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讲
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为科学防控疫情，关注学生心理健康发展，对学生心理及时进行疏导，使孩子们能够居家快乐成长，芦家园小学开展心理健康主题教育——【家校线上话心理】心理战“疫”讲堂。
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一年级
王文君老师以《面对疫情，调整心态，积极应对》为题，针对新型冠状病毒的防疫阶段，特别安排了三个方面，供亲子参加本次活动。首先，我们共同观看了致敬逆行者的视频，向奔向抗疫一线的逆行者们致敬！武汉保卫战的战士们，让我们为之感动，深受鼓舞！然后，面对疫情期家长和孩子们可能会出现的负面情绪，我们可以通过深呼吸进行排解，不过度关注疫情，放松心情，按专业人士呼吁的，科学防御，抗击恐惧，也抗击疫情。最后，孩子们向大家分享了如何分辨谣言，如何劝阻人们吃野味等问题进行积极探讨。
同心战“疫”
二年级
刘建华老师心理健康教育的方式以团体辅导为主，个别辅导为辅，心理结构上知行结合，行动为主。
1、开设为期三天的心理辅导活动课
2、个别辅导
3、团体辅导
4、结合班级，团体活动开展心理辅导。
5、让学生通过腾讯直播的形式收看有关的知识讲座通过有关的知识讲座，向学生传授、普及心理辅导有关知识，帮助学生正确认识自己。
6、在各学科中，渗透心理健康教育。
7、通过社会、家长、学校进行心理健康教育，利用网络、社会疫情事件对学生进行心理健康教育，通过直播学习，对家长进行正确的家庭教育方法指导，帮助其重视子女心理健康教育。
三年级
张燕喜老师在疫情防控期间，通过钉钉直播课堂，指导家长在特殊时期如何为学生做好心理防护及科学陪伴。张老师在群里向家长详细讲述“疫情之下，如何让亲子关系变得更美好”，并向家长推荐抗击疫情“不放弃”手势舞，让家长和学生在家练习，既调节了紧张的疫情氛围，让绷紧的心灵暂时得到慰藉；又拉近了亲子距离，使家庭关系更加和谐，取得了良好的教育效果。
四年级
韩旭老师针对本次心理战“疫”课，主要从以下三方面进行：第一，我们会出现哪些心理问题；第二，为什么会出现这些心理问题；第三，应该怎样疏导。韩老师采用教师主讲，学生家长补充说明，全体讨论交流的方法组织课堂的。在这个特殊的时期，无论是学生还是家长，都需要心理上的一个疏导，这时候进行一次心理课程是非常必要的。尤其对学生来说，他们正面临着人生中第一次考验，正确的人生观，价值观对孩子来说影响重大。希望通过这次心理课程，能够让孩子们树立健康向上的人生态度。
五年级
王月荣老师让家长朋友参与到课堂中来，请家长畅所欲言，分享自己在观看“心里战‘疫’”的感受。在微信群里，孩子们分享自己的看法以及自己今后该怎么做，让王老师很受感动。通过腾讯会议的平台，看到了孩子们饱满的状态、坚决打赢这场战疫的信心、不给国家增添负担的信念、好好学习科学文化知识的决心。武汉必胜！中国必胜！
六年级
韩秀丽老师让家长从正面了解大众出现的焦虑情绪有哪些症状。然后让家长根据症状总结自己的一些身体状况，进而教师教给家长如何识别身体的不适。看看是身体上的疾病引起的，还是心理情绪引起的，教给家长如何做好心理健康建设，应对疫情，鼓励大家“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”。只要我们都有一个积极、乐观的心态，相信不久我们就会迎来春暖花开！最后，让家长各抒己见介绍一下自己调节不良情绪的小妙招，引导大家正确面对疫情。只要我们都有一个乐观的心态和必胜的信念，大家就都能健康快乐地生活。
与你同在
每个人扮演好自己的角色
咱们的国家就有力量
保持乐观的心态
也是战胜病毒的力量
没有一个冬天不会过去
没有一个春天不会到来
这就是希望
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