人生的重要環節
人生關鍵的要走好幾步，這幾步就是人生的關鍵環節。這幾步走好了，就會一生成就，走不好，不會陷入一步趕不上，步步趕不上的尷尬境地。
這幾步的內容是什麼呢，就是教育、職業、婚姻。
第一，教育
教育是人接受教化學習的過程，這個過程包括兩個方面，一是指學校，二是指家庭。教育是用學校作為工具，把舊有的知識系統傳授給青少年，成為既有社會道德，又有社會能力的人。家庭，也是教育的一個場所，是接受父母教育影響最早，最基礎的教育工具，是指導個人，改造錯誤最早最有效的途徑。
教育特點
公益性 任何一個國家都把基礎教育作為公益性事業來做，中國的九年義務教育就是公益性的教育事業。
長期性 教育是一個長期的時間投資過程，急功近利，不會受到成效。
基礎性 希望國家強大，就從抓教育開始，孩子的成才也要從教育起步。
教育與人生的關係
教育是人生大廈的基礎 沒有牢固的基礎，大廈難以堅固，沒有堅固的基礎，難以蓋起挺拔的大廈。青少年正式長知識，樹品行的重要時期，所以，認真學習知識是重要任務，也是家長的期望。
教育是學習知識的搖籃 人生的所需要的知識大部分都是在學校學習的。家長是孩子的第一任老師。家長不一定需要懂得多少文化知識，但要為孩子創造良好的生活和學習環境，要求孩子不做到的事自己首先不做，讓孩子不做的事，自己首先不做。然後，就是督促監督，早點讓孩子進入狀態，只有孩子自己對學習發生了興趣，你的監督和督促任務就完成了。進入軌道的東西往往會產生慣性，不想讓他走，他自己也往前跑。兩個時期十分重要，小學時期要嚴格要求，家長有精心伴讀，培養孩子興趣，讓興趣變成習慣。進入初中後，家長要將陪讀變成監督，讓習慣堅持下去，別半途而廢。其原因分為兩方面內容，一是幼年時期家長的教育，幼年時期小孩兩小無知，家長教育與不教育十分重要，特別是人生的是非觀，社會禮貌待人的社會常識的掌握與理解，對一生十分重要。這些內容就像人生的大廈的基石，基礎打好了，一生就奠定了良好堅實良好的基礎。二是幼年時期的學習，幼年時期的學習特別重要，不僅是學習知識，更重要的是通過知識的學習，感受到學習的快樂，培養學習興趣。興趣是最好的老師，只要孩子學習上了癮，就象上網上癮一樣，你不想讓他學習都難。
教育是塑造靈魂的熔爐 老師是人類靈魂的工程師。一方面是剷除一切障礙物，如虛榮心、怠惰心等等。一般人很容易受這些魔力的支配，自己不能節制自己，這是人類本性上的缺陷。但人類的本性也具有許多優點，如仁愛、求知等等。我們應當發揚自己的長處，剷除這些短處。另一方面是革新過去的錯誤觀念。我們認識了環境和自己的地位，就應當剷除以往的錯誤觀念，向新的路線上走去。一個人總有自己的人生觀和宇宙觀。較進步的人對社會更有認識，這種種認識，構成了人類行為的基礎。我們在認識了環境和自我之後，對這種種當然會有相當的認識。在我們的本能中雖然有除舊佈新的成分，同時也有迷戀過去的成分，所以革新過去的錯誤觀念，便非常重要了。要剷除一切障礙物，革新過去的錯誤觀念，必須在教育上下功夫。因為怎樣剷除虛榮心、怠惰心，如何革新錯誤觀念，是要以教育力量為原動力的。
教育是學習做人的殿堂 教是傳授知識，育是培育，也就是如何讓小孩做人，學生時代是世界觀人生觀形成的關鍵時期，此時的教育是人生的基石，非常重要。沒有規矩不成方圓，做人就是規範人的言行，知道什麼是是非，什麼是好壞，什麼叫損人利己，什麼是利國利民。只有明白了自己該做什麼，知道自己不該做什麼，就練就了做人的基本功。
教育規律
教育規律是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯繫總和，具有客觀性、必然性、穩定性、重複性。總結教育的規律有以下幾個方面：
<code>十年樹木 百年樹人 十年培養一棵樹木,一百年培育成一個人才，比喻培育人才要花費很多時間，培育一個人才很不容易。出自《管子·權修》：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”。教育是這代投資，下代收益的事業。
集腋成裘，功到垂成。 教育是積累的過程，是個循序漸進的過程。荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。” 意思是說千里之路，是靠一步一步地走出來的，沒有小步的積累，是不可能走完千里之途的。教育就是遵循這個規律，一點一滴地積累築就人生的基礎。
因材施教， 循序漸進。 教育有一個熟能生巧，循序漸進的過程，因材施教，有的放矢是達到這個目的的手段與方法。教育就是用不同的方法，達到讓學生能理解掌握的目的，把知識傳授給不同類型智商的學生，讓他們掌握所學的知識這就是教育的本質。/<code>
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