我为什么这么笨呢？

喝酒喝多了的人，从来不说喝多了，只说“我没醉”。学习困难的人啊，我可没说你笨，是我这老师笨哪。没有把知识深入浅出，灌输到你的脑子里，这老师太笨啦。好像跟学生说话都不在一个频道上，我怎么讲，你都不明白。这学习，到底是咋回事？

教与学，我还是想强调学。老师引进门，修行在个人。同在一个课堂里，智力的差异，后天的努力区别太大。会不会学习，也是一个问题。归根结底，还是会不会读书的问题。

字都认识了，谁不会读书呢？学习困难者，就是不会读书的人。读书就像竹篮打水，湿漉漉的，有痕迹，什么也没留下。问他读的什么，回答我的是：茫然！呆滞！空洞！

这个书究竟应该怎样读呢？

一、目的性

读书要有目的性。如果是消遣呢，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。此中有真意，不得甚解也可以。如果是想学点真知识，就要研读，每句话，每个字都要认真理解。吟安一个字，捻断数茎须。舍不得下这个苦功夫，对不起读书两个字。把老师布置的作业都写完了，这样交差，没有把学习当成使命。恨不得快点写完作业，就可以打游戏去了，那么，学习困难者，困难就是你的命运。

二、注意力

既然真心想学习点知识，就要心无旁骛才行。保持你的注意力，不要让杂七杂八的东西干扰了你。沉浸在学习当中，废寝忘食不是笑话，时间飞逝让你感到生命的充实。这一切的都是值得的。挤出时间来，攻克某一个知识点，什么困难都不在话下。

三、观察力

某个明星又换什么新的包包了，体重又减了1kg了，呵呵，观察力够厉害。没有比较就没有伤害。题目中又换了条件了，你咋就看不见呢？读书做题不要照搬照抄，睁大眼睛，明察秋毫。要通过观察，比较异同，分析其中的逻辑，推导不同的结论。文字加粗部分涉及了思维力，呵呵，观察力和思维力不可分离。举手投足，都是大脑指挥的结果。没有很好的观察力，就没有很好的思维力。

四、思维力

这是要经常训练的能力，其实就是三段论。先有公理或定理，这是大前提。再来一个已知，就是小前提。最后推导出结论。据我观察，大部分不会做的题是因为没有掌握大前提。还有就是观察力不行，没有看懂已知，还有小部分做错的题是粗心。粗心就是前面说的注意力差，想别的事太多了。如果某个学生说话没有逻辑，呵呵，思维力还得练哪。

五、想象力

对于这个想象力，我无话可说。最有想象力的年龄是0-3岁，学习能力超强的黄金时期。然后是做父母的，这不许那不行，一点点扼杀孩子的 想象力，接着是老师，用严厉的校规校纪，繁重的作业扼杀孩子的想象力。没有想象力的孩子，做不了高难度的题。这我真没有办法。

六、记忆力

死记硬背是我反对的，但是谁开始没有过死记硬背呢？那是最基础的能力。背的东西多了，内在的逻辑出现了，还死记硬背，就把学习的出路堵死了。如果前面五项做到了，不用记，你已经掌握了。

原谅我，我太笨了。什么东西都不能统统教会你。学习困难者，你是聪明的。我相信你，就是不能相信我自己。