以前上學的時候，班級裡總有這樣兩種特殊的人群，一種是平時貪玩，沒怎麼用功讀書，但每次的考試成績都很出色；另一種是無時無刻都在努力學習，是班級裡最勤奮的學生，但每次考試成績都不理想。很多父母感到疑惑，難道學習真的是看天賦？有的孩子天生不適合學習？
在家鄉小學擔任五年級班主任的閨蜜，經常和我談起學生的教育問題，她告訴我：其實孩子是不是學習的料，看孩子的表現就知道。
天生就適合學習和不喜歡學習的孩子，都有相同的現象，仔細觀察就能辨別出來。
第一，接觸新知識眼神有光。
閨蜜說她最喜歡班級裡坐在第一排的某為學生，那個孩子每次上課的時候，眼睛裡都充滿了一種渴望，而且會認真聽取老師的學習建議。而且孩子將老師講解的知識全部吸收，靈活運用之後，會隱約露出一絲微笑。孩子上課時那種求職，希望發現新大陸的眼神，都讓閨蜜判定這孩子各科成績肯定都很優秀。果不其然，有次家長會，孩子的家長就說孩子上學從來不需要家長操心，成績一直都很出色。
其實學習成績差的孩子，看聽課時的態度就能辨別。上課的時候無精打采甚至睡覺；對老師佈置的作業敷衍了事；對書本上的知識感到厭煩排斥。而學習成績好的學生，對每一科的新知識都產生濃厚的興趣，學習對他們來說就是一種舒適的享受，他們的學習效率也就越高。 而那些學習被動的孩子，學習對他們來說是一種折磨，一種精神摧殘。即便是父母監督摧殘，他們也無法快速有效地吸收知識。
第二，下課時時候，會不會最先衝出教室。
以前都說最好的學習是在樂中學，在學中樂，但是現在大多數孩子都學習當做應付了事的人物，而不是自己的興趣和責任。其實除了要對學習產生濃厚的興趣，還要能夠沉得住氣，能夠耐心地坐在課桌前學習。孩子在下課之後也需要些許的時間對知識進行鞏固，那些成績好的學生，下課後還會相互討論；而成績差的學生，一下課就會立刻衝出教室，趁著短暫的課間休息瘋狂玩耍，自制力太差。
孩子能夠坐得住，心靜如水一般地學習，是很難的事情。他們不會被外界的因素所幹擾，全心全意投入到自己的學習和題海之中，尤其是在解決複雜的數學題，那些能夠穩住心性全身心做題的孩子，都能快速地用多種方法解題；而心浮氣躁的學生，在學習的時候，但凡外界有一點吵鬧，孩子就會放下學習，分撒注意力。
第三，成績出來之後的表現。
每次考試成績出來之後，成績好的學生，都會先尋找自己的錯題，然後思考自己哪些方面還學得不夠紮實，然後再接再厲，查漏補缺；而那些習慣了成績差的學生，看到成績後也不以為然，絲毫沒有放在身上。不會總結自己好的方面，也不會反省自己差的方面，這樣的孩子學習大都是止步不前，很難有太大進步。
當然，孩子的學習成績也不能決定孩子將來是發展，家長也不能因為孩子幾次考上不理想，就諷刺孩子“沒出息”、“別上學了，回家種地”。不同的孩子都有各自的興趣特長，培養孩子學習的興趣，才是孩子出人頭地的基礎。
父母是孩子最好的老師，一流的父母造就一流的孩子！尤其在3-6歲的時候，是培養孩子優秀人格、優秀品德及良好行為習慣的最重要時期，多數父母忙於工作，缺失了很多對孩子的陪伴和教導。
父母再忙我們也要抽點時間陪孩子一起學習一起成長，有套繪本故事我最近一直在讀給孩子聽，分享給大家，尤其對3-6歲的孩子很有幫助。
此套全綵繪全套共10冊，有多名育兒專家聯合編寫而成，繪本中每一個故事都是經精心設計，從多個維度對孩子加以引導，孩子聽了後，可以更加的有自信、有毅力、有誠信、有愛心、有自律和有擔當。父母可以作為睡前小故事講給孩子聽，孩子也可以自己觀看書中生動有趣的圖片。
這套繪本一共有10冊，分別是《我有自制力》《我相信自己》《我能表達自己》《我可以獨立》《我能承擔責任》《我不隨便發脾氣》《我能與人分享》《好孩子懂禮貌》《學會尊重別人》《我能守信用》
繪本中的圖畫也是非常適合孩子看的，因為孩子對圖畫還是非常敏感的。好的習慣決定好的未來，這套行為習慣培養繪本應該可以幫到忙。
閱讀更多 兜兜育兒師 的文章
