心理滋养
确切地说应该是孩子的学习环境改变了，学习习惯是逐渐养成的。如果孩子养成了好的学习习惯，那么无论在什么环境下，他自己都能够积极主动学习。也就是无论在家还是在学校，对孩子学习积极性和主动性没有影响。反之，没养成好的学习习惯，那么环境一改变，没有老师看管就不主动学习了。
那么如何才能养成好的学习习惯呢？这其中最重要的莫过于言传身教。也就是说如果想让孩子多看书，那么父母也应该有看书的习惯，潜移默化孩子就逐渐养成好的习惯了。
金融与经济
疫情之下，孩子停课不停学，在开始的1-2天，我和孩子都不太适应。
与其说是不适应，不如是说“好奇”。我很好奇孩子在学校学习知识的样子，比如原来他们语文课文这样读，原来他们课间操是这样做…我记得网课第一天，我在旁边看的乐此不疲，觉得新鲜。
孩子也一样，仪式感十足地换了校服，像在学校里那样端正坐姿，跟随老师互动却发现总是隔着点什么，兴奋又好奇。
一周多过后，我们都更加释然了，我们都更喜欢这样的方式，原因如下：
1. 我不用早上打仗一样洗漱吃饭，然后送她去学校，虽然原则上我们还是会在上课前准备好这一切，但家长那根筋绷的神经放松了些，毕竟那口没吃完的早饭可以顺理成章地留在课间吃完[呲牙]
2. 我们有足够从容的时间制定规则，每个人都独立自主合理安排完成自己的事，在家里上课的这段时间，我完全有时间有精力去帮助引导她开始学习时间管理和自主意识，你可以一边放手一边暗中观察，有足够的空间和机会在主动锻炼孩子的时间管理能力的同时，通过不断地观察和发现去引导修订他，知道孩子能够做到一个令双方都很满意的状态[捂脸]
3. 我们有了更灵活的组合和探究的空间。新时代来临之际，教育的变革随之而来，除去学校教授的课程外，孩子们更需要根据自己的爱好吸收更多的东西，要为兴趣而学，为未知而学，这是未来发展的方向，是我们避不开的话题。网课的推行加速了这种教育模式的分化，这段时间我多了很多对孩子高质量陪伴的时间，除了她在不断练习下不断改善自己的学习内容的完成力和对自我时间的管理力，我们还一起进行了很多别的很有意义的探讨。比如一起看电影，一起绘画，一起搜索一个主题问题……
我觉得，网课之后，我们的收获大于麻烦和交流，我和孩子的关系越来越好，她的学习越来越轻松主动，反之，我们还多了很多有意义的时光。从这个角度看，真不错，如果有可能，希望这样的方式可以一直存在[可爱]
汐妍妈妈
不适应。形式上，只是课堂内容通过屏幕来展现而已，没有特别吸引人的地方。只能说，在短短的时间内上线网络教学实属不易，我们也不能苛求太多。不论是技术人员、教师、管理者、家长和学生，都在这新的形势下探索前行。我们应该为这些努力的人点赞。同时，我想起了我儿时的一次停学。那是小学三年级，大雨倾盆狂泄了好几天，学校的几间破土房里倒歪斜，已经倾危了。雨过天晴后，学校只得停课，老师给班级分组，五六个同学一组，去组里的某个家里学习。我记得我们四个人一组，到另外男同学家去做作业，结果十分钟不到，我们就跑出去撒欢儿了，孙悟空除了五行山一般，玩的天翻地覆，不亦乐乎。爬树、抓青蛙、水库里洗澡、玉米地里掰青玉米……最最难忘的是水草边居然捡到了几个散落的鸭蛋，也不知道是谁家的鸭子在那里下的，喜得我们欢喜雀跃，如猪八戒看到了人参果似的，口水流了三张长。迫不及待的捡了些干柴，凑了一堆篝火，把鸭蛋放在干柴地下，再干柴上面铺了裹着厚叶的玉米，点起火，围坐在那蹭蹭上窜的火焰旁，每人手里拿着一串穿在树枝上的青蛙腿，就着🔥烤将起来。过了一会儿，火渐渐熄灭了，我们饿狼似的，三下五除二就把青蛙腿、玉米和鸭蛋扫光了，至于熟不熟是不知道了，仅依稀记得喷喷香，比猴子吃了太上老君的仙丹还舒坦。后来的事情记不清了，估计是跟老师说我们都很认真的学习了吧！
金箍已摘的Winston
看到这个这个着实让我想到了我家弟弟在家的学习方式和我把他带到我身边之后的学习情况，确实存在着很大的区别，所以说特殊情况下，孩子的学习需要我们共同努力，同时脱离了学校之后，家庭教育的重要性毅然凸显。
因为疫情的原因，学校没办法开展线下面授课，所以孩子们这个长长的寒假结束之后就开始在家上起了网课。上网课这件事对于城里头的孩子而言其实并没有什么难处，但是对于远在大山村里的孩子而言，网课变得很艰辛，没有合适的学习工具，有的家庭甚至都没有智能机，没办法看到老师的视频。有的家庭有智能机，但是每天上课所需的流量费又是一个大问题。同时，大山深处信号不好，这也是一个很大的问题。当我们排除万难终于能够让孩子们上上网课的时候，这个期间各个学生，各个学校老师之间的不同，孩子们的差距就逐渐明晰。
不用去学校，没有老师的监督，很多孩子就开始了放飞自我的生活。我弟弟就是他的同学中最具代表性的一个。每天上课只能通过看电视cetv4，我弟就默默把这段时间变成了自己享乐的时候，什么《熊大熊二》、《爆笑虫子》一类的，学习方式的转变简直就是他的另一个天堂。老师们每天只能通过微信群布置作业和检查作业，没有老师当面的监督，我弟就开始了自我的放纵。作业不做，或者随便做，老师让拍照到群也时完成时不完成。脱离了学校的他，没有自觉性的他，没有家长监督的他，就像脱了缰的野马，奔跑在草原上，无拘无束，自由自在。这其中，有学习方式的无奈，有家长的失责，同时最大的问题也在他自身。但于我而言，个人认为在孩子成长过程中，家庭教育是必不可少的，在孩子成长的任何一个阶段都需要家庭的关怀和引导，很多行为习惯也需要来自家庭的示范和规范。作为孩子家长，不能把这个重责交给学校老师，更不能靠一个几岁十几岁的孩子自己学会，也不能交给以后的社会。
我这个弟弟并非我亲弟弟，是我叔叔的儿子，每次回老家听到我叔叔对孩子学习这件事说起来捶胸顿足，仰天长叹不是那块料。也听我奶奶说起来就是老泪纵横，我婶婶对他更是放弃治疗。于是乎，我把他带到了我身边，从三月初拿了教材开始，我每天积极跟老师沟通他的作业，每天早上10：00必须开始进入学习状态，我把他每天的作业任务誊抄下来给他明确当天的任务。在他开始做作业的时候，我们一家人都不看电视，我坐在他旁边，他学习我就用电脑写东西，同时我也会跟他交流我写的东西，我在看的书和我背的单词。刚开始接手他的几天确实也是气的我咆哮，捶胸顿足。其实，我归纳了一下，他数学上带着他预习完之后，后面的作业他基本上可以独立解决。语文主要的问题在于四年级以前的识字、写字量过少，导致他现在一篇课文除了生字还有30%的字不认识，一年级的拼音更是一问三不知。英语的问题也主要在于之前内容的记背，学过的单词不知道，学完之后没复习忘得快，所以单词不认识，句子更不认识。
解决问题的重点在于找出问题，找到问题症结所在，我就开始了对症下药。其实对孩子学习而言，首先就是需要一个良好的学习环境，不一定是需要气势磅礴的书房，只需要有合适的桌子椅子，相对安静的环境即可；其次就是有效的陪伴，如果对他的学科知识并不是很了解，那我们可以做到一起学习，有效陪伴，而不是孩子在做作业，家长坐在旁边玩游戏追剧；最后就是及时跟老师沟通，如果确实不懂孩子们学的内容，但是肯定需要及时跟老师沟通孩子作业的情况和问题。
经过一段时间的努力，从最开始每天早上9：30到晚上21:00都需要把我们的时间花在他一个人的学习上，到现在只需要早上10：00到下午17：00之前，我们就能基本上高质量的完成学校的作业。同时，我晚上还喜欢练练毛笔字，这也养成了这段时间跟着我一起把学校字帖拿出来写写字的习惯，还时不时跟我交流一下写好字的方法，让我评价一下他写的字。
一个好的学习环境和有效的陪伴引导，不能去学校的这段期间，家庭教育变得尤为重要。如果孩子的学习方式变了，孩子往不好的方向发展了，请相信这不是孩子一个人的问题。
应食绿肥红瘦
我家孩子不是适应，是特别喜欢这种学习方式。我仔细的给他分析了一下他喜欢的原因，无非就是以下几点：
第一，可以不用住校睡小床，每天想吃什么就叫我们做什么。
第二，没有老师面对面的管教和约束，他可以自由自在地学习和做作业。
第三，学习之余还可以利用手机和同学们聊天，偷跑去客厅找点零食，看一会儿动漫。偶尔良心发现帮我洗下碗，拖一下地。
第四，他不会做的题可以用作业帮或在QQ上请教科任老师。没有面对面的紧张和尴尬。做作业累了还会帮我的花花草草浇点水，生活的悠闲而怯意。
总之这次疫情除了不能去和同学们打球以外，对他的学习没有任何影响。学校选择的网课教学方式，他喜欢的很，寒假一个多月，增重10斤，长高几厘米。看来我们家这个孩子适合随遇而安，且惊且喜！
王子书童
我家孩子挺适应的。
孩子今年小升初，从正月初一开始因为不外出了孩子就恢复正常学习了。
延迟开学之后这边也推出了网上课堂。
老师们也会在群里布置一些作业并且要求打卡等等。
我们每天大概需要在课内学习上花费2.5-3个小时的时间。不过对于学习能力稍差一些的孩子时间可能会更多一些。
基本上就是半天时间吧。
从下午开始孩子主要是学习一些课外的补充内容。
至于晚上我们会有一些娱乐活动以及孩子会去看看书什么的。
大家吐槽的自觉性、主动性什么问题因为之前我们有注意培养所以尽管孩子偶尔也会偷懒一下但是总体来说保持的还是挺好的。毕竟是孩子嘛，尤其是在我们复工之前基本上都没下过楼，憋得够呛。
至于网络、游戏等问题我们在延迟开学之前会允许他学完了之后玩玩的，但是从延迟开学正式开始以来就彻底不允许了。
一方面是孩子早有这个思想准备另一方面也是我们家庭这些年来的一直也都是坚持这个原则，放假的时候玩一玩没关系，但是开学了之后都是不允许的。尽管延续开学不是正式开学，但是我们还是把它当成了正式开学对待，只不过是在一些作息上，我们没有严格要求那么的高。
孩子最辛苦的其实还是周末。
我们周末的学习内容，尤其是课外学习内容是不减量的，而且周末的两天孩子一共有5个课要去上。
但是就这几个周来看孩子表现还是挺不错的，每次上完课之后会抓紧时间把作业写完及时提交。
其实我们也没太管什么，基本上就是做好了学习计划之后，让孩子自己看着去做就行了，我们只是会不定期的抽查一下，并且给孩子批改讲解一下。
对孩子来说习惯也就好了。
随便看看微笑不语
因为疫情的原因，学校延迟了开学时间，孩子只能呆在家里等候学校的通知。3月9日学校根据上级教育主管部门通知疫情期间停课不停学，学生在家可以通过电视、ipad、手机同步进行线上授课。
收到通知， 孩子也迅速行动了起来按时准点打开电脑认真的听老师讲课，每门课授课时间大概只有20分钟左右，上完课就自由散漫想干嘛就干嘛去了，除了自觉完成老师每天部置的各科作业外就是看电视。
好在我家小孩比较自律，看一会电视就休息一下然后找我们下下棋或者找几本课外书看看。一天天就这样过去了，关在家里都快两个月没出门，她也没说什么无聊，不适应这些话好像还挺享受这个假期似的。
这个假期有点长对孩子来说在家里学习肯定没有在学校学习好，在学校那种学习氛围，还有老师在课堂上当面释疑解惑，学到的知识更扎实些。希望疫情早点过去孩子们能快快乐乐回到学校进入久违的课堂。
生活方程式
这次疫情期间各个城市学校都开展了停课不停学的行动，我家孩子今年一年级，2月17号开始网课正常上课。其实孩子适应能力是很强的，关键是家长的适应，首先家长要把自己的作息安排好，一定让孩子正常吃过早饭才开始上课，而不是父母为了赖床，让孩子上着课吃饭或者课间吃饭！孩子上网课，刚开始出现注意力不集中，我是一开始陪着孩子上课，要求她严格按照学校纪律，上课期间不可以喝水去厕所，陪着孩子一周，各方面要求孩子以后，第二周孩子就可以自己安静的上课，懂得合理安排时间。希望疫情早点结束，孩子们回到校园，享受知识的气息[呲牙]
加油刘小宝
1，现在网络很发达，网络上什么东西都有，动画片，游戏，图片，视频等等，小孩子正处于学习期，好奇心和模仿能力强，控制力和判断力却很差，网络上见到的东西都一股脑儿的全接受了，不加区分的全部用在自己的生活中，这对小孩的成长是很不利的。只用网络学习，不看其他的，更加增加了他们的好奇心和叛逆心理。
2，传统课堂有很多小朋友一起学习，有很好的学习氛围。另外小孩子都喜欢赢得更多的称赞，可能为了赢得老师或是同学的称赞他们会自发地很用功学习，所以即使小孩子再不愿意学习，在周围环境的影响下，不论是主动还是被动的，都会学到东西的。
3，传统课堂教学时间更加固定，有利于孩子养成良好的时间观念，在家网络学习时间不固定，小孩子也没有什么时间观念，睡到自然醒，玩够了再学，学习时候也是三心二意，不能集中注意力，感觉整个不是为了学习，而是为了完成任务。在学校每天有固定的学习时间，学校也是为学生劳逸结合的安排了点滴时间。
4，传统课堂教学有专业且有责任心的老师督促着，他们有多年的教学经验，能根据每个孩子的学习情况，给出针对性的指导，有利于孩子的学习进步。在家网络学习，完全靠孩子的自律性是不可能的，除非那些孩子平时就很自觉自律，都要靠家长的督促来完成学习，父母要忙生活日常，没有那么多空余的时间，再者很多学生家长根本不知道如何教孩子学习，孩子不愿意学习或是不会就拳打脚踢，久而久之，孩子更反感学习，特别是有父母在的时候。
以上是我对传统课堂教学和在家网络学习的一些见解，个人更支持传统的教学方式。
心中的情感
因为疫情原因，孩子的学习方式变成网上教育。我家的孩子，在刚开始的时候会因为新奇，会很配合上课。但过了那个新奇的劲头就很难听得进去，老想着去玩。老师网上布置的作业也是刚开始做，几天后跟不上就不怎么做了。就算有我们家长在督促，完成率也不高。担心孩子的学习跟不上，但又想不到什么好办法。
