Belongtome11774339
電話溝通，瞭解不交作業的原因。聽聽他們的看法，激勵加鼓勵！如果不奏效，就和家長溝通一下，但是要叮囑家長不要簡單粗暴。然後再當著家長的面和學生電話溝通。在班級群中表揚好的學生，給大家算算時間帳，效率帳，引導學生認識網課和作業的必要性。給大家講講勵志故事。網課的質量是最關鍵的，如果學生對課感興趣，學習積極性會更高。作業的質量和數量要符合學生實際。要關注弱勢群體，如果有困難，也不強求。
心歸文海
盡力而為，無愧於心就好。
我也是老師。在我們班，有一個孩子從線上課程開啟以來，一天作業沒交過。我作為班主任，我打過其父母電話，也在微信給家長留言，想了解家裡是不是發生了什麼事，表達一下對孩子的關心。可是，每次都石沉大海，無濟於事。
做老師，有時候很無奈。我想作為老師，我只能做好自己，盡人事，聽天命。
西貝娃娃經
關於學生不交作業這個問題，應該是具體問題具體分析，不能一概而論。
先說說我自己的處理方法。我所在的學校是一所鄉鎮初中，也就是說這裡的學生基本上是鄉下的孩子，孩子的父母基本上是農民。
從三月一日開始，縣教育局要求老師也同步聽網課，然後佈置作業，批改作業。從我教的兩個班，一百多個學生，第一週比較積極，每個班有將近三十個學生交作業，現在第二週就變成十多個了。
對於這個作業，我是習慣了很佛系對待的。
不交作業我一般是不會單獨去催的，會在班級群裡籠統的催一下，不交就算了。因為在學校的時候每個班都有將近二十個不交作業的，更何況上網課的特殊時期。
常打電話給家長，家長會很煩的，更何況很多家長比老師更佛系。要麼簡單粗暴的罵一頓孩子，要麼嫌老師煩、多事。這個真的一點都不誇張。我曾經就接到過學生家長的電話，要求我不要追他小孩交作業，他小孩不做作業的。
所以我們只要抓那些自己想讀的，家長支持的學生就可以了。那些只是為了完成義務教育的，在學習這一塊就不要有太高的要求。不要自找麻煩，現在老師也是高危職業，要保護好自己，不要吃眼前虧。
再說不是所有人都是需要考大學的，不是所有人都需要走讀書這一條路的。
但對於那些名校、重點學校，老師就更有威信，說的話更有分量，老師怎麼說家長基本上怎麼做。再麻煩也必須去完成。
芳言芳語
我昨天給老師說了，孩子作業我自己檢查，不發給她批改了。老師天天盯著手機改作業，一個月眼睛都是重影的了。老師檢查作業也是為了瞭解學生知識掌握的情況，眼下這個時候，家長需要更操心一點。老師也很無奈，互相理解吧！自己的孩子自己多操心。老師盯不過來管不過來。
無敵暢媽
我是個別學生每天都會催交作業的，如果催了兩次還不交就開始打電話了，基本上就會交上來啦，現在大部分孩子在家裡的學習狀態都不怎麼好，老師也要管理好自己的情緒，如果家長都根本不在乎自己的孩子，那我們說再多也沒用，盡好自己的責任就好了。
周老師的日常生活
這個問題我有發言權。
我用的是曉黑板軟件。曉黑板有一個功能，沒交作業，每隔幾分鐘，就可以一鍵發送，撥打催交作業電話。但那些不愛寫作業的孩子，無動於衷。
終於我想出來了以下辦法，我在qq群裡宣傳:
完成作業有困難的同學有福了！從今天開始到疫情結束。你每天只需要完成一些抄抄寫寫的作業就好了。抄抄學習筆記。預習預習字詞。儘可能實實在在地學點兒東西。我發到群裡的筆記，你每天抄下去就OK了。然後自己反反覆覆抄記生字表識字表，詞語表。愛抄多少抄多少。全憑你的良心。
完成作業沒困難的同學。老師相信你能認真完成老師佈置的作業。如果佈置的多了，你可以私信告訴老師。老師很真誠的。不會怪你。
優秀的孩子們。五二班的頂樑柱們。希望你們能夠自己給自己佈置的作業。現在網上學習資源多，趕緊自己去學。希望你能和大家分享你的自學筆記。帶動大家，共同提高。
自己給自己分層。除了你自己。沒有人有權利評價你。因為人是會變的。變好變壞。決定權完全在你自己的手裡。
加油，寶貝們！
今天是實施第一天。
早上7:00佈置的作業。到現在兩點鐘。已經有一大半同學交作業了。優生交的多。學困生交的少。起碼都寫作業。
真心希望我的辦法，對你的學生也有作用。
老催寶寶
作為老師，大家都是怎麼處理上網課不交作業的學生的？
觀點：看到這個問題，催交作業，改作業，被那些潦草到變形文字虐到暴躁的我，腦子裡第一瞬間浮現了一段經典的對話《寒山拾得對問錄》裡
寒山問拾得：“世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我，如何處置乎？”
拾得說：“只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待幾年，你且看他。”
雖然文不對題，當我心裡默默唸完這段話，就果然痛快多了。
又接著默默的拿起手機往下改題目。等把所有的“已提交”的改完，一看，好傢伙，還有十幾個“未提交”。
還是默默的拿起手機，發私信，溫柔的問，
***同學，前段時間你課堂學習一直表現的很優秀哦，今天為什麼還沒有交作業呢？
***同學，前幾天作業寫的很好，今天繼續加油哦！
***同學，歲月不待人，及時當勉勵，要把學習的優秀習慣堅持下去哦！！
（哦⊙∀⊙！看我（睜眼說瞎話）鼓勵學生的本事。）
然後進入了漫長的等待時間。
過了幾分鐘，一刷頁面還是沒有人提交。
再過十幾分鍾又刷頁面。終於出現了兩個個“待批改”欣喜若狂，改之…
等了半天還有幾個沒有交。心裡想不管他，算了。手裡卻又拿起手機接著發私信提醒。
這時就會有兩個學生偶爾會回覆你，老師對不起，我忘了……我還沒寫完……我待會兒就交可以嗎……？
還有幾個同學，提醒他做作業就像人不在群裡一樣，一轉眼他在群裡聊的嗨！
我能說什麼，我能說什麼，算了，我還是再念一遍吧
拾得說：“只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待幾年，你且看他。”
芻蕘小姑娘
要杜絕學生上網課不交作業，老師要把工作做到位。
很多學生不交作業是出於一種渾水摸魚的心理，認為反正老師也不看，交不交作業老師都不知道。
所以，我通常是先詳細檢查批閱已經提交的作業，在班級群公佈作業優秀的學生名單並展示優秀作業,不點名但是提醒沒交作業的同學儘快提交。
一般來說很多學生一看老師統計批改非常細緻，而且大部分同學都已經交作業了，出於一種不甘落後的心理或者擔心被老師找到頭上的畏懼，基本不會再偷懶。
在第一輪展示作業的基礎上，對少數仍然沒交作業的同學通過釘釘群和Q群的單聊功能給這些同學發送信息，瞭解具體原因進行督促。
如果是有知識點不會，就用語音或文字點撥一下。如果是時間沒來得及，那就適當延遲並規定提交作業的最後期限。對於其它的一些解釋，接受但提醒學生下不為例。
對於既不回信息也不交作業的學生，利用釘釘的提醒家長功能再次給家長髮送信息瞭解情況。
發送信息要儘量選擇一個不干擾家長工作休息的時間。不要想當然地認為，我是為了你家孩子好，你就得二十四小時待機。
如果家長沒有回應，再耐心等一下，可能是人家沒看到或者當時不方便。
一般來說，經過這幾步催促，不交作業的學生就所剩無幾。
如果實在有不配合的家長和學生，我們也只能說：老師不是萬能的。
Wisdom易水紅塵
您好，我是愛好中草藥的數學老師。從您的提問和描述中，說明您應該是“萌新”老師。
關於學生不上網課和不交作業的情況，我們要一分為二的看:
一、有一些學生確實比較頑皮，不願意聽課也不願意交作業，其實方法很多，上課點名和家長溝通方式都可以解決。這些效果估計你也試過但效果不佳，但你想過自身原因沒有？
二、你的上課風格是傳統方式還是深受喜愛呢？
好老師的標準:“讓學生能聽懂，讓學生願意聽他講課”。
你讓學生聽懂了嗎？你對知識是照本宣科，然後就佈置作業，最後和學生對完答案就完成今天授課，反正就是完成教學任務就可以嗎？
還是你把一節普通的英語課變成了一節和學生互動性很高的課呢？
如果是後者，你可能會很累，因為你要構思怎麼樣讓課變得更生動，更有趣，這樣學生學的輕鬆，也就沒有你說的不聽課不交作業的情況。如果是前者你也很累，天天操心孩子在不在聽課，作業什麼時候才交給你。
以上是個人對教學過程的粗淺經驗之談，不足之處歡迎指正與交流！
愛好中草藥的數學老師
我也是一個老師，經過差不多一個月的網絡授課，網上佈置作業，出現你所說的學生不交作業的情況也是經常發生的。我帶高二一個藝術班，一個文化班，兩個班加起來150多號人。藝術班70多個人，一般能夠交作業的有一半以上，文化班80多號人基本上都能夠交完。作為老師，學生不交作業，其實我們沒必要生氣，也沒必要在家長群裡公佈沒交作業學生的名單來打壓學生。
我們不妨站在學生角度來分析下，他們為什麼不交作業？不交作業的學生其實就是兩種：一是本來在學校就比較厭學，對學習已經失去了興趣的學生；二是可能有的學生地處農村，信號不好，家裡沒有安裝網絡，上課都是花錢買流量來聽課的。像我所帶的高二20班就屬於這種情況。
對於網絡授課，基本上每一科可能當天都佈置有作業，可能當天沒來得及完成，我允許他們第二天補交上來。如果實在完成不了的話，超過三次，週末就要抽時間來做一份周測試題，作為作業補交上來，這個建議很多同學都贊成也樂於接受。
我佈置的網絡作業是採用微信上的小程序每日交作業，主要以選擇題為主，這款軟件可以自動幫你改，但只要我佈置有網絡作業，他們提交上來我都會第一時間查看他們的答題情況，瞭解自己的教學效果。通過查看他們的答題情況，做得好的，私信他們一些鼓勵的話語，做得差的，私信他們一些建議與學習方法。這樣做無形當中增加了他們對自己所教科目的興趣。
希望我的做法能給你一些幫助，其實無論作為老師也好，學生也好，經過一個月的網絡上課和網絡作業，大家都覺得非常累，所以我們只能靜靜等侍，期盼疫情快點過去，讓我們回到美麗的學校去上課與學習，相信明天一定會更好!
