从今天开始，我们来聊一聊学习这件事情
很多朋友在学习这件事情上会是以下三种现象：
第一、排斥学习，觉得自己啥也懂，不需要学习，尤其是我接触过的很多孩子爸爸（我感觉我会得罪人），孩子学习出现问题，说到给孩子报个补习班，就说不需要，我可以教；亲密关系出现问题，说有个分享会可以了解一下，也是不需要；说家庭财务出现问题，有个理财讲座了解一下，也是不需要。
罗胖在2019-2020跨年演讲中讲到，跟上这个时代，跟上这群人。也讲到容易赚的钱肯定是没有了。下一个10年，更需要我们深入思考，精耕细作，而我们赚钱只能赚到我们认知范围内的钱，我们就算是赚到认知范围外的钱，我们也会凭本事亏掉。而学习，就是我们提升认知的唯一方法。说到学习，不一定就是要报名培训班，打开书，打开手机，就开启了一个学习。
第二、还有一部分朋友比较想学习，但是一本书翻开1个月也看不完，或者看了后面忘记前面，甚至刚刚看完前面一页前面部分，就忘记了写的啥，要回过去重新看一遍，一本书看的怀疑人生，从此就认为自己不是读书的料，对学习丧失信心。
第三、就像我这位朋友文章里写的，购买了147门课，终于明白，自己的一种病，叫“松鼠病”，囤积大量的课，但不去学习，看到喜欢的就去购买。
你是我的哪种朋友呢？
回顾过往，进入脑力培训近8年的时间，想想自己的初心，为什么会从医学专业转到脑力培训来呢？
2012年暑假，一位世界记忆冠军刘苏也就是我后来的老师和老板，来我们学校做讲座，因为是学生会成员被拉去凑人头，结果发现他记忆力这么厉害，一本《道德经》正背，点背，一屏幕数字都能够记忆下来，他们正好暑假招聘助教，就报名了，一个暑假发现这种方法真的能够帮助学习提升学习效率，回大学就花了一年时间，创办了大学的记忆协会，从此走上“不归路”
在这八年中也让我爱上了脑力培训，因为记忆法、思维导图、快速阅读也能够实实在在的帮助到学生提升学习效率，当时也发现光有脑力培训是不够的，这属于学习能力的范畴，有很多孩子学习习惯不好，听课没有听课的样子，也没有预习的习惯，写作业也是拖拖拉拉，也没有错题本，有些孩子学习问题更大，父母老师都管不了，更不要谈学习了，对学习也没有清晰的认知，这就是态度的问题。
总结就是学习的内环：学习态度、学习习惯、学习能力
关于具体的学习方法，在处于这样一个知识付费的时代，很多要么不学习，要么学习会很多，不“及时反思”自己当下最需要，最应该解决的问题，没有针对性学习；之前看过一本熊彼特的书《开门》，熊彼特被称为创新之父，培养出很多优秀的学生，他在教学的时候会让学生看同类的大量书籍，专攻一个课题，通过主题阅读方式来学习，而熊彼特本身就是一位名师。我在刚刚接触记忆法的时候也是跟随“名师学习”，华中地区首位记忆大师袁文魁，后来在世界记忆总冠军王峰和总亚军刘苏老师的公司上班，也是跟随他们学习，在最开始的时候买来大量记忆法书籍学习，通过“主题阅读”的方式抓住知识的要点核心，然后针对每个知识点“刻意练习”，最后形成自己的“知识体系”，大学那会儿为了创办社团，也是一边教学，一边学习，“以教为学”，帮了我很大忙。
最后就总结提炼了：六“布”深入学习法，帮助你轻松高效学习。六“布”深入学习法也是我教学理念中的外环。
第一步：时常反思，让你知道为什么学，学什么，让学习的时间、金钱落在刀刃上。
第二步：名师学习，任何要学习的内容，都有一名学习的大牛老师，名师指路，事半功倍。
第三步：主题阅读，任何要学习的内容，都有一类书，主题阅读，集中火力打通任督二脉。
第五步：刻意练习，没有刻意练习的学习，都是欺骗自己的大脑，满足自己的虚荣心，让练习，把学习落实在行为上。
第五步：知识体系，任何要学习的内容，都要形成知识体系，形成知识框架，让每一个知识点有落脚点。
第六步：以教为学，教学相长，通过备课，倒逼自己查询资料，思考总结提炼，通过讲课，教别人打通知识阻塞，强化记忆和认知
接下来，我会逐一解析：六“布”深入学习法。
閱讀更多 高效學習教練布克金 的文章
