教学意图
一、教学目标
1. 感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。
2. 通过分析看社戏、归途偷豆等事件，感受文章所要体现的人情美，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。
3. 结合背景资料，通过分析“好戏”“好豆”及环境描写，体会平桥村是乐土也是净土。
二、教学重点
1. 感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。
2. 通过分析看社戏、归途偷豆等事件，感受文章所要体现的人情美，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。
三、教学难点：
1. 通过分析看社戏、归途偷豆等事件，感受文章所要体现的人情美，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。
2. 结合背景资料，通过分析“好戏”“好豆”及环境描写，体会平桥村是“乐土”也是“净土”的含义。
四、教学课时：2 课时
五、教学方法：朗读法、资料补充法、小组讨论法。
第一单元单元整体架构
人文主题：本单元文体多元。围绕“民俗文化”主题编排了4篇课文：小说《社戏》，抒情诗《回延安》，散文《安塞腰鼓》，抒情散文《灯笼》。通过学习，开阔眼界，见识多样的、多元的民俗现象，增进对社会生活、社会文化的理解。
语文要素：学习本单元，感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。品味课文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料。
《社戏》解析
本文主题：感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。
语文要素：理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。理解文中多种表达方式的综合运用。领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。
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