高立欽
其實關鍵看生源，例如城陽區的初中全部畢業生是分母，其中考高中的優秀生就是分子，其數量佔比很關鍵！而其聚集點除特例外，大多好學生家庭是在生活比較繁華或者文化教育水平較高的地域。
就像處於城陽核心地帶的實驗一,二中學，就幾乎搶奪了主城區的優秀分子生源而成為領軍者；流亭街道的五中在街道中心，更毗鄰城陽一中，也吸引了該街道優秀生源。還有城陽街道四中，最起碼也因為地域優勢搶走了實驗中學之後較好的生源，導致同街道的十五中舉步維艱。
這種生源分佈現象，估計其他街道的狀況也大致如此吧。因為在較繁華地區，聚集著很多的行為素養較高,生活比較富裕，具備文化中心薰陶的家庭！在核心地帶居住的大多數家庭，會注重家庭教育，並在互相影響中自動養成良好的教育習慣。當然還可以選擇適合自己的，且更好的校外輔導班提高孩子。所以城區地域優勢成為優選！！
例如，我家孩子就是16年城陽四中畢業的，該校倡導星級評價素質教育，所以孩子們初中學習沒有全部透支還有餘力。當年中考，城陽一中2個最好的特色班考上了5個，之後我粗略跟蹤，高中三年的成績都沒有掉隊。而我家的今年順利考上了211重點大學，並且兩全其美的選了適合自己的第一志願專業！當然，其他的同學還有更好的，因為涉及人家隱私不能表述。
所謂“孟母三遷”的故事是非常有道理的！所以我們選學校先看地域影響力，能在城區上更好，閱事,交通,輔導,生活都方便！有了上述的條件不就是具備了地利,天時的優勢了？再加上家長上心，孩子努力爭取做分子，人和的條件正好滿足！三個條件都有了，那成功的幾率不是變得極大了吧！
餘外，還要說:網上聊天，老是有人評論說:“看看人家孩子，家長從不管學習，但是人家孩子如何成功！”
又說 : “又有哪個孩子從不上輔導班，老是班級前列！”。
還有說:“那個，那個孩子回家都不學習，但考試就很厲害。”
此類話題等等，拿來貶斥教育環境與家庭培養的無用性！其實那都是極個例事件，不能跟更廣泛的成功例子相比較！而且說這些話的家長都在強調人家的孩子是有學習的基因，所以成功！但是，從根基上來說，那些孩子屬於早熟性，他們已經有了“內驅動力”，早早地明白了為啥去學習了！所以有了目標，才能更快的成長！
希望家長們莫要拿個例強調“樹大自然直”的道理！而忽略了大多數成功的典範關鍵在於:精心培育會更加“茁壯”！
所以，在學校老師需要兼顧大多數同學教育學習的前提下，家長自己需要做的就是提高家庭教育比重，搞好孩子的自我特色學習！！
希望本文能給閱讀者以啟發或共鳴！同時也相信通過孩子與家長共同努力，將來一定會碩果累累！
魔盛1
實驗二中是很差的，師資力量不行，老師責任心不強，有一年校長的開學致辭居然是抄襲隨州二中的！食堂飯菜質量差，孩子吃不好。總而言之應該是配不上實驗二中這個名字。
這是病不治不行
這個得看孩子，孩子學習好，到哪都一樣！學校裡啥老師都是看孩子的學習能力的！
寧爸358
前幾天還看過城陽區初中排名，實驗中學 城陽五中 城陽13中 實驗二中
外貿床上用品666
實驗中學 城陽四中 實驗二中 個人推薦實驗中學 ，這個學校升學率高 ， 四中也不錯
輕輕的想你
教師都一樣，壓力都很大，管理都到位，學生基礎好的出成績，差的教師出力效果不明顯
清香嶗山綠茶
實驗中學 城陽四中 實驗二中 個人推薦實驗中學 ，這個學校升學率高 ， 四中也不錯
卡布奇諾141611633
北師大青島城陽附屬學校咋樣？
