隨著春日氣息逐漸迴歸，國內新冠肺炎疫情不斷趨穩，此前一度被疫情耽擱的中小學開學事宜，也逐漸被提上了日程。3月中旬，教育部的最新通知顯示，截止到目前，全國34個省級行政區中，已有3個省級行政區實現了開學復課，另外還有8個省級行政區已經明確開學的時間節點。
對全國各地的中小學生而言，這個史無前例的“漫長寒假”即將結束，無疑是一件好事。學生固然喜歡放假，但學校因為疫情之故無法正常開學，只會給學生帶來困擾。此時此刻，能夠回到學校繼續上課，不僅是學生之福，也是老師與家長們一直以來的期待。
然而，當我們為各地學校有望逐步開學而欣喜時，絕不能在疫情防控工作上有半點鬆懈、自滿或倦怠。儘管只有在社會防疫壓力大大減輕的前提下，學校的開學工作才能有序展開，但這並不意味著復課之後的中小學校園，就不再有新冠肺炎聚集性感染的潛在風險。只有在這項工作上保持高度警惕，學校開學復課才能有條不紊，得來不易的疫情防控成果，也才不至於得而復失。
對各地教育主管部門與學校管理者而言，在全球疫情尚未徹底平息的當下，必須樹立居安思危的警惕意識。所謂“居安思危”，就是不管當下國內的疫情看起來多麼平穩、安全，都依然要以最周全的防範措施，預防可能發生的校園感染。此前，疫情較為嚴重時，國家之所以要求全國中小學延遲開學，就是因為中小學人員密集，且人員流動性強，較難控制病毒傳播的風險。此時，各地學校逐步開學，只能說明疫情的威脅減輕到了學校可以控制的地步，而並不代表這種威脅已經得到了解除。
因此，各個學校雖然可以根據實際情況逐步開學，但開學之後，決不能以疫情發生前的常規思路對學校加以管理，更不能讓在家裡“憋壞了”的學生，產生終於可以“放羊”了的報復性心理。在集體授課、操場聚集與學生用餐等高風險環節中，學校必須採取有效措施，封堵任何可能造成病毒傳播的漏洞。對此，要求師生正確佩戴口罩，減少不必要的集體活動，在課餘時間對學生進行分時分流，施行分餐制避免餐具交叉接觸，等等，都是應當落實的防控舉措。
不論是老師還是學生，當然都希望校園生活能儘快迴歸到疫情發生前的常態之中，這樣的心情，也是社會大眾的共同心聲。然而，我們越是希望生活能夠儘快迴歸常態，就越是要做好防範，接受暫時的緊張與不便。這種謹小慎微的防控態度，或許會不可避免地讓人感到有些憋屈，但這種憋屈，為的是把病毒的傳播渠道徹底“憋死”，掐滅可能再度燎原的“火星”。古話說：小不忍則亂大謀。面對新冠肺炎疫情，我們只有忍得了這一時，才能不讓病毒成為揮之不去的禍害。
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