Panny-小婧
家庭教育和學校教育、社會教育是教育的三大支柱，而家庭教育是基石。沒有良好的家庭教育對孩子的成長影響很大，甚至害了孩子。
我一個在大專學校擔任輔導員的朋友給我講過一個真實而特別的悲劇：高考結束後，他接到一個家長的諮詢電話，說孩子是個男生，成績一般想報這個學校（很多大專學校的老師都有招生義務），但猶豫不決是在省內上還是出省上學，因為學生所在的省的學校沒有這個省的好，很多學生會選擇出省上學，但他們的孩子沒有離開過父母，擔心孩子適應不了大學生活。我朋友就給講了很多例子，打消了家長顧慮。家長征求孩子意見後在成績公佈後報了這個學校並被錄取。
孩子上學報到時全家開車送過來，買了一堆衣服和零食，孩子對於新的環境也很好奇，家裡人呆了2天后就返回了。但誰也沒有想到這個學生上學3個月後就跳樓自殺了，自殺時留的遺書讓人吃驚：我離開父母后覺得自己什麼都不會，不知道和老師、同學怎麼說話，上課也沒有心思聽課，自己不會洗衣服，買的衣服都穿遍了，不敢去澡堂洗澡，自己身上都臭了，女同學躲著我走，別的同學叫我去玩我不敢去，我覺得自己很沒用，活著很累。
這個孩子的父母都是高中老師，因為中年得子，對孩子很上心，孩子上小學就在學校隔壁，上中學就在自己任教的學校，孩子除了上課都在父母的呵護下，衣來伸手、飯來張口，擔心孩子安全不讓孩子和別的孩子接觸，上中學的時候同學都知道這是老師的孩子也不敢和孩子多接觸。一直到高中畢業，孩子就像長在溫室的花朵，沒經過任何風雨。這樣的家庭教育使孩子沒有任何生活技能，與社會完全脫離，進入社會怎麼能生存？
家庭教育的無知是很可怕的，“十年樹木、百年樹人”，一個孩子從出生後就要家長潛移默化地教育和以身作則地引導，良好的家庭教育會使孩子養成獨立的性格、健康的身體和心理素質、良好的學習習慣、正確的人生觀、價值觀；那些家庭教育上無知的家長不注意自己的言行對孩子的影響，對孩子放任不管、動輒打罵、要麼對孩子過度溺愛，要什麼給什麼，孩子長大後能健康成長的很少，“優秀的孩子的家庭教育基本都一樣，問題少年的家庭教育各有各的不幸”。
周原散人
看到這個問題我忍不住進來回答。今年12月，我回國探望親人，見到我一個23歲考研的侄女，算是認識到什麼是家庭教育上的缺失，給孩子造成了多麼大的影響，看了真讓人難受。
侄女的媽媽和奶奶，對孩子從小嬌慣，但不是因為她家多麼條件好，只能算小康，不能算有錢大戶人家。所以侄女成了窮人家的大小姐。衣來伸手，飯來張口。即使上了大學，也沒能鍛煉出來獨立性。雖然讀書不錯，但因為大學懶散，追韓劇，保送自己學校的研究是沒戲了，應屆考也沒考上。家裡出錢養她，又學了大半年，今年作為往屆生繼續考，目前還不知道結果。
最讓我驚訝的是年前回去見她，因為她20多歲了，也沒男朋友，看她邋遢不注意形象，作為阿姨，好心和她說，稍微注意一下形象和儀態，不要駝揹著，那樣看起來不好看。結果人家一句我就這樣了。我瞬間無語。她母親和我說起自己如何辛苦不容易，孩子卻不懂得珍惜錢，花錢大手大腳，也不知道給家裡幫忙乾點活，或者假期出去打工之類。
我當時問她為什麼你讓自己這樣辛苦，嬌慣孩子，從小不讓做家務，學會珍惜錢，學會獨立生存，現在養成這樣，大人還不能說。真是悔當初。
雖然家家都有一本難唸的經，但如果能通過努力解決的，還好。像孩子教育這樣事情，時間過了，真的很難挽回，特別讓人難受。
不知道您如何看待此事，或者有什麼好建議，我能提供給姐姐的，拜託您在評論區留言給我，我轉告姐姐。非常感謝！
我持續分享極簡生活的文章，包括健康飲食，極簡穿衣搭配和節約生活等，如您有興趣，歡迎您關注，每日更新。謝謝您：）
伊甸山梧桐雨
我說說我和我姑家表妹孩子的故事，今年我們兩家孩子都上高一，當時去北京表妹家孩子才兩歲，當時為了個玩具因為家裡來客人沒讓她玩，小孩子就一直哭了一上午，很任性，但表妹夫很有耐心，當孩子終於不哭了才慢慢教育她。現高一回老家考了一中最重點高中在班上也是前十名成績，學習認真一坐一兩個小時不待多動的。我們家男孩卻相反，小時候就多動，一有做不正確的事我基本上要打，說已經不聽了，學習坐不住，雖然也考上了實驗高中，虧他媽抓的緊。表妹家孩子沒上過輔導班，我們的一直輔導。所以說孩子小時候任性不算什麼，千萬別打罵之類。教育方式很關鍵。
在水方174824369
看見這個問題，心中咯噔一下，沉重了許多。因為一件事，也因為一些家長的觀念。
很多家長把教育孩子的責任交給了學校，卻忽視了家庭教育的作用。想起來以前朋友告訴我的一個事情，他表弟比他小十五歲，從小他表弟就愛跟他玩兒，是一個很聰明的孩子，用朋友的話說他眼睛裡都閃耀著好奇心的光芒。同時，朋友也很敬重表弟的爸爸，也就是他的舅舅。
突然有一天，11歲的弟弟被醫院診斷為抑鬱症，開了一堆的藥，回到家除了網絡遊戲別無其它。當他再看見弟弟時，弟弟兩眼無神，空洞洞的，眼下有深厚的黑眼圈。一個20多的男生瞬間控制不住自己的情緒，眼淚掉了下來。他不敢承認眼前這個孩子是他從小帶著玩兒的弟弟。
後來才知道，舅舅和舅媽雙雙出軌，等他們準備離婚的時候，發現原來品學兼優的孩子開始染上了網絡遊戲，學習成績也逐漸下滑。這個時候一家人開始著急了，開始想要去改變孩子的網癮、讓孩子重新開始學習。
但其實，孩子在這種情況下沉迷網絡是最不壞的選擇，是他的一種防禦機制。孩子才11歲呀，他不知道該如何去面對父母這樣錯綜複雜的關係，他內心害怕失去父母對他的關心和愛，所以選擇沉迷在遊戲中逃避這種無措的局面，也製造出了他生病的結果，因為只有這樣，他才能得到爸爸媽媽的關注和愛。
這也許是一個極端的例子，但其實家庭是一個系統，家庭中的每一個成員對家庭結構以及其他成員都有著重要的影響。而當孩子心智還未成熟、還在探索和認識世界的過程中，父母對於孩子的教育和愛就尤其重要。
而對家庭教育的無知，讓很多家庭只是在不斷的解決孩子呈現出來的表象問題，而並未看見家庭中深層次的矛盾。只希望有更多人能夠意識到家庭教育的重要性，讓孩子和家庭都良性發展。
小雨的心語世界
我現在就在教育孩子的問題上懷疑自己，我覺得我很焦慮，很無助 ，但是我沒有辦法，青春期的孩子有自己的想法 你所說的話，講了一大堆，無動於衷啊，急！這次疫情，孩子宅在家裡，不上學，睡醒就是拿手機，網課一天上5節課，一節課30分鐘，剛開始還認真聽，現在喜歡的了就聽，不喜歡的電腦放著，手機拿著玩，你一說，這個他講的我們老師講過，我查資料[流淚]我也沒力氣打她，怕出事，也不罵，傷害他的自尊，講道理。真希望她能開竅，認識到自己的錯誤。把學習重視起來愛。
多寶100
家庭教育至關重要，卻又往往被忽視。家庭教育的缺失，很容易釀成悲劇。受疫情的影響，孩子居家學習，很多家長抱怨，輔導孩子學習，比工作都要命，被孩子的頑皮折磨瘋了。孩子不聽話，家長有反思過，在孩子成長過程中，有沒有參與？
一、盲目攀比
無知父母常掛在嘴邊的幾句話“你怎麼這麼笨，你看看人家XX”，這種長他人志氣，滅自己威風的做法，真的是得不償失。別人家孩子再好，也是別人家的，跟我們沒有絲毫關係，不能為了抬高別人家的孩子，貶低自己家的。自己家的孩子自暴自棄，對我們有什麼好處呢？
二、當著孩子面玩遊戲
玩遊戲是消遣時間的一種方式，但是莫要當著孩子面玩遊戲。孩子自控力差，沉迷遊戲，不學習，你又束手無策。真是搬起石頭砸自己的腳，怨不得別人。
三、以愛之名打罵孩子
要知道打罵不是目的，靠斥責或者武力威脅，只是治標不治本的方式。不問清事情緣由，就想當然的認為孩子做的不對，有沒有尊重孩子的想法，跟他們進行溝通交流，瞭解他們的需求。
四、只許州官放火不許百姓點燈
要求孩子做到的事情，自己不以身作則，用雙重標準對待事物，得不到孩子的認可，更容易激起孩子的反叛欲。
五、缺失孩子的成長過程
很多家長為了工作，放棄陪伴孩子的成長。等到想彌補的時候，卻發現於孩子的隔閡已經深了，孩子也不再需要陪伴。在孩子習慣養成的重要階段，對孩子疏於關心，一旦孩子染上惡習，又一味的指責孩子本身。事後往往付出再多的努力，也於事無補。
六、一味溺愛孩子
在孩子的成長過程中，會遇到各種各樣的坎坷與挫折，我們不能為孩子承擔他們應該承擔的磨難，把他們培養成溫室的花朵，弱不禁風，禁不住挫折，一不如意，就選擇極端化的方式。
黎明前夕
其實，不能說家庭教育無知，試問，哪個家長不是望子成龍，哪怕是乞丐，是瞎子，是聾子，所有可以列舉的社會底層人物都有美好的願望，下一代要強於老子的概念，問題是心有餘而力不足啊！
生為人必有生存之道才能立於世，有生存強項也有弱項，有盲區也有誤區。
生來在勞動人民家庭，父母教育上就是工人階級或農民階層的理念，父輩對知識的缺乏就是無知，對於後輩必是難受。
生來在知識分子家庭，父母教育上就是文化知識佔優勢，但對勞動技能的缺乏就昰盲區，對於後輩也是難受。
打個比方，種田家的孩子從小在田裡，知道糧食一年產幾次，稻子是怎麼種怎麼收割，家裡只能給予這個層面上的生活，小孩渴望知識改變命運的強烈，對於父母的無知只能難受。
另一比方，教授家的孩子從小就在書海里，不會知道稻子是怎麼出來的，對農田的無知，就如農家的孩子渴望不要種田，能夠在房間裡讀書一樣的難受。
所以，不論貧窮，富貴，有知和無知，在家庭教育上都有自己的盲區，沒有不難受的人生，只有難受多少，體驗不同難受的心境。
環境不同，各自家庭教育上產生的無知，對下一輩各不相同。
沒有十全十美好，也沒有一敗塗地不好，在乎自己怎樣挺過這隻能依靠家庭學生時光，和不能自力時接受的家庭生活，命運的安排總會在得失中交替。
湘水情懷
家庭教育我認為一個人善良是天生的！國寶幫的這些畜牲個個都是好學歷，他們有明星，有企業家，有作家，有醫生，有律師，有教育部門的！他們的父母也都是受過良好教育的！但是現在這些國寶幫的畜牲一直在犯罪詐騙涉黑！難道他們從小是有人生沒人教養嗎？中國的文博圈子就是毀在了他們手裡！呵呵～[呲牙][呲牙][呲牙]
棄疾
在孩子的成長過程中，會遇到各種問題，這些問題常常讓家長感到不可思議。其實孩子出現問題不可怕，可怕的是家長對這些問題的熟視無睹。
對於處在成長中的孩子來說，遇到新問題是很正常的事情。
在每日的生活中，新問題的出現也都是不可避免的，在學習中尤其如此。正是因為對某些問題不甚瞭解，我們才需要學習，也只有在不斷遇到問題的同時，我們才能進步。誰都不可能先知先覺，誰都有判斷失誤的時候，這很正常。
一些家長不能以正確的態度面對孩子出現的問題。他們往往不去探究產生問題的根源，兩眼只是盯著考試結果不放。面對孩子的低分，滿卷子的紅叉叉，他們就忍不住開始惡言惡語，不顧一切地去宣洩自己的“心頭之恨”，而絲毫不去考慮孩子的感受。
面對不理想的考試結果，孩子的心裡其實也很難受，孩子戰戰兢兢地把成績單捧到家長面前已經是下了很大的決心，此時孩子需要的是家長的理解和關心，而不是火上澆油，雪上加霜。
家長的一句話，就可能讓孩子失去信心，對學習感到徹底的絕望，對考試更是感覺恐懼。尤其是有些家長，還保留著“不打不成才”的錯誤思想，在孩子心靈需要撫慰引導時卻愚蠢粗暴地對待孩子，把孩子對學習殘存的一點點熱情打得煙消雲散。
作為家長其實應該好好地想想，這樣對待孩子真的有什麼意義和效果麼？
粗暴的打罵簡直就是有百害而無一利。錯誤和問題真能說明全部麼？一兩次考試上的失敗是不是就表明孩子沒有前途可言了？
這道理其實家長都明白，只是家長一時的憤怒難耐而已。
在面對孩子錯誤的時候，如果你能耐下心來，把語氣放平和，與孩子一起分析問題產生的原因，總結經驗教訓，孩子會用心地聽，也會對你的理解和寬容心存感激。
家長的一通暴打臭罵，並不能達到讓孩子好好去想怎麼避免錯誤的目的，相反，他們想得更多的是，錯誤出現時怎麼避免家長的責備！
有個孩子成績雖然一直一般，但是她的表現還是很乖，從來也不知道說謊話。但有一天她母親驚訝地發現這個孩子居然開始學會撒謊了，心中充滿擔憂。
實際情況是，因為這孩子的學習成績總是不理想，她母親平時就不厭其煩地教育她要好好學習，覺得自己的孩子太不懂事，不爭氣，根本不明白家長的良苦用心。
只要考試成績不好，母親訓斥的話就脫口而出。以至到了後來，這個孩子的成績不但沒有提高，反而下降了，為了避免母親的囉嗦，她便開始琢磨怎麼隱瞞成績，改記分冊，編造各種各樣的謊言。
家長反覆不斷的嘮叨在很多孩子身上都發生過，這種過錯真的能算在孩子身上麼？
答案是否定的。
最初孩子也許只是在學習方面存在一點兒小小的問題。小問題沒有得到解決，反而越積越深，到最後成了無法逾越的障礙。
在這種情況之下，家長沒有給予適當的指導，甚至連一些鼓勵和安慰的話都沒有，對孩子只是訓斥和指責。
長此以往，當孩子再次面對失敗的時候，想到的不是勇敢面對，設法逾越，而是千方百計地加以逃避和掩飾。
考不好的孩子難道真的是因為怕自己考試成績不好才去隱瞞成績，才去塗改記分冊麼？
當然不是，是家長簡單粗暴的態度直接導致了孩子的錯誤做法，孩子心裡不願意聽到家長的訓斥，不願意面對家長的白眼，為了避免他所恐懼的這一切，孩子只得出此下策。
如此一來，孩子只會恐懼學習，恐懼考試，在這樣的心理狀態下，學習好、成績提高都成了無稽之談。
面對孩子一塌糊塗的學習狀況，對一個家長來說，怒不可遏是常有的事。
不過看看孩子已經一臉失落難過的表情，家長還是先冷靜下來，收起那些只圖一時痛快的訓斥吧！考試只是檢測孩子掌握知識的手段，成績代表不了孩子的全部，家長首先是要找出問題，然後解決問題，否則任何考試都失去了它原來的意義。
孩子在被動學習的情況下，其內心也必定是煎熬痛苦的，處於這種心態之下，怎麼可能考慮積極改正問題？怎麼可能在以後取得好成績呢？讓孩子感到恐懼的不是錯誤本身，而是錯誤帶來的責備！
不要簡單粗暴地訓斥和逼迫孩子，即便發現他撒了謊。重要的是找到問題所在，也許他現在學習上存在很多問題，那也不要緊，一步一步地來，一次解決一個問題，就會有相應的提高，慢慢地他就會解決更多的問題，找回自信。
在我們的家庭教育中存在這樣的事實：很多家長在日常教育孩子的時候，不自覺地犯了很多的錯誤，讓孩子承受了很多不該承受的委屈，結果讓孩子越來越不願意認認真真學習了。
家長對教育認識和方法的不當，在對孩子的教育中所起到的破壞作用遠遠超過了人們的想象，如果您發現自己在教育方法上原來存在著如此之多的問題，也許會大吃一驚，但事實的確如此。
讓我們來看看家長常常犯的一些錯誤吧，您也可以以此為參照，看看自己是不是也犯過或正在犯同樣的錯誤。
1.錯誤地以為孩子是自己生的，養育的，家長就可以有資格來主宰孩子的未來。
2.孩子不是家長的私有產品，家長沒有權利對孩子進行違背規律的改造。
3.孩子不是家長證明自己身份的商品，家長沒有資格把孩子當做向人炫耀的物品。
4.愛孩子，不是簡單為他提出要達到的目標與要求，更不是用未來競爭的殘酷使他感受恐懼和焦慮
5.愛孩子，就不要拿他和別的孩子去比較。別的孩子之所以好，是因為他有與眾不同的父母。
6.在指責孩子的時候，先問自己：我做了什麼？
7.愛孩子，給他最大的自由發展空間，讓他選擇自己的生活。
8.愛孩子，不要用自己的心情好壞來影響孩子。
9.愛孩子，不要以自己的思維方式判斷現在的世界，要知道世界在變，孩子才是引領未來的主角。
10.關心孩子沒有錯，但過度了就變成嘮叨了，嘮叨將會使孩子的心理越來越逆反，這對孩子的健康成長十分不利。
影視啊謙
孔子說:"少成若天性，習慣成自然"。孩子的成功教育是從好習慣培養開始的，養成教育無疑是每一位家長應該掌握的教育藝術。但父母畢竟不是神，不是教育專家，在家庭教育上都是摸著石頭過河。有的家長為管教孩子發狂，有的家長為孩子輔導作業瘋掉。前段時間，一位母親就是因為給孩子輔導作業時絕望至極，於是跳河自殺，慶幸的是這位崩潰的母親被人救起，她對警察說的第一句話是:"我也太難了"。真是讓有同感的家長們唏噓不已。
家庭教育無知的體現在各個方面，各個環節:比如教育孩子的觀念，要不是"不讓孩子輸在起跑線上"，要不就是"樹大自然直"，放羊式教育孩子。在教育孩子的行為上，也是問題多多，隔代教育、棍棒教育、軟暴力、物質獎勵、過度陪讀等等，還有"父否母然，子無適從"，在很多家庭，一個唱紅臉，一個唱白臉，這種臉譜式教育是千萬要不得的。
父母的行為習慣，就是孩子學習的一本教材，大人的行為絕對是模仿的榜樣，有些家長當面說一套，背後做一套，無形中養成了孩子的壞習慣。還有把孩子考試分數當成家長的命根子，用物質刺激給予獎勵，孩子長大後用金錢來衡量自己的行為，更談不上家國情懷。還有，很多孩子為才藝學習所累，父母不想讓孩子輸給別人，有的父母想把孩子培養成才藝神童，但往往適得其反。
我們說，播種行為，才可以收穫習慣；播種習慣，才可以收穫命運。
