前段日子，我小女儿掌握了一个新技能，她学会了控制自己的屁。有一天晚上，她和姐姐一伙攻击我，这个游戏我的主要任务就是假装被她们打得落花流水。正玩闹的时候，突然她放了一个响屁，满屋子躁动闹腾的空气突然安静了。停顿几秒后，我们一阵爆笑。这下，她来了兴致，转过身去，把屁股一撅对着我喊了一句：“看我再给你一个屁！”结果竟然真的，“噗”“噗”又放了两个响屁。我和她姐姐笑得上气不接下气，我一边笑一边赞叹：“你这放屁神功可真厉害！”

她自己也笑得倒地上了。等她缓过劲儿来，又重整旗鼓，双拳紧握，略微下蹲，憋得满脸通红想再憋一个屁出来，我看着她的架势笑得肚皮快抽筋了。她俩从小笑得厉害了就容易打嗝，果然笑完又开始了，老小打完一个嗝，突然说了一句：“妈妈，打嗝是不是嘴巴在放屁？”说完自己都笑疯了，我彻底凌乱了。

接下来的日子，她时不时地就故技重施，给我们一屁。她姐姐也紧随其后，撅着屁股修炼着放屁的本事，而且两个人整天三句不离“屎尿屁”。“放个大屁臭死你！”“爸爸是个粑粑。”“拉粑粑把你们臭晕！”去邻居家玩也屁来屁去的，还有几次放屁的时候拿手抓一把捂在我的鼻子上……我追在后边吼叫着制止她们，结果发现，适得其反，愈演愈烈。搞得我简直苦笑不得，无处安放这颗已崩溃的心。

通过幼儿园家长群和绘本馆借阅群里跟其他家长交流，以及查阅相关资料，我发现，好多好多孩子都正在经历或经历过这个重口味的“屎尿屁”阶段，甚至有的孩子会憋屎憋尿，总是等到实在憋不住了，才去厕所，也会有在幼儿园需要老师换洗裤子的情况，好好的孩子又倒退回婴儿状态了，家长们表示很无语。

心理学研究鼻祖弗洛伊德把性心理个体发展分成五个阶段，3-6岁是第三阶段的生殖器期。对这个阶段的孩子来说，“所有的排泄都是快感”，憋屎憋尿，能让他们体会到更深刻的 “排泄快感”，也特别容易沉迷于“屎尿屁”的世界，对“大屁股”“粑粑”“臭屁”“打死你”“把你打稀巴烂”等脏话或带诅咒的话非常敏感，一学就会，无师自通，又被称为“污言秽语敏感期”或“诅咒敏感期”。

孩子有这些表现，首先是他们自我探索阶段的潜在需求，证明他开始关注自己的身体，即进入性心理期中的“生殖器期”，他们对自己的身体以及排泄物充满了好奇心。

其次，孩子们开始发现语言的力量，诅咒的语言能更畅快地发泄情绪，体现“力量感”，而“屎尿屁”一类的话，本身简短有力，说来痛快，会唤醒他们潜意识排泄的快感。

第三，可能是孩子“求关注”的一种表现。孩子们发现说这些话时，原本不管自己的爸爸妈妈会炸毛，还可能追着批评制止自己。对语言力量的掌控，让他们像是打开了一个新世界，因此为博得大人的关注，而越说越起劲儿。

因此，大人的态度和反应，就显得尤为关键。

1. 切忌严厉制止，家长越淡定越好。

如果希望孩子尽早结束“屎尿屁”敏感期，那么家长切不可反应过激，严厉喝止更是不可取，那样会激发他们说的兴趣和动力，反而会延长这个阶段。当然也不能如临大敌，闭口不提，那样更会引起他们的好奇。这时正确的做法就是冷处理，淡然处之，孩子激不起水花，觉得没意思，自然就没兴致了。

2.趁机科普，借助绘本，把“屁”的问题说透。

古时候大禹治水，“宜疏不宜堵”，蕴含大智慧。堵是堵不住的，回避也不是明智之举，应对“屎尿屁”问题，同样需要疏导。之前有一则很有趣的新闻，我们也可以讲给孩子听，带着宝宝一起走进大象妈妈的“屎尿屁”育儿课堂。

据英国《太阳报》报道，德国野生动物摄影师詹斯·库尔曼（Jens Cullman）2020年1月14日在他的社交平台上发布了几张他在津巴布韦国家动物园拍摄的大象照片，搞笑又生动。照片中一头母象正在向前行走，而它的象宝宝紧随其后，母象一路上边走边排出碗大的粪便砸到小象的头上。津巴布韦马纳池国家公园的工作人员告诉詹斯，这是母象与小象之间建立亲情纽带的一种仪式，当象宝宝的头被妈妈的粪便砸到以后，它的免疫力会提高，同时这也可以与母亲建立某种亲密联系。

家长们完全可以利用这一敏感期，借助相关绘本故事，把“屁”的问题讲明白，既能满足孩子好奇心，又能科普相关知识，让他们更好地了解自己的身体。推荐几本很棒的绘本：《是谁嗯嗯在我头上》《嗯嗯太郎》《小象的大便》《好脏好脏的波弟系列》《爱放屁的波弟》《呀！屁股》《很臭很臭的屁》……这些绘本都非常幽默搞笑，很受小孩子们欢迎，等他们过够瘾，也研究明白了，兴趣自然就不在“屎尿屁”上了。