落空love
現在這個特殊時期，網課並不是唯一的方式。但只能說是最直接的方式。孩子的性格不盡相同。吸收知識的能力也參差不齊。只能說是不得已為之。
自制力好些的孩子，其實可以指定自己的計劃。屬於自己的節奏，也未嘗不可。對於知識的溫故知新。對於知識點的預習和掌握。
誠然現在的網課有些bug,同時也應該意識到這是一種趨勢。是建設學習型社會的有力保障。新事物的出現都會經歷這樣一個過程。再這個過程中也是不斷打磨和進步。我們需要做的是給予它們足夠的包容和時間。
時間會證明一切。會造就一切。會改變一切！網課會像手機一樣被人們所認同！期待明天吧
印刷輔料之家
新冠肺炎疫情當前，為了保障學生的安全，教育部下令延遲開學，各省市縣也紛紛發文延遲開學。為了趕教學進度，為了完成教學任務，特別是高三和初三的學生，大考在即，不得不通過網絡上課。那麼有沒有辦法解決網課出現的問題呢？答案是:有的！
首先，我們瞭解一下網課有什麼問題:
1.孩子網絡上課的時間長，影響視力。學生按在校時的課表上課，小學生一天七節正課（不算早午自習），初中生早上七點網絡打卡，開始上早自習，接著四節正課，下午三節課，晚上三節晚自習，高中生更辛苦。學生長時間盯著電子屏幕，家裡有電腦的還好一點點，畢竟屏幕大，好多農村孩子沒有電腦，長時間盯著小小的手機屏幕，確實視力會受到影響。這也是家長最擔心的。
2.網課學習效果不夠好，家長輔導難度大。網課缺少師生互動，學習效果大打折扣。比如中國移動的和商務直播，全程就是老師自說自話，看不到學生的臉，直播過程也不知多少人進入到了直播間，教師邊直播還得邊看QQ裡多少學生報到進入直播間了。沒有教室裡的學習環境和氣氛，學生聽課很容易走神，甚至學生沒聽課而是在玩其它的。如此，老師佈置的作業，學生完成質量就參差不齊。對於低年級學生來說，家長還能輔導，但是對於初高中學生來說，很多家長沒辦法輔導。對於農村留守孩子來說，問題就更大了。
3.網課還可能會帶來親子關係緊張的問題。昨天一家長就向我反應，親子關係由剛放寒假時的蜜月期變成了相處日久的厭煩期，她坦言，再不開學，家長就要瘋了。
那麼怎樣才能解決呢？
蔓言老師是兩個孩子的麻麻，有些許經驗願分享。
首先，若家長能夠輔導孩子，可以跟老師溝通交流，徵得老師和孩子同意，讓孩子不上網課或選擇性上網課，家長自行按老師的進度輔導。
第二，家長若有時間，可以放下電視放下手機，陪同孩子一起學習，一起探討疑難。往往孩子最不滿的一點就是:我在學習，你們卻看電視打麻將玩遊戲！身教重於言傳，陪伴至關重要。緩解親子矛盾，與孩子做學習上的朋友，家長可以一試。
以上是蔓言老師的一點心得，願對您有所幫助！
蔓言老師
網課，不是為多數人設計的，自制力弱者，慎用。全面鋪開的網課，是典型的形式主義表現。其實，利用這個機會，在安全和可能的前提下，讓老師和學生參加不同層級的社會工作更有教育意義。實在不成，認真看幾本小說（名著）和勤於做家務，也更能知道什麼叫責任。
Widerl
倘若鄰居家有小孩可以去領居家共同觀看，沒有的話就自己出錢安裝網絡吧
體驗運動的覃哥
沒有，不讓見面不網課咋辦
劉必淏
網課的形式一直都是存在的，一直以來被社會上的一些教育機構所使用。個人感覺網課的效果還是比較差，多個方面都不如教師。但是沒有更好的解決辦法。只能熬過這段時間
不問歸期問星辰
線下不行，只能線上。無奈之舉……
山裡土包子
應該是沒有
楠舍楠離
沒有
用戶7976242945505
疫情期間，這麼集中、這麼大規模的上課方式，除了網課，暫時還沒發現有更適合的替代方式。但國內的疫情逐漸好轉，各地已逐步相繼開學，等全都開學了，您提出的這個問題就迎刃而解了。寒冬已去，春天已臨，開學的日子也指日可待了，讓我們一起期待吧！
