妍奇老師
家庭教育是一門非常重要的課程，伴隨著我們的一生，父母不管是在任何一個階段都是終身學習的，所以疫情期間我們也看到很多家庭爆發了很多的矛盾。
其實，父母跟子女之間大家的初心都是好，都是為了彼此好，都是，但是經常出問題的，就是我們表達的方式方法，不要用我們自以為合適的方法去愛別人，去壓迫別人
要尊重子女，你得選擇尊重子女的生活方式，雖然做到這一點非常的難，但是我們還是要努力的去學習。
切記，千萬不要把子女當成自己的附屬品覺得我是女的你什麼都應該聽我的。
太多的矛盾，或者說太多的心結，就在於我們理所當然的以為很多事情。
雲朵媽媽的育兒經
由於家庭教育這個話題比較寬泛，那麼我舉一個具體的例子來說：
舉例：如果你的小區發現有一例確診，而此時小區的人都在指指點點、惶恐、抱怨，孩子這個時候如何也出現了煩躁、焦躁的情緒，該怎麼辦？如何進行理性教育
首先說下原則：
既然是理性，首先要做的就是客觀分析，解決問題。
既然是家庭教育，那麼問題就不在是誰對誰錯，存在必有價值，而是跳出自身個人角色。家長的責任只有一個：教會孩子做人
首先幫孩子分析指指點點、惶恐和抱怨的原因，均是老百姓都以自己個人這個角色在思考問題，而沒有通過自己作為小區的一員這個角色來解決問題。我要告訴孩子，換位思考，老爸也會緊張，也會焦慮，因為老爸也非常在乎家庭每位家人的健康，因此老百姓擔心是本能，是人之常情，那麼如果這是一個高考作文題目，你作為社區居委會的一名職員，需要你寫一封《至XX社區居民的一封信》來安撫居民（新高考題材：發言稿），那麼你會怎麼立意呢？我相信你的立意一定是弘揚正義正氣，一定是調整老百姓的心情，一定是以一名社區工作者的身份，本著解決問題來寫的，是麼？
所謂理性教育：換位思考理解對方個人角色下的表現，賦予自己一個社會角色來解決問題。即鍛鍊孩子用“角色”的思想來思考問題，也鍛鍊孩子解決問題的能力。最好是用和孩子息息相關的具體的方法來解決問題。（比如用高考作文的方式）
因此幫助孩子理性思考，最主要的就是“賦予給他一定的角色，再身處這樣的角色來解決問題”，在日常生活中提升孩子的格局和價值觀，教會孩子社會責任感，這是理性教育。
希望以上內容能有所幫助。
大智教育肖天一
疫情，很多父母不能上班，孩子不能上學，24小時一家人相守在一起，這個時候家庭是其樂融融，親情滿滿？還是彼此傷害嫌棄，雞飛狗跳，恰好是重新審視家庭教育的時機。
如何以更 理性的方式來進行家庭教育？
一、父母接受自己不是完美的父母，並如實讓孩子知道。
這個世界上有一部分事情父母可以做到，同時有更多的事情父母做不到。
當父母接受自己面對孩子的部分不能，恰好是孩子成長的開始。
以我自己舉例，因為我在器械方面很笨，家庭涉及維修的事情都是我先生負責。兒子從小就給父親打幫手。父親不在家的時候，小維修我兒子自然就接手做。他11歲就完整地板我組裝過燒烤爐，床頭書架。
父母也有無奈的時候
二、父母適時地放手，孩子的事情讓孩子參與討論和決定。
涉及到孩子的任何事情，父母都可以讓孩子參與討論和決定。這會培養孩子的自主意識，讓孩子在父母的陪伴和帶領下經歷生活中的實操，這和學習書本知識同樣重要。
從孩子3歲開始，我們一起逛超市，他們就可以為自己挑選三樣零食。每次只能選三樣。
這個過程孩子部分滿足自己的慾望，也有一部分需要剋制的慾望。他們在這個過程裡自然地學會了選擇。
每天晚上根據季節寒熱，他們自己選擇第二天穿的衣服等諸如此類的事情。
父母越早允許孩子自己做決定，孩子應對生活的能力越強。
三、孩子成長的過程，依賴於父母的管教與引導。
玉不琢不成器，懵懂無知的孩子沒有管教與引導，進入社會必然會碰壁。
社會公德，文明禮貌，做人基本的良知，這些管教像一顆顆種子，將伴隨孩子一生。
讓孩子參與
四、帶孩子體驗，世界不是為他一個人準備的。
很多父母會不自覺地嬌縱自己的孩子，看不慣別人家的孩子。
玩公共兒童遊樂設施，自己的孩子霸著器材玩，父母只覺得天真可愛，拍照不停。
別人的孩子玩著，自己等的時間長一點，就開始指責抱怨那孩子過分。
父母的言行直接影響孩子，在孩子霸玩的時候，提醒孩子讓點機會給別人，在別人玩著自己等待的時候，勸慰孩子有點耐心等待，甚至可能失望離開。
允許孩子在爭執中獲得成長，父母可以引領孩子看見，世界上還有其他人，有和他相同的渴望，所以要互相理解和體諒。
讓孩子知道世界不是為他準備的，無論孩子開心、委屈、失望，父母全然接納理解孩子。孩子就不會受傷害。
孩子越早知道自己不是世界的中心，越有利於孩子融入社會，與他人和諧共處。
允許孩子在爭執中獲得成長
最後說一句，父母的言傳身教是最好的家庭教育，不看書的父母，孩子很難喜歡看書；追韓劇的父母，孩子也喜歡追劇；待人有禮有節的父母，孩子言行舉止自然彬彬有禮。看一個孩子的言行，大致可以看見父母的樣子。
理性的家庭教育，就是父母和孩子一起成長。
（回答結束）
作者介紹：我是做個女俠，熱愛家庭教育，用愛自己愛孩子愛家庭的方式踐行。多年心理輔導實踐，2015年新華出版社正式出版《智慧父母.愛與管教孩子全面技巧》專業書。在這裡長期專注分享父母和孩子的溝通方式，歡迎關注我：做個女俠
做個女俠
很榮幸回答題主的問題。
【曦曦觀點】家庭教育是每個孩子接受的第一任教育，也是最重要的教育。家庭教育它不像學校教育，大家都有統一的教科書，我們去照著教學要求去學習，家庭教育更體現的是一個家庭的家風和父母的情商，兩者並駕齊驅，才會優產出一個優秀的孩子。
第一，家風在家庭教育中的重要性。
我們的老祖宗們早已用他們的實際經驗給我們總結出來了。《三字經》是大家耳熟能詳的名篇，它是我國古代文明送給每個中國人的遺產，經典的語句蘊含著古人的智慧，展現了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。在它中有講到家風。《三字經》中提倡的教育理念是先學做人，再學做事。孔融讓梨的故事大家都知道，它就是藉以這樣的故事來教會孩子要懂得孝敬父母，謙讓兄長。我國是一個文明古國，有著幾千年的悠久歷史，正是幾千年來一直推崇教育大家孔夫子的儒學，才有了一代又一代優秀的華夏兒女。所以現在，我們在教育孩子的時候，也要以他們為榜樣，以這些教育典範為標準來要求孩子。雖然不能樣樣俱全，但總能在某一方面有所收穫。希望我們能把這優秀的傳統文化傳承下去。
第二，現在家庭教育中的缺陷。
在被疫情困在家裡的這段時間裡，我就頗有感受。現在的孩子普遍以自我為中心，就是所說的有點自私，不顧及別人的感受。前天買回來一袋橘子，六歲的兒子進門就自己拿來吃了，沒有詢問別人吃不吃。然後我就試探性的說:“橘子買來是大家吃的，不是你一個人吃的。”結果兒子卻說:“那你們吃了我吃啥呀？”頓時，我陷入了思考當中，孩子從小就沒有這種孝順父母，顧及他人感受的意識，那他長大了會是怎樣的呢？我甚至想象著自己年老了，沒有行動力的時候一個人在養老院孤獨終老的悽慘場景。呵呵，可能是我太傷感了吧。同是我也思考了一下原因，也是大多數家庭裡存在的問題。那就是現在人們的生活水平提高了，物質上不是那麼匱乏了，家長們就覺得沒有必要讓孩子們再去受點苦了，所以在條件允許的範圍內都是有求必應的。孩子們都是理所應當的享受著家人們的付出，還有就是平日裡家人們對他太多了，凡事以他為先，才養成了他的這種性格。
在這裡我給大家分享一個我真實的事情。有一次我帶著孩子去提款機取錢，孩子看到我把卡插進去然後就取出了錢，竟然天真的說:“媽媽，你以後不用上班了，我們沒錢了就來這個提款機取錢吧”。聽了孩子的話，我是又可笑又可悲，笑的是孩子太天真了，悲的是自己對孩子的教育有點失敗，竟不知錢是需要用勞動換來的。
第三，良好家風在家庭教育中的必要踐行性。
所以家長從小就要以良好的家風來教育孩子，讓孩子們學會“首孝悌，次見聞”，當然家風不僅僅是這些，它還包括了父母與子女，子女與父母，兄弟姐妹之間如何去相處等很多問題，我覺得我們都很有必要去多學學老祖宗留給我們的這些精華，把它們用在平時對孩子的教育上，先讓孩子成為一個合格建全的人，再讓他們去學習知識。
第四，高情商的父母在家庭教育中的點睛之筆。
好的教育是潤物細無聲，自身做榜樣，讓孩子看著你的行為來做事，而不是全憑著一副嗓子來吼，估計你把嗓子吼破了孩子還是無動於衷吧。這段時間父母應該都深有體會吧！舉例說明一下。我家孩子在家無聊就是看手機，你三番五次命令孩子放下手機，孩子全然沒聽見，最後忍無可忍了只有去搶來手機強行關機，結果就是孩子在大聲哭鬧，你也是憤怒不平，暗自鄙視自己怎麼會生出這樣的孩子，鬧得是劍拔弩張，家宅不安啊。先生獻上一計，我們倆不叫孩子，擺上象棋相互廝殺，孩子聽到我們下的那麼激烈，自覺就來圍觀，完全就忘了手機的事。所以父母教育孩子情商要高，不能硬碰硬，要智取，效果往往會更好。
因此，我們在家庭教育裡要更加理性的去思考問題，樹立良好的家風，再發揮出你們的高情商，讓孩子在不知不覺中就受到了教育，還不影響你們彼此之間親密友好的關係。
好了，今天的分享就到這裡了，如果你覺得還不錯，記得點贊關注加分享哦！曦曦的進步離不開大家的支持。
晨曦
家庭教育中，更理性的教育其實就是培養孩子良好學習習慣！習慣培養好了，就是理性的教育，成功的教育，一勞永逸！
在現實中，有些家長往往更多地關心孩子對知識的掌握，而忽視了孩子學習習慣的養成。其實，對中小學生來說，在某種程度上，習慣的養成比知識還重要的多。那麼，在家庭教育中，怎樣培養中小學生良好的學習習慣呢？
1、督促和幫助孩子合理安排學習時間，以養成善於計劃和追求實效的習慣
古人云，“凡事預則立，不預則廢。”為了追求實效，學習也需要有計劃，在家裡的學習更需要有詳細的安排。家長要指導孩子按不同時間段的特點，制定具體的學習計劃，如週一至週五在家學習計劃，週六週日學習計劃，寒假、暑假學習計劃。
週一至週五，剛回家要安排先做半小時左右的作業，儘量把當天的作業做完，如果做不完晚飯後再做。因為按照心理學的遺忘規律，剛回家趕快做作業，有趁熱打鐵的效果。
在雙休日和寒暑假期的早晚，要安排孩子背誦和記憶一些東西，如古詩詞，好文好詞，英語單詞等，因為按照認知心理學研究的理論，早上和晚上睡覺前人的記憶力更好，早上前面雜事幹擾少（無前攝抑制），晚上後面事情干擾少（無後攝抑制）。大部分學校早操前要安排一節早讀課，讓孩子讀課文、背單詞，就是這個道理。實際我們的生活和學習經驗都能證明這一點。
有了學習計劃，家長要督促落實計劃。孩子當天的學習任務，一定要當天完成，雙休日的任務也要分在兩天各自完成，寒暑假的學習任務，也要按分解的情況分段完成，絕對不能拖到快開學集中突擊去做。
2、指導孩子認真檢查作業，糾正錯題，以養成善於反饋嬌正的習慣。
在中小學生完成作業的問題裡，容易犯兩個錯誤：一是沒有回頭檢查的習慣，二是不能自覺自願地糾正錯題，並且年級越低，表現越突出。完成作業的過程中，錯誤是難免的，檢查驗算可以發現錯誤；糾正和完善錯題，才能彌補對知識掌握過程中的缺陷。
看了好多高考狀元的學習經驗談，他們幾乎有一個共同的經驗，就是都有個錯題集。因為錯誤代表著已學知識中掌握較差的部分，在某種意義上講，糾正錯題比做新題更重要，比反覆做題效率更高。所以，家長務必讓孩子先更正錯題，再去做新的作業，長期堅持，使其成為一種習慣。
3、協助孩子認真完成口頭家庭作業，以養成注重背誦記憶的習慣。
家庭作業有兩種類型；一種是書面作業，如寫生字，抄單詞，完成課後練習題等；另一種是口頭作業，如背詩詞、背課文、背英語單詞、聽寫生字生詞，口算數學題等。中小學生往往重視前者，忽視後者，其原因就是後者老師不好檢查。所以家長要通過微信群等途徑，搞清楚每天的作業，督促完成口頭作業。
平時常聽家長說：學習去。孩子就趕快去做作業。實際學習並不等於做作業。因此家長要幫助孩子，除了完成老師補置的作業外，儘可能的進行一些自學內容。如，複習已學過的內容，讀一些課外書籍等。在這裡提醒家長，在小學不要給孩子教沒上的內容，因為如果家長先講了，孩子上課就會不專心，時間長了會使孩子養成不善於傾聽的壞習慣。這正是中小學生留級弊大於利的原因。
4、指導孩子自覺進行單元複習和總複習，以養成善於綜合歸類的習慣
中小學生的學習很大程度上依賴於老師的引領，靠著老師佈置的練習題、練習冊的引導，尤其目前孩子的家庭作業量偏大的情況下，孩子很少有自覺進行單元複習和總複習的習慣。這都不利於孩子總結性複習習慣的養成和自學能力的培養。
綜合性複習不僅有利於鞏固本單元或本學校知識技能，還有利於培養孩子的邏輯思維能力。因此，家長利於週末或假期，指導孩子對上一單元或上一學期的知識進行歸類複習，提高鞏固知識的效果。如：上一單元或上一學期學了那些古詩，學了那些好詞好句，學了那些英語單詞，學了那些數學公式等等。
5、提醒和及時矯正孩子的寫字姿勢，以養成規範寫字和保護視力的習慣
小學教育之所以也叫基礎教育，顧名思義就是有它的基礎性。不僅是小學所學的知識技能、學習方法、小學培養的情感態度價值觀，就連做題的姿勢和握筆姿勢都是以後繼續學習的基礎。由於目前班額太大，老師的個別指導跟不上等原因，現在一部分學生在整整幾年的中小學生活中，也沒有學會如何用正確的姿勢握筆，不僅嚴重影響著寫字的效果，還影響著孩子的視力。
在小學常見的錯誤握筆姿勢是手指離筆尖太近，致使筆桿太陡，沒有靠在虎口裡，所以，筆就不易拿穩，字的筆畫就寫不長。這種情況，如果不能在低年級得到解決，一旦形成習慣，以後孩子的字就不容易寫舒展。因此，家長要時時提醒，監督和矯正孩子的握筆姿勢，讓正確的姿勢能夠形成並得到鞏固。
6、教育和督促孩子愛護書本，及時整理書櫃和書包，以養成愛護書籍的習慣
大家發現沒有，大凡學霸式孩子，都喜歡書，平時也喜歡整理書。相反，學習差的孩子，他的書皮也最容易掉。我們家長也要教育孩子從小愛護書籍，並給孩子提供專用書櫃，買漂亮的書包，督促孩子及時整理書包，定時整理書櫃。
中小學生良好的學習習慣還有很多，每種習慣的養成辦法也各種各樣。尤其按照因材施教的原則，由於個體的不同，每個個體所處的環境不同，都應有不同的培養方法。但教育有其規律可循，孩子各年齡段的身心發展也有其規律可循。因而，家長應抓住小學階段孩子接受教育的特徵，及時督促孩子養成良好的學習習慣。
心理大師講堂
最好的家庭教育是媽媽情緒穩定，爸爸不缺席。
這兩年最火的動物形象，無疑就是一隻長得像吹風機的小粉豬——小豬佩奇（Peppa Pig）。
Peppa為什麼能夠如此成功？其實用一句話就可以概括：小豬佩奇提供了一種最讓人認同的家庭生活。
來看看社會人小豬佩奇一家的家庭生活：在這一家子裡有溫和的媽媽、寬厚的爸爸，父母很相愛。
01
疫情過後，努力做一個情緒平和的媽媽
佩奇的媽媽，可以說是現代社會諸多媽媽的榜樣：從來不生氣，永遠是和藹可親的樣子，遇事從來從容面對，即使有不高興的時候，也只是那麼一小會兒，連大聲說話都不會有。
佩奇常常喜歡跳泥坑，滿身汙泥，媽媽只會輕輕地說“只是些泥而已”；
佩奇無意中犯了錯誤，她也只是說：“佩奇，你不該……”
因為從來不生氣，所以這種溫和的批評反而更有力量。每次佩奇都會及時認識到錯誤並道歉，也總能換來媽媽的諒解。
在教育孩子方面，豬媽媽堅持原則，比如佩奇和喬治永遠在晚上7點上床睡覺，但偶爾也會允許寶寶們打破規則。
某天晚上，佩奇睡覺前忽然很想看星星，豬爺爺有一架天文望遠鏡，豬爸爸想借來，但是怕豬媽媽反對，便猶豫地說現在太晚了。作為家裡的“領導”，豬媽媽說了一句“或許我們不該錯過這樣難得的機會”；隨後就和豬爸爸一起，帶著佩奇和喬治來到豬爺爺和豬奶奶家裡看星星。
旁白裡說，這是佩奇和喬治第一次在晚上外出，作為孩子，他們一定覺得很新奇很開心。而正是這種偶爾打破規則的小插曲，才會給平淡的生活帶來驚喜。試想一下，你准許孩子為了“看星星”這樣的近乎娛樂的事情而耽誤睡眠呢？
一個情緒平和的媽媽，是孩子童年最大的幸運。
02
疫情過後，讓孩子擁有一個不缺位的爸爸
要說《小豬佩奇》裡的搞笑擔當，非豬爸爸莫屬，他承擔了至少80%的笑點。
豬爸爸是上班一族，但總是喜歡吹噓自己是某個領域的專家，可惜只要他指路，從來都把地圖拿倒，就這麼個人。但不得不承認，豬爸爸天賦是很高的，其運動細胞和音樂細胞都相當強大！
豬爸爸不僅是跳泥坑的世界紀錄保持者，長跑、游泳、跳水、滑冰樣樣精通，他的手風琴一樣拉得有模有樣，架子鼓同樣拿手。
更值得一提的是，豬爸爸在孩子的教育方式上也是有著自己的獨到見解。比如佩奇學騎自行車這一集，可能會喚起很多大人童年的經歷。
佩奇學騎兩輪自行車，知道後面有豬爸爸扶著，所以不再害怕，等到豬爸爸適時放手，佩奇發現自己已經學會了騎車。雖然佩奇最後撞碎了豬爸爸心愛的南瓜，但豬爸爸說的是：“佩奇，你沒事就好。”
這就是非常真實的父愛，平凡中帶著感動的力量。
03
疫情過後，多稱讚孩子
豬爸爸豬媽媽時常把：“做得好，佩奇！”“做得好，喬治！”之類的稱讚語掛在嘴邊。不但對孩子，豬爸爸和豬媽媽之間也經常互相稱讚：“做得好，豬爸爸！”“說得好，豬媽媽！”
不要小看了這些誇獎和讚美，它們不但對孩子們來說很重要，甚至對每一位家庭成員來說，都是非常重要的情感支持。
有一次佩奇被人說成“話匣子”，她很是受傷，決定不說話了，然而卻發現根本做不到。豬爸爸這時勸她：“這又不是什麼不好的事情，佩奇，我覺得你非常擅長說話！”
於是，佩奇很高興地繼續當起了“話匣子”。
豬爸爸只用了一句話，向佩奇傳達了這樣的信息：接納自己，喜歡自己，勇敢做自己。生命就像一個盒子，裝在裡面的東西也許並不都是美好的，關鍵是用一種什麼樣的方式去打開它。
如果用鼓勵、讚賞的方式去打開它，孩子的樂觀精神、探索精神和對生命的熱情會被激發出來，他們會更願意積極的面對這個世界，將來也會活得更幸福。
04
疫情過後，賦予孩子一定的責任
培養孩子自信心和責任感有一個好辦法，賦予他們一定的責任。
- 豬爸爸眼鏡不見了，豬媽媽會讓佩奇幫助豬爸爸找眼鏡；
- 佩奇一家去海邊度假的時候，豬媽媽讓佩奇幫忙看好別落下什麼東西；
- 在爺爺奶奶家的閣樓上，爺爺奶奶讓佩奇來決定扔掉什麼東西……
把這些大人的工作教給孩子，他們會覺得自己被重視、被信任了，儘管他們不一定會做得很好。
- 佩奇和喬治幫忙洗車，本來洗乾淨的車被兩個孩子越洗越髒；
- 媽媽做蛋糕讓兩個孩子幫忙攪拌，他們弄得到處都是；
- 兩個小傢伙幫爺爺奶奶洗菜也會弄得到處都是水……
但賦予孩子一定責任，勝過給孩子提要求。有時候，他們可能會發揮出你想象不到的潛力。
05
疫情過後，給孩子最簡單的物質生活
小豬佩奇一家住在“獨棟別墅”裡，但他們家的生活並不奢侈。去超市購物前，他們會先寫好購物清單，按照清單購買生活必需品；小豬佩奇的鞋丟了才會去買新的鞋，生日禮物是玩偶的裙子。
這一家子幾乎從不亂花錢，但是他們仍然生活得非常快樂。
佩奇一家向我們很好地詮釋了：孩子的童年並不需要太多的物質滿足。豐富的活動，好的朋友，足夠的關注和愛，已經可以滿足孩子的需要。
多麼熟悉的場景，不正是現實生活的縮影嗎？
教育是一個漫長的過程，家庭教育在每一天裡潤物細無聲地滋養著孩子的心靈。
每一次生病時父母的照顧，每一頓父母做的飯菜，每一次的支持和鼓勵，這些記憶會留存在孩子生命中，影響著他們的一生。
而這種滋養又是相互的，愛的給予和支持也是相互的。
我們陪伴孩子成長，孩子也幫助我們成為更好的自己，陪伴孩子的過程，也是我們父母自我成長的過程。
就像豬爸爸和豬媽媽，在家裡永遠都在一種放鬆和喜悅的狀態中做著自己喜歡做的事情。
回到本文最初的問題，《小豬佩奇》的成功之處，我想就在於真實吧！
動畫片不好做，尤其看起來簡單的故事，其實更紮根於生活。
跟現在很多模仿紅太狼式教育的家庭不同，小豬佩奇擁有一個近乎完美的家庭，彷彿外國來的這頭小豬離孩子們更近。
也許，應該感恩疫情，它讓我們學會如何更理性的方式來進行家庭教育。我們給不了孩子小豬佩奇那樣的童年，至少我們能做到：認真陪伴孩子，享受做父母的快樂。
Mary火箭媽媽
你好很高興回答你的問題:
如果您問的是孩子教育問題，首先疫情過後，家長要從自我做起給孩子樹立正確的人生價值觀。還要有些方法。
1、讓孩子自己打理財務
要讓孩子學會記賬，一方面可以促使孩子對自己的消費心中有數，也可以讓他們養成好習慣，賬本可以設收支日期，收入，支出，金額，備註和獎勵和懲罰等欄目，寫明零花錢的來源。買物品的用途，節約和超支等情況，父母定期檢查，並且把檢查的過程，作為總結和獎罰的依據，因勢利導，賞罰分明！
2、要傾聽和了解孩子
孩子有自己的獨立人格與價值，尊重他，傾聽他，他才會與你分享他的生命成長，但也不能一味的讚美孩子，孩子會驕傲，會退步，傳遞正能量能創造人生奇蹟，孩子身上一定有他自己的優勢和特點，你強調他，說他行，他就行！
3,要激發孩子的潛能，經歷豐富的父母，可以言傳身教，與孩子分享自身對生命的思考，幫助他們尋找適合自己的道路，讓他們善於用他們的天賦，變成他們的優勢。
4、要讓孩子學會奉獻
培養孩子的責任心，同情心，比如，讓在家裡參與力所能及的勞動，或者參與獻愛心活動，使他們從中獲得的正能量和責任心的價值充足，越發自信。
5、凡事讓孩子學會自己做決定
教育不僅僅是學習知識，更要讓孩子學會去發現問題，提出問題，分析問題，和解決問題的能力。
相信各位家長對於如何培養孩子的價值觀，心中自有方法，以上幾點，僅供參考。
曹翼Caoyi
從古至今，“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的心願！但每個孩子都是一個不同的個體，更不能一概而論。不同的孩子有不同的性格，那我們就要根據孩子的性格來制定教育方式。
在教育孩子前我們得先與孩子們建立良好的親子關係，只有瞭解孩子，明白他們需要什麼，想要幹什麼，才能更好的教育他（她）們。
假如孩子是活潑型的，你就會發現他喜動厭靜，感覺生命力特別旺盛，那我們就不能完全由著他的性子來，適當的給點小教訓，不然長大後可能無所顧忌，目空一切。
若是乖巧型的孩子，這類孩子適應性特別強，因為這種孩子很少表示抗議，我們就不要提出過高的要求來強迫他們接受，這樣可能會導致缺乏自信心。
那最讓我們家長頭疼應該屬於問題型的孩子，常常會讓家長們操透了心，對於教育這樣的孩子往往是在考驗家長們的耐心了，不要過多的責罵，應該去發現他們的問題所在，進行正確的開導，不然無休止的責怪和謾罵會讓孩子更加為所欲為，自暴自棄。
最後，在我們希望孩子積極進取的學習，那我們家長首先是處於積極進取的生活和工作的狀態，當我們家長自身做出了榜樣，那我們的孩子處在這樣的氛圍裡，自然而然達到了不教而教的目的！
娜媽生活
你好，我是滿媽咪，很高興回答你的問題。
春天來了，我們與疫情的這場戰役也進入了最關鍵的時期，我們有理由相信，疫情很快就會過去了，親愛的家長，疫情過去了，但是疫情留給我們的思考不應該淡忘，你可以把這封信讀給孩子：
親愛的寶貝，今天你看到的場景，是你出生以來從未見到過的。城市管控、學校推遲開學、待在家裡不能出門，電視上滾動播出的抗疫新聞，這一切的一切，彷彿只出現在電影當中，現實恍若夢境。所以，親愛的孩子，這個世界充滿了太多的不確定，也正是因為這樣，我們更應該珍惜當下的每一天，學會認真生活。
親愛的寶貝，因為疫情，你不能去學校上學，不能與同學老師見面。但是我希望你能重新審視學習，重新理解學習的意義。正如疫情當中，爭分奪秒研究疫苗的科學家，不顧生命危險搶救病人的醫護人員，各行各業為疫區提供幫助的技術人員，他們正在用知識與病毒做鬥爭。未來，願你有足夠的知識儲備，當我們的面對新的挑戰時，你能用你的知識去幫助更多的人。
親愛的寶貝，正如你在新聞中看到，播音員每天播報著疫情的最新情況。一個個冰冷的數字後面，都代表著一個生命的消失。你要透過這些冰冷的數字，去感受到這些失去親人的家庭承受的傷痛，去學會敬畏生命，學會悲憫他人，只有懂得這些，你才知道什麼叫做善良。
親愛的寶貝，我們對世界所做的一切，最後都會帶來因果。疫情最初，吃野味的人、售賣野味的市場、無知的所謂“謠言”、瞞報的真實情況，一切的因導致了最後疫情全面爆發的果。所以，孩子，未來無論你從事什麼工作，當你未來面臨選擇時，希望你記得從人的角度去思考，共情每一個人的命運，用責任感與愛心去讓世界結出更多善果。
親愛的寶貝，未來你的人生道路還很長，儘管生活充滿艱辛，但是希望你如我信中所講——珍惜當下、儲備知識、善良處事、懂得擔當，願有你的未來再無疫情。
只要每一個孩子好，我們生活的世界就會歲月靜好，這是我們共同的希望。
滿媽咪育兒驛站
疫情本身跟家庭教育並沒有直接的聯繫，但這一次的疫情卻像一面鏡子，照出了我們家庭教育的嚴重缺失和不足。
親子關係的問題。
平時父母上班，孩子在學校上學，交叉相處的空間時間相對較少，很多的問題不會嚴重的暴露出來。而這次疫情導致了家長和孩子長時間處在同一個時間和空間，家長和孩子兩看相厭，互相嫌棄，成為很多家庭的常見現象。這顯然是一種非常扭曲的家庭親子關係。所以很多的家長應該好好的補上這一課，讓自己的親子關係更加的和諧，更加的健康。
孩子自我學習管理能力問題。
這次疫情導致全國的學校開學大幅延後，所以各地廣泛開展了網課的方式，來解決不能及時開學的問題。面對網課的方式，很多老師措手不及，這個問題暫且不提，但是多數學生對於網課明顯的不適應，也充分的暴露出來。孩子平時在學校因為有一個良好的學習氛圍，加上老師的現場管理，所以整體的學習氛圍和學習狀況相對是比較好的。而通過網課學習，多數家長一方面沒有注重家庭學習環境的創設，另一方面這些孩子普遍缺乏自我學習管理能力，老師也無法通過網絡進行現場的學習管理，所以這就導致了很多的孩子面對網課，這種學習完全的不適應，完全進入不了學習狀態。這種對學校對老師的過度依賴，充分的暴露出我們的孩子極度缺乏自我學習管理能力。這也是為什麼很多孩子進入大學以後完全失控的重要原因，因為大學不再像中學一樣有嚴格的管理，這些缺乏自我管理能力的孩子，在這樣的狀況下必然會進入另一個極端。
其他各類問題。
其他的各類問題也非常的多，但是因為家長更加關注的是孩子的學習成長問題，所以面對這一次學校大幅延後開學，這種問題暴露的會更加明顯更加充分。其實通過這次疫情，細心的家長就會發現，自己孩子其他各方面的問題都會明顯的暴露出來。家長也可以通過這次疫情這面鏡子，來糾正和彌補我們在家庭教育當中的不足和問題。
