週末想早點回家，便把班會改在星期二，這也是我校人性化管理的一個體現吧!）上次中秋假前只上兩天課，星期一我想懶的開會吧，付蒙不知道，到了第三節課她就問：“校長，不是開會嗎”我啞然但很開心，這是一個能催我奮進的老師。星期二下午剛好放假，大家歸心似箭上完兩節課不開班會似乎也理所當然，合乎情理，但她卻認真做了準備開了一個很好很全面的班會。還有她自己買材料做教具，給學生每人取一個英文名等等做法舉不勝舉，後來我在例會上提出向身邊的榜樣學習，榜樣的力量是無窮的！我們的教師眼裡只有羨慕與崇拜，沒有半點嫉妒與不屑，有的是奮起直追，沒有打擊奚落，這就是我們學校的氛圍，他能使平凡之人變得優秀，優秀之人變得更拔尖！
最後來到學校的是鄧娟，說起來還有一段小插曲。她本來不是分到我校的，陰差陽錯分來也許是一種緣分吧！為此我還捱了領導的批評，不過挨點批能換來一個好老師還是值得的。她是永修人，因為那邊中心學校和中心小學已經合為一體了。聽說是到長均中心學校報到，直接跑到我們學校。剛好來之前我接到領導一個電話，說是有個老師一定要分到我校，只有先把代產假的代課老師分到別的學校。事情就這麼湊巧，當時剛好下班我也沒細問，覺得一切合乎情理，就叫她明天來上班。第二天她早早來到學校，教導主任也給分了一、二年級的數學，她也很樂意的接收了。10點來鍾，中心學校打電話來才知昨天那個打算來的老師沒來，鄧娟是應該分到觀察小學的。這時鄧娟不幹了，打電話向上逐級反映說：“我已經分到長均小學了，還分了課，怎麼能把我再叫走呢!”最後我挨批換取了她的留下。
每年都這樣，該走的走了，該來的來了，我校真的成了教師中轉站。不過我真的希望我校能真正成為教師培訓基地，能讓更多的孔雀東南飛，只要他們能五里一徘徊，讓更多的雛鷹紛紛至，但願他們都有展翅翱翔時！
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