一年一度的植樹節又到了，可今年的植樹節又和往常不同。在疫情的影響下，你們在電視畫面中，可能會看不到一撥“領導”們植樹的畫面，也看不到一些“企業”打著自己名號捐贈樹木的變相宣傳了。
本來是春天來臨的“生機勃勃”景象，卻已“日漸凋零”。今年是和往常不同。
不能在學校讀書的孩子們，還有不能在社會工作的大孩子們，變著法的 “摧殘”、“折磨”著自己的身體，比如日夜顛倒的熬夜、暴飲暴食等等。還有變著法地做各種各樣美食，從古至今，從上到下沒有一次重樣，如今想想還是有些後怕。
為了解決疫情帶來的“宅”難，大量的線上辦公，線上教育，直播教學等紛紛湧現了出來，這些應急的教育是否能真正解決問題？
線上教育
這是一個大家都不陌生的詞彙。不安定、對未來的彷徨，害怕被新時代所淘汰，急需新知識填充空虛的大腦和心靈的他們，被各行各業的技能學習，各行各業的證書考級所吸引，線上教育的“老師”們紛紛出現，自身成為了“榜樣”抓住了學員們的痛點。
又是恰逢受困於疫情的天時地利，他們如春雨後的初筍般，一家開過一家，一家勝過一家，搶佔著“生機勃勃”的市場。這樣看來，今年的春天在別處。
直播教學
這是一種為了應對疫情下孩子們的教育學習，而衍生出來的產物。
現如今，他們無法像往常一樣，和同學們一起在學校說話、玩耍、聽老師講課、課後一起復習等等。這樣看來，在學校的他們，能幹的事還是有很多的；但現在也只是單單把“聽老師講課”這一階段給拎了出來，飲鴆止渴而已。10號的時候，方艙醫院已經“關門大吉”，事態漸漸好轉，希望此次疫情能快點過去。
回過頭來說，“宅”在家中的他們，身邊有太多太多的誘惑，電腦、手機、漫畫、電視。簡單的直播教學是隻是簡單解決了基本的教育問題，如果此次疫情的延長，那麼智體美勞的全面發展，和同齡人的社交，又該如何處理？不由得讓人想到，綜藝《變形計》和現在孩子們的處境如此的相像。面不同，質相同。綜藝《變形計》的初衷是關注青少年的教育與成長問題，以關愛和反思為視角，讓邊遠農村孩子和城裡“問題”孩子互換角色的體驗節目。在剛播出時，有不少人被感動的兩眼含淚，十幾年過後，再提起它卻是一臉的不悅。曾經變形過的孩子，似乎都又變回來了，曾經感動中國的節目，就像一場虛偽的鬧劇。不要讓直播教育流於形式的表面功夫，多多考慮孩子們的處境，一個未成年的孩子，他的世間觀從哪裡來，網上充斥的雜亂信息太多，誘惑因素止不住，如何讓孩子們重歸初心，希望他們能度過自己年少的春天。
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