阳哥真能装
这次疫情可以说将我国的在线教育直接加速了5年以上。这是一次几乎全体学生和老师都参与了的推动行动，尽管很多学生老师是被动的。至于在线教育是否会对传统教育造成冲击，个人认为：影响会有，但冲击不至于。
对在线教育的影响
1、让百姓快速认识并接受了这种教育形式。这次疫情之前，在线教育已经有很大的市场。公开数据显示：2019年国内在线教育市场规模为3133.3亿元，教育机构排头兵几乎都在试水线上课，甚至有些机构推出“双师课”。但是家长学生接受的并不多，在一二线城市还行。这次疫情直接让一些知名机构走入三四线城市普通家庭，学而思，猿辅导，新东方，好未来.....纷纷推出免费课，深受百姓好评，同时也让受众记住了他们。
2、在线教育受资本青睐
节后股市，在线教育持续上扬。2月3日，全通教育逆势大涨6.58%，2月4日涨停，2月9日，全通教育股价收节后第四个涨停板。除了K12，其他线上培训培训机构也会受益，如线上的幼教、学历教育及职业教育等，当然受益的还包括线上培训的软硬件服务商。相信获得资本的，有实力的在线教育机构能够发展得更快更好，以更优质的教育资源促进大众对在线教育的认可，形成良性循环
3、教育自媒体蓬勃发展
这次疫情让许多老师在形势的倒逼下掌握了网络教学的基本技能，许多老师借着这一次不能出门的机遇，一边为自己的学生展开在线教学，一边做起了自媒体。在头条，抖音，本人注意到，从2月份，注册用户暴增，几分钟的微课微解答，充斥着网络，而且质量还很高。只要想学，资源可以说不缺少。本人“方山老师”这个号也是闭门在家时才玩起来的。每一个视频都时我认真制作的。而且还在不断学习中。
传统教育依然是主体
1、学校教育有其特殊的环境作用——互相激励
学校采用班级授课制，同龄人在一起，一同学习，一起进步，在环境的裹挟下，人不易被惰性支配，能够发挥潜能，做到更优秀。反观这次疫情，我们前面提到，目前学习资源已经充斥网络，甚至有老师上完网课，课后还答疑，而没了家长监督，同学互相激励，我们的“神兽”们趴着听课，躺在被窝里上网课，甚至挂机，根本不听，更有许多家庭到了崩溃边缘，期盼早点开学。可见学校教育有其不可替代的环境效应。
2、传统教育交互性更强——实时互动
隔着一层屏幕，毕竟不如面对面交流起来更让人舒服，快捷。面授时的微笑，眼神，都能让师生达成某种共识，传递着肯定或否定的信息，互动让知识的传承更快捷，而又充满温情。
3、传统教育有其特殊教育功能——立德树人
除了教授知识，学校还是小社会，是孩子步入社会前的“实习地”，孩子在学校里学会与同龄人——同学相处，与学会与自己没有血缘关系的长辈——老师相处，没有人让着惯着的时候，才知道自己的渺小，才能学会宽容谦虚。这是在家里学不了的。老师德育工作的引导下，孩子能知道比知识更重要的是品格和灵魂的高尚，这岂是在线教育这种追求短平快、本质是追逐资本的线上课程所能替代的？
所以本人认为，在线教育可以借此次疫情机遇，制定好未来发展方向，做大做强，弥补传统教育不足，而传统教育可以借助在线教育，丰富自己的教学资源，两者齐头并进，为培养未来国家合格的公民和高科技人才共同出力。“关爱学生学习，关心老师成长”，我是“方山老师”，欢迎关注，转发！
方山老师
先说结论：在线教育作为传统教育传播形式的一种进化方式，会逐渐与传统教育发生融合，衍生出更加科学的教育工具与教育体系。
如果说此次疫情成就了一些行业，那么在线教育首当其冲。毫不夸张地讲，疫情助推了在线教育行业的飞速发展，过去一个月的市场渗透率相当于过去3-5年才能完成的，还是在没有过多资本投入的情况下。短时间来看，在线教育确实在特殊时期解决了学生无法到校上课的问题，然而疫情结束后它是否会对传统教育形成冲击呢？
在线教育固然可以解决许多传统教育无法解决的问题，比如只要有一部移动设备就可以随时随地上课；又比如在线资源可以反复观看，教学内容更加多元化、个性化。然而，传统教育具有的许多优点也是在线教育无法取代的，比如教师的监督性、学生之间的互动性、各层次关系的感受性等等。关于二者之间的差异优劣可谓不分伯仲，很多文章已经将它们的优劣势做了详尽对比，笔者于此不再赘述。其实任何新事物的产生都有过程，所谓罗马非一日建成，冰冻三尺非一日之寒都是这个道理。初代苹果手机问世后，诺基亚并没有马上消失，一些改变生活的智能软件也并没有马上应用；数字相机刚被发明时，柯达并没有马上倒闭，可以完全取代胶片机的数码机也是更迭了几代才被世人接受；电力来到人世间后，蜡烛一直都没有消失，各种家用电器也没有马上问世。所以说，任何技术革新都无法马上取代原有的技术，它需要时间的积淀和用户的不断反馈去自我更迭、衍变、融合，逐渐发展成为最适配的形式存在，并且它一定具备原有技术的基础元素。所以，在线教育短期内一定无法取代传统教育，只会对教育行业细分中的一些特定企业形成冲击；未来，二者则会很好地融合在一起，相互补充，组成更加丰满的有机体，全方位滋养学员，授其所需，最终进化成一种全新的教育模式体系。
这里不得不提到一个概念，OMO（Online-Merge-Offline：线上结合线下），未来几年它会成为教育行业的主流模式。所谓OMO，实际上是一种线上与线下产品深度融合的混合式培训方式，在线上及线下两端一体化运营中，不仅可以进一步提升教学质量，完善学习体验，还可以大幅度提升学校的运营效率；对一些校外培训机构而言，还可以降低获客成本，倍增机构利润。这个模式的精髓在于两端的融合，而不是单纯的将线下产品腾挪到线上去教授，或整合两套线上和线下的学习资源，未来OMO模式的发展方向是相互融合在一起，最终达到1+1＞2的效果。
放眼未来，我们不难想象这样一幅画面：随着5G时代的到来，网速得到质的提升，上网费用及屏幕设备成本大幅降低，每个人都可以根据所需随时随地打开移动设备，学习感兴趣的学科内容；甚至可以对世界上任何已发生的科目教学进行回放，并通过人工智能系统时时翻译成观看者的母语，教育资源更易获取。同时，通过网络对所学科目产生线下互动的需求，借助网络社交属性建立组群，在线下深度学习交流后，又可以产生增强线上输出的内容，以增加流量及用户黏性。因此如本文开头所述，在线教育作为传统教育传播形式的一种进化方式，会逐渐与传统教育发生融合，衍生出更加科学的教育工具与教育体系，让所学资源更易获取，让对同一学科感兴趣的人更容易发现彼此，从而聚集，增加知识技能的深度、广度、精度，将教育这一基础概念展现得更加淋漓尽致。
芭蕾MissZ
在线教育是一个很好的能够改变社会的教育方式我觉得国家应该大力推广，特别是在这个社会节奏越来越快贫富差距太大的情况下真的可以改变很多，现在年轻人还是以前的80后读大学的读技校的还是没读过书的，都可以通过在线教育来学习改变，而且传统教育大家学了之后首先专业对口的就是你学这行了不一定干这行一样，还有一些学了一大堆都是理论知识到社会了发现没多大用[捂脸]要不就是在学校里天天抱着理论啃真的很枯燥很难学，像那些动手行人才，还有那百分之90的普通人如果是网上的教育的话他就可以在社会中一边求证一边提高学得又快还好[捂脸]然后就是贫困地区教育资源差的话就可以通过在线教育来改变就不会输在起跑线上了，比如说现在什么移民政策吸引人才的方法真的特傻逼，你有那几个闲钱不如投资在线教育，中国是一个全世界唯一有着全种类生产技术的国家 大家知道全世界唯一全种类意味着什么吗[捂脸]意味着我们要什么都有意味着不管你学什么技术都可以在中国找得到实习的地方意味着我们应该是技术人才的出口国不是进口国，如果国家真的加大力度推行在线教育真的可以解决很多问题的，而且说实话大家没发现吗在线教育很便宜投资少[捂脸]，我本人就是在线教育的受益者，好了给大家推荐两个授课平台首先是中国大学Mooc然后就是腾讯课堂，真的很有用
帅到不能原谅自己
先说结论：会有冲击，我想你这个问题应该是想问在哪些方面有冲击，影响程度如何，如果真的有影响，有没有应对办法？
接下来简单说一说个人看法，仅供参考，从三个方面来分析：
1. 线下和线上教育的区别和特点
2. 哪些传统教育会受到冲击
3. 冲击程度如何
线下和线上教育的区别
线下教育：线下有几个很大的特点与优势
1.场地：能提供场地和设备供学生学习和交流；
2.约束；线下能提供很好的约束条件，让学生按时，按点来进行学习，能帮助家长和自由学习者约束他们；
3.传递热情：线下能和老师直接互动，老师在授课的时候也能通过课堂与学生传递热情，传递情感；
4.言传身教：我们常说言传身教，线下就是言传身教的融合。
在线教育：
1.场地：不受场地和时间限制，随时随地都能开始学习；
2.师资：在线教育可以有更多名校老师，更好的师资，更好的教学质量；
3.效率：在线教育一个老师可以面对成千上万名学生几乎没有上线，效率更高；
4.成本：在线教育的成本更低，录制的课程可以重复利用。
线下线上对比：
从他们各自的特点来看，其实是各自适合不同的场景的，不存在谁干掉谁这么一说，可以说线上教育是线下教育的一种补充。
线下教育有两点是非常重要的也是线上教育无法做到的：
1. 约束：线上教育不能提供很强的约束，这就让那些自控力差的学生在使用线上工具的时候学习效果很差，因为学生打开一个网站或者App学习很方便，关掉它也很方便呀！
2.热情：线下教育可以互动，和学生有情感上的交流，老师可以潜移默化的影响学生，这也算线上教育无法代替的。
线上教育相比于线下的两点明显优势：
1.师资与成本：通过线上可以很方便的找到名校老师的资源，这些老师的教学水平和专业水平都是行业拔尖的，通过线上就可以上名校老师的课，而如果通过线下要去上名校老师的课，成本是非常高的；
2.效率：线下的老师一堂课可以教授的学生一般为几十名到一百多名学生，而线上的老师只要平台能支撑，几十万到几百万学生都是有可能的。
哪些传统教育会受到冲击
了解了线上和线下各自的特点，我们就可以分析哪些传统教育行业会受到冲击了，还是先说结论：
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公办和私立的学校受到冲击很小，几乎可以忽略
传统线下培训机构受到的冲击比较大
第一个毫无疑问，学生要获取学位就必须在学校读书，所以对于学校的影响几乎没有。
第二个很多学生和加上在疫情期间体验过线上教育了，感受到了线上教育的特点和优势，之前不认可线上教育的人也可能被迫体验了，这其中就肯定有很多人会比较认可线上教育的模式（尤其是自控力好的，能管住自己在线上学习的），他们可能在疫情之后很大可能还会继续使用线上的教育平台来学习，而不会像以前那样在线下报培训班了（一个可能的原因是线上的便宜，课程质量还好）。
冲击程度如何
前面说到主要受影响的可能就是线下的培训机构，那对他们的冲击程度如何呢？也要分几种情况
1. 施展了自救措施的线下机构，使用了线上的工具来强化自身，说不定能听过危机，也有可能对他们来说是浴火重生，以后有更大的发展；
2. 在等待疫情结束，想着疫情结束重新招生的线下培训机构可能不太乐观，因为疫情很有可能也影响了用户的购买力；
总的来说，这次疫情可以说是加快了行业洗牌的进程，有实力，有执行力的线下机构可能会浴火重生，也可能就随波逐流消失不见了。
胶囊大人
疫情期间各种线上教育方式如雨后春笋般涌现。不少人认为在疫情过后这种教育方式会对传统教育造成很大的冲击。对此说法，我认为基本不成立。
线上教育作为信息技术发展下的必然产物，有其独特的优势，但其只能作为传统教育的一种辅助手段。为什么呢？因为，教育是有关“人性”的一项活动。在教育过程中，学习者要克服很多人性的弱点才能高效完成学习任务、获得知识。举个例子，线上教学能保证网络那边的孩子不偷懒、不开小差么？即使发现了孩子不认真，你能否把手伸到屏幕那边，去纠正他的错误么？这显然不可能。所以，传统教育，尤其是中小学教育，必须有教师面对面的直接干预，才能保证良好的教学效果。此外，尽管信息技术已非常发达，但线上教育仍有很多难题没有解决、
网络不稳定
这个情况想必并不陌生。钉钉背靠阿里巴巴这棵大树，在面对线上教育时仍会出现断网、系统故障等一些列问题。更不要说，一些技术尚不成熟的中小企业了。而一旦发生技术性问题，这节课的节奏和效率就会受到很大影响。这是只有45分钟的授课时间所不能允许的情况
无法进行积极的师生互动
这是最大的问题。线上教育师生在屏幕两端，很难实现有效的课堂互动。而很多知识想要获得深刻的体验和理解，必须要进行丰富的活动才能进行。网络教学情况下，连师生最基本的沟通都不能保证，更不要说进行互动了。此外，线上教学各种操作都需要较长的时间，比如你换张图片、点开视频、打开课件等操作，在网络上进行都会有一定程度的延迟，这对课堂教学来说极不方便。
无法进行作业的布置和批改
以钉钉为例，怎样进行作业布置和批改呢？有些学校是要求教师把作业拍成图片，学生看图片把答案写在纸上，然后再把答案拍下来传给老师。先不说布置的作业量是否足够，单看这繁琐的操作程序，就已经让人倍感苦恼了。此外，即使答案传给老师，老师又该如何地批改并把作业反馈给学生呢？方法肯定是有的，但想想看就知道会是多么的麻烦了。
无法保证学生的学习状态
大多数学生，其学习的意志力其实并不强。我们可以从学生的寒暑假状态可见一斑，能在寒暑假自主努力学习的孩子固然是有，但更多的是因为没有老师的约束而懈怠放松。线上教学亦是如此。没有教师面对面的管理和干预，很多学生会越来越放松。可以调查一下，这个疫情中，有多少孩子是一边玩着手机一边上着网课的。也许并不是特别多，但肯定不是非常少。
传统教学的优势是线上教学不可替代的，但线上教学有没有其优势呢？当然是有的，线上教学作为一种远程教育和学习方式，我认为在高等教育和兴趣特长教育中能够发挥极大的作用。打个比方，现在很多名牌大学开办了校内公开课，如耶鲁、哈佛以及北大、清华等，如此，非名校的学生也能在名校听课了，这是非常好的一项应用。再如，很多有自己爱好的人，身边又没有可供学习的老师，他们可以在网上搜索相关教学视频或直接报名参加网上学习班，如此可以实现自己学习的目的。但网上学习的前提是，学习者自己抱有极强的学习意愿。
所以，我认为尽管在疫情期间线上教育得到了一个爆发式的成长机会。但是在没有重大突破之前其对于传统教育的挑战还构不成威胁。
以上是我的个人观点，如有不足之处还望批评指正。若本文对你有所帮助，还望点赞并转发。如有疑问也可在留言区与我交流，谢谢！
本格乐学
不会的，我认为传统教育才是我国教育的根本，无论什么教育方式也改变不了传统的教育方式，在线教育只不过是传统教育的一个补助。
虽然在线教育具有学习方便快捷，信息量大，可以反复学习等优点，但是传统教育也是最有效，最直接的教育方式，最能针对不同人进行教育，它不但可以直接传授知识，还可以凝聚亲和力、感染力、能够使大家团结、上进。传统教育不但因人而异的传授了知识，还教会了孩子们怎么与人相处，如何互相沟通，彼此想互对比，找出自己不足等等，这些都是线上教育无法做到的。
综上所诉我认为线上教育，疫情过后不会给传统教育造成什么冲击的，只能是补助传统教育越做越好。
娜姐说教育
在线教育肯定会对传统教育产生冲击。它会成为我们的孩子学习的一种新方式，当然不会是主流方式。这个冲击对学校教育影响不大，但是对校外的培训机构的影响非常大。当然它也会成为日后学校教育的有益补充。接下来我将从两个方面进行阐述。
一、对学校教育的影响。
在寒暑假期间会有不少的家长选择上网学习新的课程。如果有些同学他的接受能力慢，在寒暑假期间，提前学习下学期的内容，这样有利于提升学生的自信心。而对于接受能力较强的学生来说，他如果在寒暑假通过在线教育提前学习了，那么他回到学校之后，就容易产生倦怠，不认真听讲。进而形成一些开小差的坏习惯。另外将来如果再出现一些不可抗拒的因素，学生不能够到校。比如下大雪期间，学校场地被占用，学校会考虑通过在线教育来弥补损失，当然这些对学校教育的影响很小。
二、对传统培训学校的影响。
在线教育他不太受时间和空间的限制，培训成本低，方便快捷。将来是5g时代。随着5g和物联网的进一步普及，在线教育会进一步迅猛发展。家用的智能电视会进一步更新迭代，会解决孩子在线教育视力受影响的问题。那么在线教育会对传统培训学校的教育产生非常大的影响。打一个简单的比方。在线教育家长他不用去接送孩子，不知道天气的影响。家长还可以与孩子一起学习，在家学习孩子的安全度也高一些。他可以选择小班化的学习，也可以选择一对一的。家庭条件差的他可以选择看录播课程。家里条件好的，他可以选择实时一对一教学。
套路叔
在此次疫情出现前如果说起在线教育，你第一时间想到的会是什么？是大学期间学校布置的各类选修课视频，还是出于兴趣自学的“简单上手教程”，亦或者是B站上精彩程度堪称《今日说法》的罗翔说刑法呢。虽然大家接触在线教育的契机可能各不相同，但是在过去这种盯着屏幕的教学过程要么是一种妥协，要么是基于兴趣的投入，更多的则是一种对系统性学习的补充。
但在眼下，受此次新冠疫情的影响，各种课程被迫转至线上，在线教育行业也几乎是一夜之间成为了“刚需”，也使得短时间内这一行业获得了更多流量和资本的关注。但是站在行业的角度来看，这是否预示着在线教育未来就将迎来爆发呢？
【在线教育不缺参与者，但想要挣钱没那么容易】
说到“在线教育”这个风口，事实上很早开始就有机构提出并践行。大家或许有所耳闻的新东方在线就成立于2005年，主要面向考研与英语培训，而根据企查查公布的数据显示，我国有近23万家企业从事在线教育相关业务，其中有融资信息的品牌有1115家，新三板或上市企业则有53家。
但是在相当长的一段时间里，在线教育都面临着十分尴尬的地位。更多人认为还是传统的面对面模式效率更高，就连新东方董事长俞洪敏此前在接受媒体采访时也表示，面对面交流有利于对孩子更深度的了解，并进行更正确的引导。实际上这些年围绕着在线教育的讨论，更多也是集中在如何帮助缓解教育资源分配不均的问题上，诸如“一块改变命运的屏幕”等。
因此，在线教育这项看似“附加分”的服务，尽管与用户颇为关注的教育行业挂钩，但依然与大多数我们所熟悉的C端互联网业务一样，在发展初期面临着获客以及培养用户使用习惯等问题。各平台一方面为了发掘潜在用户，另一方面为了争夺目前并不那么富余的用户资源，也展开了激烈的竞争，因此直接结果之一就是相应的获客成本有着大幅提升。
据相关报道显示，网易有道在2019年第三季度的财报中曾表明，其单季度获客成本约为974元/每人，比站内付费课平均单价905元更高。而在其第四季度的财报中，K12付费学生人数达16.11万人，有道精品课人均客单价达到1088元，但是平台用于销售和营销费用却高达2.058亿元，并且在2019年网易有道在在运营方面的亏损，更是高达6.090亿元。
【疫情成就宣传契机？免费资源“加大力度”】
因此在面对这次疫情以及“停课不停学”的号召下，似乎很快就解决了各在线教育平台争夺用户的问题，按照东方优播CEO朱宇的说法，这场疫情为互联网教育机构节省了近千亿的推广费。而包括新东方、好未来、方直科技、昂立教育、全通教育、立思辰等涉及在线教育业务的上市企业，股价也出现了连续上涨的情况。
与此同时，这些在线教育企业也没闲着，纷纷开放免费资源。诸如网易有道就在1月24日宣布，向武汉所有中小学生免费赠送网络直播课；2月10日，有道精品课更是进一步面向全国中小学生，免费上线清北名师在线直播课；而新东方在线也从1月27日开始陆续“捐课”，其中更是涉及了面向中小学生的网课以及面向大学精品课程。
在线教育课程的“免费”潮，从一定程度上再次助推了行业影响力的扩张，也将潜在用户扩大至更大的范围，尤其是那些在过往难以推进的下沉市场。在出现了大量用户的情况下，至于如何留住，并使得这些用户在疫情结束后也能成为平台的付费用户，这无疑就要平台各显神通了。
【巨头已经入场，模式必须求变】
不过仅从当下来看，迎来的千载难逢机遇的在线教育平台，却似乎并没有有好充分的准备。倡导线上教学的第一周中，包括好视通、Zoom课堂、一师一优课等平台，纷纷出现了不同程度的卡顿甚至“崩盘”，#学习通崩了#这一话题更是冲上微博热搜榜。反而让原本瞄准在线办公领域的工具App钉钉，成为学生教师群体的“眼中钉”。
虽然说后续钉钉也曾出现疑似崩溃的现象，但从总体来看，钉钉俨然成为了目前在线办公和教学方面最为可靠的平台之一。而在钉钉背后提供技术与资源支撑的，则正是互联网巨头阿里巴巴。
事实上，互联网行业巨头也早已入局在线教育。无论是阿里巴巴的钉钉、腾讯的腾讯课堂、字节跳动的清北网校，还是以搜索引擎起家的百度，在这一领域更是多得不胜枚举。而这些要技术有技术、要资源有资源，甚至打起补贴优惠也是驾轻就熟的巨头一旦正视这一战场，显然就会加剧行业竞争，并加速尾部中小企业的淘汰。
因此有相当一部分业内人士认为，此次疫情对于在线教育整体来说并不仅仅是爆发式增长的机遇，更是可能促使行业洗牌的挑战。
在这次疫情期间，虽然不同平台之间服务器承载能力成为最为明显的差异，但是整合行业所需要思考的，或许不仅仅是技术方面的强化。目前来看，此时的流量增长是建立在特殊情况的基础上，也就是用户（学生）除了线上教育平台之外没有其他的选择。
这也就意味着此时平台所取得的大量新增用户显然无法长期维持，在此次疫情结束后用户可能会迅速离开。因此对于平台来说，或许还需要更深层次对在线教育模式的探讨，并有效提升用户的转化率和留存率，才能真正意义上促使行业的良性发展。
三易生活
在线教育无法冲击传统教育。在线教育受很多条件限制，比如网速设备以及，教学人士和使用人士对app的理解和使用熟练度。而且在线教育老师很难根据学员的真实情况来进行调整。相反，传统教育老师和学生面对面交流，可以直接的了解到学生的学习情况，从而来调整自己的教学方式，或者针对学生的疑难问题进行解答。回答满意希望可以给个赞和关注哦，个人日常分享数码评测，欢迎来主页看一看。
花花的花花花
先说结论：通过这次疫情，长期来看传统教育一定会被取代，最有可能的就是在线教育。但应该不是全部，而是大部分。
要分析这个问题，我们首先要看的是传统教育究竟代表了什么？我归纳下来主要有这几点：
资源不平均：在目前国内各个教育领域，教育资源，尤其是优质教育资源是远小于实际需求，这也就是为什么教育机构会以名师作为招生的筹码，学区房为什么会有溢价的核心原因。
以群体为目标：不论从义务教育阶段还是高等教育，目前的教育模式追求的是整体的效果，而非专注于个体的差异化需求和发展。当然，这个和教育资源不足也有关系，不过这里更多强调基于这样目的进行的教学方式设计带来的不同结果。
以讲着为中心：如果说知识的传递是通过经验积累后以教学的形式传递给受众，那么传统教育更多在教学思路和模式上的设计都是以“讲着”为出发点的，也就是老师传授他认为的或者基于他自己理解方式的。
以线下教室为载体：传统教育的交付场景通常都是在一个实体的线下教室里，因为这样可以最大化资源的使用以及信息传递的效率。
所以回到传统教育是否会被取代的问题上，我们其实要探讨的是，上述的这几个特质是否会被取代！
