朋友小瑾說她最近特別糾結，因為疫情的影響，現在還是和老公雙雙宅在家裡，都沒有上班，家人就開始輪流勸說她：
“反正最近都不上班，要不要個孩子吧，一個孩子太孤單…”
“大寶也上小學了，不用操心了，還能幫著帶二寶，就生一個吧！”
“七八歲的孩子已經省心了，不需要你操心了…”
就是各種生二胎的理由都擺在了小瑾面前，但是小瑾還是特別糾結，左右為難，雖然大家都說出了很多理由，但是小瑾心裡卻很明白，大寶是個兒子，相對來說比較淘氣，再生個二寶，怕是自己根本教育不好兩個孩子。
這一刻，真是看得懂小瑾的糾結，和對於有兩個孩子後的一系列教育問題，這確實也是需要考慮的。因為七八歲的孩子大多數正是調皮搗蛋的時候。
不過這也是每個孩子必經的一個成長過程，雖然這個年齡段的孩子讓人很操心，但是不得不說，也是讓人感到很驚奇的時候。
今天在網上看到有一位7歲的小朋友，剛上一年級，非常的調皮搗蛋，就是一個“混世小魔王”，家裡都是百般寵愛，要星星絕不給月亮。
很多家長都有一種感覺，那就是自己管不了的孩子，到學校後，在老師面前，就從“小老虎”變成了“小綿羊”，服帖的跟變了一個人似的。
但貌似這只是家長的感覺，還是有的孩子就是面服心不服，雖然表面上非常聽話懂事，但是心裡依然有自己的“小叛逆”，這位小朋友就是犯錯，被老師要求寫檢討書的時候，暗藏“小心機”。
檢討書中盡顯誠懇，態度很認真，但是薑還是老的辣，老師一眼瞄出這份檢討書暗藏的小心機。心中暗想，這孩子倒是很聰明，但是把聰明用在學習上不行嗎？
當然，老師面對的孩子多了，孩子總有這樣或者那樣的一些“鬼靈精怪”，如果孩子的這種小心機被父母知道，父母又會是什麼樣的方式對待呢？一些家長網友也是紛紛出謀劃策：
“這孩子技術太高，要是我，怕是寫不出這水平的藏頭詩。這孩子將來就是國家棟梁之才。”
“孩子太皮了，家長應該好好管教，已免越大越難管理。”
“沒什麼大驚小怪的，孩子成長中都製造各種各樣的“小驚喜”，但是慢慢長大就不會了。”
看得出來，在孩子的教育上，每個人都有各自獨特的觀念，在孩子身上發生的一些事情，只要不過崗不過線，分析利弊，不斷加以引導，讓孩子把聰明用在正面事情上，這就是常態化的一種教育模式。
誰也不能把孩子一步塑形到位，都是隨時發現問題，隨時糾正調整的，只要能把握幾個原則就行：
允許孩子犯錯，只要不觸及底線
在每個人的成長道路上，誰都不是聖人，都曾經有過大大小小的錯誤，所以孩子也是一樣，作為家長，要允許孩子犯錯，但是不能犯觸及底線的錯誤，比如不能傷害別人，不能影響別人等等。
如果孩子犯錯，就事論事
當孩子犯錯的時候，就事論事，就當下的這件錯誤來分析和解決，不能在氣頭上口無遮攔，覺得孩子就是沒素質、沒禮貌、就是一個壞孩子，這是處理孩子的錯誤最忌諱的做法。
可以懲罰孩子的錯誤，但是要在愛的前提下
無論孩子犯了什麼樣的錯誤，家長可以責罵，可以懲罰，但是前提是，要讓孩子明白，爸爸媽媽是愛他的，犯了錯也沒有扔下他一個人獨自承受。因為心中有愛的孩子，未來註定不會太難走！
對於每一個家長來說，在陪伴孩子成長的路上，總是會遇見各種各樣的“小驚喜”或者“小驚嚇”，類似這樣的藏頭詩等等，都是孩子路上必經的過程，但是，只要一個孩子心中有愛，有底線，那麼孩子的未來就可值得期待。
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