笑声养颜
至于学校让老师停职，多半是考虑到不要再节外生枝。
01.孩子在家和学校的表现是统一的，两处都有需要改进的地方
那些儿时犯错的学生有不少长大之后成了老师，他们往往不能处理好和年轻时的自己的关系。
02.每个人早晚都要独自面对这个世界，遇到挫折一走了之只能偶尔解决问题
据说希腊神话之中的悲剧英雄之所以流传至今，原因之一就是：他们知道自己必败无疑还要努力尝试的品格。
03.认知升级：每个人都要守住自己的边界
兼容并蓄交织感性理性，无常商界一片有情天空！
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张大志leo
这位老师看她是怎么批评学生的。为什么开放后的学生心理如此脆弱？这已经是个相当严重的社会问题了！这些年我没进课堂了。我不知道从小学一年级起，老师给孩子们上了人生应该接受打击，受到挫折，受到委屈，受到批评后该怎么办？的课程教育没有？如果教材里没有，就是应试教育课程设计的过。如果教育部规定了。教育部没有设置的课老师就不能讲。那么原则上不能怪老师。但是，老师在班会上还是应该常常讲这类问题！并举些活生生的例子告诉孩子们。遇到自己错了的时候，老师就会批评犯错的孩子，而孩子犯错是每个人人生中不可避勉的事。没关系，也没有什么丢面子，抬不起头，不应该离家出走，绝对不应该轻生！因为人的生命只有一次！不可重来！而且生命不只是属于你孩子一个人的。你出生了就是祖国的人材，社会的栋梁。父母的儿女，老师的学生，学校的同学等等。你跟所有人都紧紧连结在一起！不可分割。如果因为受到了一点批评，或受到了委屈，或受到了欺负等等。都不能生气。老师批评你是教育你！人犯了错通过批评教育使你识了错误后。积极改正过来就是好孩子。谁都犯过错！我老师也犯过错呀！现在老师能站到这里同你们一起学习不就很好吗？如果老师当时读书时犯错了，被老师批评后不但不改正，反而离家出走或轻生的话？今天老师还能站到这里同大家一起学习吗？请孩子们都回答！当遇到你犯了错的时候？老师能批评你吗？老师讲了以后，孩子们肯定都会问答！我们每个人都会或多或少会犯了错！但犯了错就应该接受老师的批评！老师批评我们是正确的！老师批评我们是为了我们能学好本领将来成为一个对社会有用的人！决不辜负老师和父母对我们的殷切期望！我们一定要好好学习，天天向上。努力学好本领将来为人民更好地服务！当老师批评我们时，当我们受到委屈时，当我们受到欺负，当我们心情不好时，当我遇到困难时，我们一定要正确面对，虚心接受，努力尽快改正错误，尽快调整好心态。千万不能离家出走！绝对！绝对不能轻生！这么做是很危险的！我们以后一定会牢记在心！绝对不会做这些蠢事的！老师不但应该常常在班会上讲！而且还应该与每个孩子的家长共同一起同孩子们讲！并且学校应该常常邀请家长一起到学校来与孩子们一起上人生课！对学校的具体情况我是不大了解。但从现像上看。每次开家长会基本上是涉及要家长交各种名堂的费用！很少提到怎样共同教育孩子的问题！现在的老师也不像以前的老师了！基本上不与家长沟通了！而更不可理解的是。把学校大门像国家军事机密部门一样管理！招聘些素质不高的野蛮人做保安和打手！把家长拒之门外！很多家长想进去与老师交流，多去了几次。还被野蛮无德的保安无端指责和漫骂！还振振有词说为了不影响教学秩序！为了学生的人生安全！我们今天的学校到底是教育孩子的地方？还是军事机密部门？为什么家长为了教育好孩子主动去找老师这个权利都受到剥夺了？怕坏人进入，可以给家长发个通行证嘛！进门登记嘛！家长会杀自己的孩子吗？因为个例！把千千万万的家长这份爱校爱教育，爱师生这份真诚的情感被拒之门外！有的学校还借口学生多，连家长每天有事送孩子一起进学校想与老师当面沟通都被拒之门外！告之，有事打电话与老师沟通！这是什么学校？简值是国家军事保密局！今天的学校管理与毛泽东时代的管理已经格格不一了！完全把孩子，老师，学校与家长隔离起来了！看来学校也是要的是分数！其它培养孩子怎么样做人，怎么样做好人与我学校没有关系！我学校遵照上面考核要求办事！《我要的是葫芦》！这样的教育管理，你怎么教育好我们的孩子将来好好成长为一个对社会有用的人？学挍的主要职责是传授知识，学校的考核标准是升学率！这点没有错！并且很对！但是人是一个有灵魂的，有思维的，有血，有肉的，活生生的一个人！而不是一台考试机器！把培养学生好好做人最重要的，而且是必须的环节统统给丢掉了！今天的社会，今天的学校，不出问题才怪？人的问题是一个最根本的问题。首先把孩子培养好如何做好人，然后才培养孩子努力撑握好科学技术，理论基础的专业知识！只有这样我们的教育才会办成人民大众满意的教育！只有这样才能培养出更多更好的为自己的祖国奋献的人材！像钱学森等一大批毛泽东时代为国家和人民作出了巨大贡献的伟大的科学家们！我们的国家能有今天！这代伟大的科学家们是我们中华民族的顶梁柱！我们今天生活在幸福的安稳社会里。我们应该感谢伟人毛泽东时代！应该感谢钱学森这么一代伟大的科学家们！没有毛泽东时代的付出，就没有今天的安稳生活！写到这里也许会有人反问我？开放后也培养了很多人材呀？没错！可清华，北大等名校的高材毕业生有几个留在中国为自己的祖国服务？留下来的极少吧？一流人材都基本上跑了吧？基本上都跑去美国等国去挣钱了吧？那开放后，我们的人民节衣宿食，我们花巨资去培养的一流人材基本上不为花钱的公民服务。那不是开放后教育的损失是什么？最关键还是要培养好孩子今后怎么样做好人的问题！我们今天凡有良知的中国人都应该牢牢记住《吃水不忘挖井人》！幸福感谢毛泽东！
湘水两岸
教育的功能有两点：一是授业，即传授知识和技能。二是树人，即树造学生正确的符合社会需求的人生观、思想观、道德观。只授业不育人的老师是不合格的，育人：即培养学生的三观从古至今，往何国家都是不可或缺的，为啥拿美国绿卡的人要在美国国旗下宣誓？这也是树立美国三观的一种体现。如果拿学生与加工零件比，这是最简单的比较，精度越高的零件加工难度越大，作为加工对像的材料受打磨的越严重，请问未经加工的材料能当零件用吗？答案是不能。古人云：吃得苦中苦方为人上人，天将降大任于斯人也…等等都是几千年的文化教育结精。有的是主动教育，即也成年人将措折和失败转变为激励自己前进的动力，遇措则强。有的是要求人树立良好的三观。作为末成年的学生，不经教育怎能成才？树人就是对学生的行为习惯进行纠错，一个班几十个学生，每个学生都任意妄为，那老师怎么授业？形成良好的课堂秩序是教师上好课的前提，要形成良好的课堂秩序必须有严格的纪律约束。班主任是课堂纪律的维护者，科任老师在班上发现的问题都会即时跟班主任老师交流，便于班主任好针对问题进行处理。如果某个学生被授课老师反应的问题较多，或被多个老师反应，那肯定是会被班主任重点观照。如果没有惩罚措施，有些学生是不会遵守纪律的，经多次批评教育无效就应当惩戒，否则就无法维持良好的教育教学秩序。当然如果有家长认为惩戒是体罚，我看最好的办法就是学校用书面通知书告知家长及其单位让其管好孩子或让家长到校管好孩子，这是解决所谓不体罚的最佳手段。
弯弓大雕828
我觉得那些说对于这类学生，老师要防患于未然的话挺搞笑的，还说取得教师资格证的老师都学过教育心理学，很容易就能通过学生的言行举止发现苗头。那么学了犯罪心理学的人是很容易破案呢？还是犯罪能做得滴水不漏？别搞笑了，学到的东西没有一两千的人做小白鼠，根本检验不出你能学以致用，融会贯通。而且就算你用了，用不用得当还另说，求好心切用力过猛的也不是没有。
学生是一个有思想的生命个体，只要不是病入膏肓，能分得出好歹，如果只是简单的教育批评都能离家出走，那么他要上天，家长绝对是想尽一切办法送一程的人，否则怎么体现他们的溺爱呢？为人父母都能理解小孩一时没找到的心慌，第一反应不是争取时间找人，而是在那里撒野，可见这父母做得有多失败。第一反应难道不应该是想想，小孩除了家和学校外最常去的地方有哪些，有没有比较好的朋友、同学，还可以查看监控，知道往哪个方向走的，是单独的还是与人结伴了，有没有联系方式等等。发动更大的关系网试着去找，再找不到总可以报警吧。如果只是虚惊一场，你让他回来怎么面对老师，怎么面对同学的指指点点，别人还敢跟他一起学习吗？会不会说了什么不高兴的话他又离家出走了，甚至做出过激的行为。
我不说绝对，是很大一部分学生，心思不在学习上，整个人的心是比较野的，觉得学校外面的世界很自由，很精彩。家长要是还想孩子继续接受教育，真得多沟通，跟孩子沟通，跟老师沟通，家校共育，否则单靠老师是没办法的。老师也得担心这次是停职，那下次是什么？
W梦可calm
借这个事件谈谈个人对当今学校教育的几点看法
1.社会，家庭，学校需要明确学校是干什么的，教师的职责是什么。
2.校长需要清楚你在学校的职责，你要对全校师生的工作、学习、活动的内容、时间、考核及奖惩负责，同时也要对教师学生的安全负责。校长不是门卫，更不是摆在那里吓唬师生的泥罗汉。
3.家长要从内心深处懂得咱们的孩子去学校干嘛，孩子是去学习科学文化知识，去学习做人的道理，而这个目标是要靠教师和学生共同完成，还得家长与社会同步进行。缺少任何一方，这个目标就达不到，在学校教师和学生双方需要和谐才能很好的完成此项工作，有一方不合作都不行。这里就多说几句，学校的教育教学活动是以班级为单位进行，不同于家庭的一二个孩子的教育，一个教师面对几十个学生进行教学活动，就有教师讲学生听，教师问学生答，教师引导学生讨论，教师布置作业学生做等等内容，在这个过程中如果有个别学生自制能力差，做小动作，玩手机，干扰别的同学，这时就是表现老师智慧的时刻，为了不影响整个教学活动的连续性，教师是不能耽误过多时间解决这个故障，就可能出现简单粗暴的手段，也就是某些家长、学生感到伤自尊心的地方。不管学生什么想法，家长必须理智的处理好这个问题，这关系到你的孩子一生的世界观和人生观的建立。
4.旁观者也很重要，是火上浇油还是釜底抽薪关系到事情的结局，例如近日河南黄同学打20年前的老师这件事，如果不是那么多人呐喊助威，“该打”的喊声激怒了被打者的同情者，惊动了保卫国家安全的法律法规的执行者，黄同学就不会落到今日的地步。
生活在这个世界上的人都不容易，千万不要因小失大，开开心心的活着有什么不好，非要找个麻烦？
槐乡老根
老师的天职是教书育人，学生在校犯了错误，老师应该要管，这是有责任、敢担当的表现。如果视而不见 ，听而不闻，放任自流，最终既害了学生，也害了他人，这是老师的失职行为。老师要管要教育但该怎么管怎么教育？俗话说，对症下药才能药到病除。作为老师，应该根据个体学生的个性特征，采取形式多样的教育方式。对性格开朗、脸皮厚、承受力強的学生，可以采用全班公开的、急风骤雨式的批评教育的方法；而对性格内向、爱面子、承爱力弱的学生，只能个别谈心、和风细雨式的批评教育的方法。教育是一种学问一种艺术，方法对头，一步一层楼，否则会适得其反。学生挨老师批评后岀走，事岀必有因。有的是老师的方式欠妥，伤害了学生；有的是学生自己心理不健康，耐挫力差，或独生子女被贯坏了，老虎屁股摸不得，等等。如果学生一岀走，不问青红皂白，把所有的责任都推到老师身上，这对辛勤劳动的老师来说也太无理太不公平了。其结果会导致老师感觉左右为难，里外不是人，手脚一旦被束缚，该管的事不敢管或不想管，多一事不如少一事，学校不乱套才怪。学生出走老师停职反省，如果老师出走校长该如何是好？末成年人是弱势群体，校长对老师如此简单粗暴的处理，老师也成了弱势群体，老师的悲哀！
林忠新57517271
以后任课老师不能（也不用）批评学生。国家制定学校批评、教育和惩罚犯错学生标准用语和方法。学校成立帮教室。并且，除厕所、浴室等需要免除的地方外，其他地方必须全方位、无死角安装视频监控设备。学生犯错后(如没有影响其他同学，可课后），老师直接将其缴帮教室处理。帮教人员按标准对该学生进行帮教，帮教一次后如学生不改，按帮教效果及一定比例，扣除帮教人员的一部分工资。如该学生屡犯，则加大处罚比例。如该生屡犯三次及以上，让家长来校领人，并保障不能再犯，否则勒令退学。如家长晚领，每超放学时间一小时，学校处罚家长当地平均时工资（由上年政府公布的平均工资求得）不少于四倍的罚款；如拒领或超过当日24点，学校报警，学生由公安部门带走，并按监护缺位立即行政拘留其监护人。如还达不到要求（交罚款、领学生等），则按遗弃罪判处其监护人罪行。
五哥83175689
我先给大家讲个我耳闻目睹的真事：一个学生寄读于某市区一个学校，父母周末去接他发现他老在教室扫地！一问才知是被班主任语文老师罚的！家长一听又问：罚了多久？还要罚多久？孩子说，已经罚了八次。老师说要罚二十次！这家长火冒三丈当即去找语文老师论理。语文老师也据理力争，说罚他是因为作业马虎不认真，背读不完成，为了在学生中竖立威信，不愿更改罚令！这家长就找孩子的数学老师ｰｰｰ学校的副校长。校长和蔼地和这家长说：小事一桩，今后不罚你儿子，老师这样做是不对的，你放心带孩子回家，我会和语文老师沟通的。家长消气了！满意回家了！还一个劲说这校长真好！但三个月后这孩子原本八九十分的数学成绩竟下降到三十分！但语文还是老样子七八十分！看来那校长真的做到了决不罚这孩子！但我知道这孩子智商是一流的，不过懒惰也是一流的。最后的结果是谁害的？还不是自己的父母？
青藏高原一株柳
老师对学生的坏行为进行教育批评并无过错。如果硬要说，这是负责的行为。
如果说老师被停职，是校长迫于压力。那就有必要深究了，是迫于谁的压力?
一、如果校长声称的压力是来自家长和社会，那学校和老师本身并无过错，强加之罪，只能说明校长不行，这种人当家，老师得不到公正的对待，最基本的权益完全得不到保障，必须换掉。因为校长的职责是保障学校教育工作正常进行和保证学校老师权益和福利的，现在学校教育无法正常进行、学校老师权益无法得到保障，就得换一个有能力保障教育正常进行和能保证老师权益的人上来。无能者让位，有能者上位，天经地义。
二、如果是来自教育局、教育厅的主管领导，那就更要揪出这个领导来。因为这类大蛀虫就是中国教育无法顺利进行、教师权益无法保障的根源。人家学校和老师并无过错，为什么要乱发官威?为什么要乱给学校和校长施加压力?这种蛀虫有留着的必要么?
小猫游侠
学生违纪，老师批评，很正常，不过批评完后，是要看学生接受程度的，如果学生接受态度十分差，还威胁老师要做出过分的行为，那老师真的要多个心眼的，如果他明显有抵触情绪，你还是一味的批评不管他的感受，到出了事你真的要负责的。这是学生还在学校的情况，最好的办法就是批评完之后还要找学生谈心，看看他有没有认识到自己的错误，如果没有，要看看有什么更好的方法最短时间内解决他内心的问题，如果解决不了，还要马上联系家长和领导，让他们来帮忙解决学生心理上的问题，如果这些事情都做了还是解决不了问题，那自己的责任就不是那么大了。
但是如果自己只是批评了学生， 没有留意学生的反应，发现学生不妥还是没有跟家长与领导沟通，没有及时发现学生的情况而导致学生出走，那责任是怎么也推不掉的。如果学生还在学校就出现这种情况，那责任会更大，但如果批评后学生回家了还出现这种情况，责任一样在，但会稍为轻一点吧。不过你求神拜佛都要求学生不要出事，一出了事，真的神仙也帮不了你了。
这不是危言耸听，这个关乎自己切身利益的事情，你不考虑清楚，真的很容易危及到自己的职业。不过学校不问青红皂白停职也是有点过分了，家长要人，就先大家一起去找，不能这样就停职的，其实停职在老师身上没什么作用的，就是不用上课，这个有点搞笑。很多年前有个顾问来我们学校，搞了个最不受欢迎老师奖，每个科组找出一个备课最差的，最后美术选了我的好了朋友，一个备课只有72个字，停职一周回去写教案，我们都羡慕死了，一周不用上课。
