明月几时有157228612
中小学阶段的教育主要：
1.以树立良好的学习习惯和正能量的价值观为主，这是奠定一生走向的基础，家长平时的言传身教很重要。
2.
可以多学习具有中华人文思想境界和为人处世的一些文章和史书。诸如《论语》，《弟子规》、《史记》等，根据不同年龄段去学习。对于孩子了解中华民族优秀传统文化十分有帮助。
3.可以根据个人情况有选择阅读名著。
4.学习和参与关于强身健体的课程。
5.学习与生命安全有关的课程，如消防知识，防身知识。
6.学习或涉猎创新学科。
好啦，以上就是我的回答了，希望对您有所帮助，感谢阅读
城市历史文化与国学
性教育课程。
我认为性教育课程是中国目前极度缺乏的。中国人比较传统的认为性教育等于下流思想，导致认为在孩子面前这种事情就应该避而不谈，作为很隐晦的话题，甚至会抵制孩子去接触这一方面的知识。
但是殊不知正是因为孩子都无知，才会导致有那么多未成年性侵案例的发生，并且孩子也不敢去告诉家长的原因
物理技巧
在学生接受九年制义务教育阶段，学校开设的课程，根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，每门课程的开设都对学生的终生发展起到奠定基础的作用。各门课程比例适当，可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适当调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程，根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，并增设综合实践活动，内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。有的课程在当时看来，没有语数外和物理，化学等学科重要，但在学生成长的过程中，开发了学生的创新思维，培养了学生观察世界和周围事物的能力，提高了学生动手操作的能力，对学生世界观，人生观，价值观的形成产生了深远的影响。因此，在学生接受义务教育阶段，所开设的课程，都会让孩子受益的一生。
云归何处
生理课和心理课。生理课，孩子可以通过这个课程来很好的认识自己的身体构造，知道怎么保护自己，隐私部位不可以随便让其他人触碰，知道生理卫生知识！这个课程十分的重要，因为很多家长都不会告诉孩子这些的，所以生理课很重要！ 第二个是心理课，当今的很多孩子都缺乏心里辅导，小孩的承受能力在逐年下降，社会各种案例很多，这个问题要引起大家的重视，所以要开设心理课程！
师兄师兄
你好，我是小编桑桑，很高兴能回答您的问题。您的问题是在小学和中学阶段开设哪些课程，对大部分人的一生都有所帮助，比较有用，是吗？关于您的问题我有如下的回答。
1.我认为在人的小学和中学阶段开设思想政治教育课程十分有必要。因为思想政治教育有助于青少年树立正确的人生观，世界观和价值观。三观的正确树立对人的一生都有所帮助。
2.我认为在人的小学和中学阶段开设实验课程也十分有必要。青少年的动手能力十分强，如果可以让他们通过丰富多彩的实验活动，了解世界，那么相信他们将更加热爱科学，热爱这个世界。
3.我认为在人的小学和中学阶段开设国学课程也十分有必要。诸如《论语》，《弟子规》之类的名著，对于孩子了解中华民族优秀传统文化十分有帮助。
好啦，以上就是我的回答了，希望对您有所帮助，感谢阅读。
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桑桑谈教育
您好，首先，我认为是现在整个教育体系都是比较完善的，现在中小学生的一些科技，生物这些科目还是很不错的，其他方面的教育也是挺好的，挺全面的。但是如果说非要就是一定要开展或者是一定要添加什么科目的话，我比较推荐的有两种：
1，死亡教育
2，性教育
3，感恩教育
性教育，在中国是比较敏感的，但是我现在中小学性侵犯的概率感觉也是蛮多的，如果有了这些教育，对她们也是一种保护。
再有就是很多人可能是小时候就是会经历爷爷奶奶去世这种事情，对她们来讲可能会是个很大的伤害，所以我感觉可能死亡教育对他们来讲，也是必不可少的，也可以让他们更加珍惜生命，珍惜时间，好好学习。
现在很多的小孩子真的是没有感恩的心，我们要教她们感恩，并不只是感恩父母，还应该感恩国家，感恩社会，我相信从小怀着感恩的心的孩子，格局肯定是不小的。
家有大学士
回答你这个问题之前我先给你打一个比方你看觉得这个比方说的恰不恰当？我把人生当做一个一次旅程，那么人生的旅程的终点，请问重不重要？第二个是人参的，这个旅行的路线重不重要？还有第三是履行的方式，请问重不重要？
如果你同意我说的这个比喻，那么我想也就是说你同意嗯，人生应先把最重要的这三个问题想清楚，这是人生的目的，人生的路线，人生在这个路上的生活，旅行的方式。
可是到我们目前的教育过程中间，我们的老师和学校似乎根本没有管这三个问题，他们关注的是孩子们的语文学习，数学考试，英语学习那么我想这么多学习是不是就是人生的生活方式呢？旅行方式的我想每个人都可以很肯定的回答人生的生活方式，并不是这样的。谁会说人生就是为了学语文学？数学学英语呢？因为人生既然比喻是一次旅行的话，那么这个旅行最重要的目的和过程就是欣赏这一路上的好风景，或者还有努力成为这一路上的好风景，或者和大家一起让这一片风景更加的漂亮。
我的意思也就是说，我们这里学习的语文，数学英语固然是必不可少的。可是绝不是最重要的，它只能是我们实现目标的一种工具。也就是说，我们并没有找到我们旅行最重要的那种打发方式。
那么这里我要说的就是我对上面这个问题的答案，我觉得最重要的就是要学习一种很好的生活方式，那就是审美的生活。我们的学习过程呢？首先就应该是学会审美的生活，学会生活的这种美的方式。我觉得我们许多人之所以不会生活，或者说生活方式不那么健康，就是因为我们在中小学里面只学习了那种生活的细碎的技巧，却没有学到真正的生活能力。结果甚至在使用这些技巧，得到了很大的成功后，却迷惑在生活的世界面前，不会生活，不会享受没有健康的美感，没有真正的快乐！
学习审美，主要有两种方式，一是进行长期的，大量的深入的艺术训练，第二是进行简单的审美知识的学习，这就是美学。虽然美学只是大学里的教程，高高在上，但是我觉得我们可以把大学的美学教程把它拿下来，放在我们小学初中开始学习，这样我们就开始去辨别比较好的生活方式，能够使用审美的方法，审美的知识去进行审美的生活。使我们的生活有主动性，有审美性，这样我们就不会迷失在小小的技巧里面，迷失在闪光的物质世界里。
青少年美学实验者
语文数学都很重要！
但个人觉得德育教育更为重要！
十年树木，百年树人。品德影响着人的一生，陪伴人的一生，一个人将来发展如何，将是他做人的原则决定的。
品德教育非常重要。它虽以认识知为基础，但它主要引导学生掌握思想、道德规范，形成学生对事物的是非、好坏、美丑、善恶的辨别和评价能力。
小学生初中生正处于长知识、长身体的发展时期，可塑性很大，这决定了他们既易接受正确的引导，也易受到不良的影响。
因此，应重视加强思想品德教育，充分利用他们年龄特征中的积极因素，帮他们树立科学的世界观、人生观，这才是影响他们一生的最重要的课程！
老张讲数学
珍惜生命、尊重生命
小学的时候上过一堂关于珍爱生命的课，老师在上面讲，生命是宝贵的，要珍惜。可是对于一个十岁的孩子来说，确实无法理解生命，到底有什么样的价值。
近年来，国内未成年、低年龄孩子的犯罪率在不断提高，我们不止一次听到看到小孩子伤人、杀人的案例，以及很多没有被揭开的校园霸凌、校园暴力，还有未成年人自杀。这些正在花季的少年，一次又一次留下血与泪的教训。
其实不难发现，我们的基础教育其实是忽略了对生命价值的教育的。
可能很多人都上过生命教育的课，但大部分都流于形式，很少有这样的课程能真正的让一个孩子意识到，生命可贵而又脆弱。
学会珍爱生命，珍惜生命，才能对生命保持敬畏，对他人保持尊重。
用思维导图学语文
中小学阶段，开设的语文、数学和历史(社会与历史)学科是一生都比较实用的。
先说语文，是基础学科又是工具学科，学好语文终生受益。语文学的是母语汉语，听说读写是基础，学习表情达意，领悟遣词造句，掌握逻辑修辞，感知真善美好。学好语文，安身立命易，否则寸步难行。
再说数学，中小学阶段的数学知识都学会了，弄明白了，更关键的是会融汇贯通、活学活用，基本上就够用了。会计时间，会消费，能运算求值，会解决应用问题就可以了，高中以上的数学知识基本用不上。
历史(社会与历史)学科涉及天文地理、人文自然等诸多知识。通过学习，中小学生知晓祖国五千年历史，了解辉煌灿烂文化，学习仁人志士先贤的家国情怀，能激励学生做一个将来对社会有用的人。
综上所述，在不否认其他学科重要性的前提下，中小学阶段的语文、数学和历史(社会与历史)三科对人的一生更实用!
