老張學聊，聊學習，聊孩子……
疫情肆虐，響應國家指令，學校不能如期開學。上高一的孩子只好和處於憋悶、焦慮多少還有些煩躁的家人一起宅在家裡。家長不僅憂思疫情，還有著孩子荒廢假期，開學倒退的憂思。
我們難能不擔心，擔心成績一直處於中等少偏上的孩子。
惰性是人的天性，儘管孩子16歲了，但他必經是“少年不知愁滋味”，不諳世事的孩子。荒廢了這段時光，開學後大有倒退甚至跟不上班的可能。
怎麼辦？
思來想去，我們採取瞭如下方式。通過十幾天的觀察，感覺效果良好。
第一、娓娓道來，和孩子充分交流溝通假期荒廢可能造成的危害
要點為：在良好氛圍中充分溝通。
其實不僅僅“親其師信其道”，親其爹也能更好地信其道。心平氣和，流淌愛與關懷地和孩子充分交流溝通，孩子才更能接受你的規勸和約束。如果盛氣凌人，居高臨下，指手畫腳，孩子往往逆反。孩子一旦從心底認識到了如果荒廢了這段假期，會給以後的知識學習和年紀位次甚至將來的高考都可能帶來無法彌補的傷害，便可以產生動力。
第二、引導孩子制定學習計劃
記得好像哪位名人說過：沒有計劃的學習簡直是荒唐。
沒有計劃的學習，孩子往往一會兒幹這，一會兒幹那。東一榔頭西一幫，學習效率不高。為了孩子假期學習能確有成效，我們引導孩子制定了從開始到三月十五日的學習計劃。或許不盡科學，但應該總比沒有好。
第三、制定作息時間表。
什麼時間起床，什麼時間讀書，什麼時間蹦蹦跳跳，什麼時間睡覺……
這些，全和孩子商量共同制定類似於學校的那種作息時間表，然後家長監督執行。及時和孩子一起總結執行情況，隨時根據執行情況給以鞭策、由衷讚賞和熱情鼓勵。
第四、關注孩子鍛鍊
開始幾天，發現孩子除了學習還是學習。有時候累了停下來，也沒有運動，只是呆坐在那裡。感覺不但情緒難以高漲，身體也是問題。
於是，便引導陪伴孩子在休息時間走進陽臺，放開小音箱，和孩子一起手舞足蹈。這樣一來，不僅孩子得到了鍛鍊，變得精神了，學習效率提高了，而且也活躍了家庭氣氛，改善了宅在家裡的窘迫，兩全其美，自得其樂。
老張學聊，聊學習，聊孩子……
儘管不能如期走進學校投入正常地學習，但孩子近來在家的精神狀態和學習表現，讓作為家長的我們感覺還好。
但願孩子能假期不荒廢，開學不倒退！
但願可惡的疫情早一點結束，還全社會，還萬千家庭一安寧！
但願新冠肺炎儘快泯滅，孩子早一天迴歸校園，享受規範的學習生活！
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