自春节疫情暴发以来，一直宅在家里，与亲戚朋友有了更多的闲聊时间。有两位朋友的孩子都是手机游戏的受害者，让这两位朋友整天“焦头烂额”无以应对。
具体表现：不想学习，抵触；玩手机游戏；顶嘴、外出不归；家长好言好语相劝、好饭好菜奉上、好脸色陪上，但仍然没有起色。
高考迫在眉睫，看着别人家的孩子“三更灯火五更鸡”抓紧一切时间发奋苦读，而自己家的孩子怎么催都不动弹呢？“父母很急，像一团火” “儿子很冷，像一块冰” 真真愁死个人。
针对这种情况，我只能劝两位朋友“亡羊补牢，为时晚矣！” 初期的“亡羊补牢”是可以的，但是到高三了，才“补牢”太晚了。
所谓“羊毛出在羊身上”，这些“问题学生”的根儿出在哪儿呢？出在家长身上，出在家庭教育上。
问题1 娇生惯养或疏于管理惹的祸
问题孩子的家庭教育，有的是父母带大的，有的是爷爷奶奶带大的。护短、过度保护、在公共场合不让孩子吃一点亏，这是共性。
从心理学的角度讲，0～12岁是一个人性格形成期；而12～18岁是性格的定型期。
叛逆很正常，但过分“叛逆”的孩子就是他早年性格形成期时，家长的过度“溺爱”造成的。他没有畏惧心理，什么都以“自我”为中心，所谓“小时候没管住，大了更管不住了”。
有的孩子不是“管得多”而是“没有父母管”造成的，爷爷奶奶的爱怎能与父母的爱相提并论呢？
所以，一类是“爱得太多”一类是“缺爱、关注不够”这两种极端的走向，造成两类问题孩子。
其二：缺乏有效沟通交流
交流与沟通是一切关系的基础，没有交流的关系是心理上的彼此失去。
所谓“他的世界你进不去，你的话题他不关心”。这样，就造成家长“无力感”。而教育的前提是认同与跟随，如果他不认同你，你就无法教育他。
在孩子早年性格形成阶段，家长与孩子的“有效沟通”是很重要的。孩子在父母跟前的“撒娇、试探、发泄”更是他们独特的沟通方式。所以，父母要宽容、接纳他们，与他们成为“好朋友”，让他们有什么心里话都告诉你。遇到问题时，会找你倾诉，询问解决办法，这样，你就成功了一半。
其三 孩子没有目标 意志力薄弱
缺爱的孩子和在溺爱中长大的孩子，意志品质和自控力都很差。在曰复一日无聊的学习生活中，会去寻找一种“新鲜事物”———游戏的出现，及时填满他心理“空窗期”。
因为青春期的生理发育太快，而心理却还在“童年期”，这种成长的痛苦和烦恼让他“逃避”现实。
如果没有强大的目标导向、意志品质，许多孩子都会沉缅于游戏不可自拔。
上面是简单分析了一下原因。那么，面对这样一个“叛逆少年”，高考又要到了，家长如何应对呢？给出几点建议：
其一：父母要控制好自己的情绪
高考所剩时间无几，父母再怎么着急也要“耐住性子”“忍住眼泪”。控制好自己的脾气。
父母在教育孩子的过程中如何控制情绪呢？可以用正念呼吸法：深呼吸，想想孩子优点，想想发脾气的后果。
当然，每个人都有情绪，为人父母也是凡夫俗子，也会有高兴或不高兴的时候。父母学会控制自己的情绪，也在潜移默化中影响到孩子，让他也学会控制自己情绪，从而提高孩子自我控制能力。
要学会控制消极情绪，也是提高自我修养，自我完善的过程。
父母控制好了自己的情绪，可能会更好地搭建一个与孩子沟通交流的平台。这样，孩子想什么也会对你讲。
其二：认清孩子水平 顺势而为
面对即将到来的大考，根据孩子现有的学习水平和状况，与孩子交流，选择他喜欢的学习方式或方法进行“查漏补缺”，这样才能“事半功倍”。
最后，与老师多多沟通交流，让孩子与喜欢老师交流谈心，这样效果也是不错的！
閱讀更多 Yaya顏如玉 的文章
