自然拼讀法（Phonics）經過百年的發展，已成為英語國家的兒童學英語普遍使用的方法，它通過在字母和發音之間建立關係，達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學習效果，規律適用於70%-80%的英語單詞。
那麼，自然拼讀和國際音標有哪些區別呢？
自然拼讀和國際音標，孩子適合學哪種?
-- 誤區一：自然拼讀更科學，國際音標已經過時了？
-- 誤區二：國際音標適合所有單詞，學了音標就不需要再學自然拼讀了？
起初，自然拼讀法只用於英語為母語國家的兒童單詞啟蒙，但因為其簡單高效的教學方法，很快風靡全球。
2000年，自然拼讀教學法被香港、臺灣等地引進，許多中國孩子也開始通過自然拼讀，學習單詞的拼寫與發音。
但在面對新興的自然拼讀和傳統的國際音標時，不少家長都會在心裡畫個問號：
“既然自然拼讀這麼高效，是不是就不用學國際音標了？”
“自然拼讀和國際音標有哪些異同？”
“哪個拼讀體系更適合孩子？”
今天，雨媽就帶大家一起深入剖析一下自然拼讀和國際音標。
01.自然拼讀和國際音標的區別
很多時候，家長都在 “國際音標和自然拼讀到底選哪個” 的問題上糾結不停。
好像它們是競技場上的死對頭，不切磋一下比試比試，都不知道哪個更正宗了。
其實，現實中國際音標和自然拼讀的關係，是這樣子的：
形象點來說，國際音標就像一個大哥哥，而自然拼讀就是他的小弟弟。他們彼此是連脈相承、不可分割的關係。
在這裡，我們需要對兩者進行簡要對比，進一步作出解釋：
自然拼讀
自然拼讀的原理，很像我們漢語中的根據偏旁部首猜發音。
比如你知道玲念 “ling”，那麼即使不知道"凌"、“鈴”的發音，也可以根據他們相同的部首（即規律）猜測它們讀“ling”。
但是這種猜測並不是100%準確的。
比如 “冷” 和 “拎”，就是特殊例子。所以碰到這種不受規律限制的詞，就要靠拼音來確定它們的發音了。
目標人群：低齡母語學習者
系統特徵：簡單易學，規則相對具體
掌握知識：學習26個字母的發音及字母對應的發音規律
適用性：可實現除外來詞和部分無規律單詞以外的70%-80%單詞拼讀
實操性：舉一反三，掌握規律後可不借助工具，自行拼讀陌生單詞
國際音標
國際音標有專門標註讀音的符號，類似我們漢語的拼音。比如，當你看到“魑魅” 兩個字，即使不認識，只要給出拼音 chi mei，你就可以正確地念出來。
同理：即使 alligator 鱷魚這個單詞你不認識，但只要你掌握了音標，看到 /'ælɪgeɪtə/ 的標註，自然也就可以讀出來。
目標人群：針對非母語學習者設計，母語學習者不學習
系統特徵：體系完整，規則相對抽象。類似漢語拼音系統，遵守 “一音一符” 原則。
掌握知識：需要學習一整套獨立的音標符號系統
適用性：可實現100%單詞的準確拼讀
實操性：陌生單詞需查找對應音標才能完成拼讀
通過對比這兩個拼讀體系，我們可以看出：自然拼讀和國際音標不是對立，而是互補的關係。
自然拼讀法可以幫助孩子輕鬆掌握大部分單詞的發音和拼寫，而對於個別不適用自然拼讀規律的單詞，則需依靠國際音標，給出準確的發音。
02.自然拼讀 VS 國際音標 孩子適合學哪種？
這個問題我們需要結合家長的兩個主要誤區進行討論：
誤區一：國際音標已經過時了，現在流行的自然拼讀更科學
有些家長認為，母語國家的孩子只學自然拼讀，而國際音標是為非母語國家的人設計的，那麼學習血統更加 “純正” 的自然拼讀效果會更好。
但事實上，自然拼讀雖然有很神奇的效果，孩子學起來也較為容易，但它在發音上依然存在侷限性，不如國際音標全面具體。
英語國家的孩子在通過自然拼讀學習單詞時，即使出現了錯誤，家長可以直接幫助他糾正過來。
而對於我們非母語的孩子來說，家長的英語能力有限，不能做到及時糾正孩子錯誤的拼讀。所以還是建議孩子學習一下國際音標，方便以後自我糾音。
誤區二：自然拼讀只適合70%-80%的單詞，而學完國際音標，所有的單詞都可以拼讀，所以不需要學習自然拼讀
這裡有一幅圖，用類似數學模型的方式，生動形象地對比了自然拼讀和國際音標的差別。
從圖中我們可以看出，相比國際音標，自然拼讀跳過了音標符號這一步驟，直接將字形與字音對應，孩子學習起來更為簡單高效。
其次，學習自然拼讀可以更好得培養孩子的閱讀興趣。
雖然音標可以更精準地標註出每個單詞的發音，可是每當碰到不認識的單詞，都需要翻找字典確認它的讀音，會大大降低閱讀的樂趣和效率。
而自然拼讀可以讓孩子不借助工具，純粹依靠字母的發音規律拼讀單詞，不耽誤閱讀速度，這對提升孩子的閱讀興趣和自信都是有幫助的。
03.總結和建議
結合對以上兩個誤區的解析，雨媽給出幾個總結和建議：
1. 自然拼讀和國際音標是互相補充的關係，並不需要選一棄一
2. 自然拼讀可拼讀70%-80%的有規律單詞，國際音標可準確拼讀所有單詞
3. 自然拼讀可直接看詞拼讀，國際音標需要藉助音標符號
4. 自然拼讀學習起來更容易，國際音標則更強調記憶和理解
5. 12歲之前英語啟蒙階段的孩子，建議先學習自然拼讀，後期學習國際音標
6. 12歲以上年齡較大的高年級學生，需要與課本同步，則建議學習國際音標
以上就是今日分享的自然拼讀與國際音標的對比與建議，希望能對您有所幫助
閱讀更多 雨媽說育兒 的文章
