前段日子，我小女兒掌握了一個新技能，她學會了控制自己的屁。有一天晚上，她和姐姐一夥攻擊我，這個遊戲我的主要任務就是假裝被她們打得落花流水。正玩鬧的時候，突然她放了一個響屁，滿屋子躁動鬧騰的空氣突然安靜了。停頓幾秒後，我們一陣爆笑。這下，她來了興致，轉過身去，把屁股一撅對著我喊了一句：“看我再給你一個屁！”結果竟然真的，“噗”“噗”又放了兩個響屁。我和她姐姐笑得上氣不接下氣，我一邊笑一邊讚歎：“你這放屁神功可真厲害！”
她自己也笑得倒地上了。等她緩過勁兒來，又重整旗鼓，雙拳緊握，略微下蹲，憋得滿臉通紅想再憋一個屁出來，我看著她的架勢笑得肚皮快抽筋了。她倆從小笑得厲害了就容易打嗝，果然笑完又開始了，老小打完一個嗝，突然說了一句：“媽媽，打嗝是不是嘴巴在放屁？”說完自己都笑瘋了，我徹底凌亂了。
接下來的日子，她時不時地就故技重施，給我們一屁。她姐姐也緊隨其後，撅著屁股修煉著放屁的本事，而且兩個人整天三句不離“屎尿屁”。“放個大屁臭死你！”“爸爸是個粑粑。”“拉粑粑把你們臭暈！”去鄰居家玩也屁來屁去的，還有幾次放屁的時候拿手抓一把捂在我的鼻子上……我追在後邊吼叫著制止她們，結果發現，適得其反，愈演愈烈。搞得我簡直苦笑不得，無處安放這顆已崩潰的心。
通過幼兒園家長群和繪本館借閱群裡跟其他家長交流，以及查閱相關資料，我發現，好多好多孩子都正在經歷或經歷過這個重口味的“屎尿屁”階段，甚至有的孩子會憋屎憋尿，總是等到實在憋不住了，才去廁所，也會有在幼兒園需要老師換洗褲子的情況，好好的孩子又倒退回嬰兒狀態了，家長們表示很無語。
心理學研究鼻祖弗洛伊德把性心理個體發展分成五個階段，3-6歲是第三階段的生殖器期。對這個階段的孩子來說，“所有的排洩都是快感”， 憋屎憋尿，能讓他們體會到更深刻的 “排洩快感”，也特別容易沉迷於“屎尿屁”的世界，對“大屁股”“粑粑”“臭屁”“打死你”“把你打稀巴爛”等髒話或帶詛咒的話非常敏感，一學就會，無師自通，又被稱為“汙言穢語敏感期”或“詛咒敏感期”。
孩子有這些表現，首先是他們自我探索階段的潛在需求，證明他開始關注自己的身體，即進入性心理期中的“生殖器期”，他們對自己的身體以及排洩物充滿了好奇心。
其次，孩子們開始發現語言的力量，詛咒的語言能更暢快地發洩情緒，體現“力量感”，而“屎尿屁”一類的話，本身簡短有力，說來痛快，會喚醒他們潛意識排洩的快感。
第三，可能是孩子“求關注”的一種表現。孩子們發現說這些話時，原本不管自己的爸爸媽媽會炸毛，還可能追著批評制止自己。對語言力量的掌控，讓他們像是打開了一個新世界，因此為博得大人的關注，而越說越起勁兒。
因此，大人的態度和反應，就顯得尤為關鍵。
1. 切忌嚴厲制止，家長越淡定越好。
如果希望孩子儘早結束“屎尿屁”敏感期，那麼家長切不可反應過激，嚴厲喝止更是不可取，那樣會激發他們說的興趣和動力，反而會延長這個階段。當然也不能如臨大敵，閉口不提，那樣更會引起他們的好奇。這時正確的做法就是冷處理，淡然處之，孩子激不起水花，覺得沒意思，自然就沒興致了。
2.趁機科普，藉助繪本，把“屁”的問題說透。
古時候大禹治水，“宜疏不宜堵”，蘊含大智慧。堵是堵不住的，迴避也不是明智之舉，應對“屎尿屁”問題，同樣需要疏導。之前有一則很有趣的新聞，我們也可以講給孩子聽，帶著寶寶一起走進大象媽媽的“屎尿屁”育兒課堂。
據英國《太陽報》報道，德國野生動物攝影師詹斯·庫爾曼（Jens Cullman）2020年1月14日在他的社交平臺上發佈了幾張他在津巴布韋國家動物園拍攝的大象照片，搞笑又生動。照片中一頭母象正在向前行走，而它的象寶寶緊隨其後，母象一路上邊走邊排出碗大的糞便砸到小象的頭上。津巴布韋馬納池國家公園的工作人員告訴詹斯，這是母象與小象之間建立親情紐帶的一種儀式，當象寶寶的頭被媽媽的糞便砸到以後，它的免疫力會提高，同時這也可以與母親建立某種親密聯繫。
家長們完全可以利用這一敏感期，藉助相關繪本故事，把“屁”的問題講明白，既能滿足孩子好奇心，又能科普相關知識，讓他們更好地瞭解自己的身體。推薦幾本很棒的繪本：《是誰嗯嗯在我頭上》《嗯嗯太郎》《小象的大便》《好髒好髒的波弟系列》《愛放屁的波弟》《呀！屁股》《很臭很臭的屁》……這些繪本都非常幽默搞笑，很受小孩子們歡迎，等他們過夠癮，也研究明白了，興趣自然就不在“屎尿屁”上了。
總之，既然是敏感期，那它就有階段性，家長們別太擔心，時間到了，他們自然就會從“屎尿屁”的世界裡走出來，依然還能變回原來的小仙女和小王子。
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