歪膩50
方法如下：
1、寫百字文日記
把看到的、想到的、讀書讀到的，寫在日記本上，養成每天寫日記的習慣。
即使想不起來該寫什麼，就從自己的內心活動寫起。
寫自己最感興趣的，比如，有的孩子寫起玩遊戲來真是滔滔不絕，可是玩遊戲又不能算作很好的素材積累，但也無妨，先讓孩子練筆，寫著寫著，孩子會慢慢打開思路，拓展開視野，積累素材的範圍也會廣闊。
2、寫讀書日記
小學生平時的課外書很多，即使沒有課外書，也能讀課本語文書，從語文書裡挑選一篇文章來讀，讀完後，自己試著寫出讀後感。
寫不出感想也無妨，那就合上書本，將自己喜歡的內容或者是語句默寫出來，以備將來使用。
這樣默寫的過程，也是學習的一種方式，無形中，也學習了語文課本內容，還鍛鍊了寫日記的本領。
3、每天都會有新鮮事件發生，記下來
將每天的新鮮事寫下來，比如：今天爸爸和媽媽談話內容是什麼？
今天媽媽做了哪個新鮮菜餚，今天爸爸穿了哪件衣服，要去上班還是買菜等等，從日常事務入手寫起，寫上63天，總會有收穫，寫的多了，孩子是越寫越有感覺。
記得魯迅先生曾經說過：別人嗑瓜子，他在構思文章；他必須每天記日記，一天不記日記，會在第二天補上。
最開始，家長只要鼓勵孩子去做這件事——寫日記，而不要去當“老師”指點孩子，儘量讓小學生自己動筆、動腦、動心去創作屬於自己年齡段的文字。
積累素材是快樂的事情
積累素材要多寫多練多動腦筋
想一想，寫一寫
情感勵志外星人
這個問題代表了多少孩子爹媽的心聲啊，我在教孩子們寫作文的過程中，經常收到來自孩子父母們的類似提問哦。
我的經驗就是教孩子們做個有心人，教父母們做個有心的父母。
首先，是父母要做個有心人。重點做好兩件事，一，在孩子還是幼兒時就開始留意培養孩子的閱讀習慣。堅持給孩子閱讀，待孩子識字量達到一定閱讀水平後，再嘗試放手讓孩子自主閱讀。
比如，我發現2歲的兒子見到我們大人給他讀書就煩的時候，就為他的閱讀習慣擔憂。於是，就挑孩子心情不錯，或者在孩子玩的時候，我故意在他旁邊饒有興趣地大聲讀故事，一邊讀一邊很誇張地跟隨著故事做著誇張的動作，不時地變換聲音，將故事讀得誇張有趣。就為了吸引孩子來跟著我一起看著書讀。剛開始孩子可能不感興趣，但堅持久了，孩子有一天會突然很期待我們讀下去，然後我們就將讀書常規化，孩子慢慢地越來越對讀故事感興趣了。現在，孩子很喜歡我們給他講故事、讀書。有時，會自己看著圖說故事。這就為以後的寫作找素材在打基礎啊！
第二件事，父母在日常生活中要有意識地跟孩子多交流和引導孩子去觀察與思考。比如，跟孩子一起出去玩。如果發現孩子對某種昆蟲感興趣，可以試著跟孩子一起觀察，並引導孩子觀察昆蟲的特點，然後查閱讀資料，跟孩子分享昆蟲的特點，一對觸角，兩對翅膀，三對足;如果孩子對玩水感興趣，有時可以乘機引導孩子說說玩水時的感受等;如果父母自己遇到什麼新奇有趣的事兒，可以跟孩子分享，讓孩子擴大見聞。……總而言之，父母在孩子的作文素材方面，其實可以起到導師的作用哦。
也許有的父母會說，我也不懂得怎麼引導啊。那就選擇做好第一件事，陪孩子閱讀，想辦法讓孩子愛上閱讀，從書中學會收集素材，至少會學會許多字句。
另外，小學生找素材的難點在於，孩子們通常不知道什麼樣的事例或者景色對應作文相應的主題。所以，在教孩子找素材的同時，其實要加強對話語或者所讀文字的理解能力。這個訓練其實可以更多地融合在日常生活的交流當中。
所以，作文素材歸根結底是來源於生活的，關鍵在於孩子是否學會了做個生活的有心人，將看到的、聽到的、感受到的能留於心間，一待觸發，能夠自然地聯想、回顧起來。
超級飛俠說育兒
我從事過作文教學，可以回答這個問題。
以自己的經驗來看，作文素材的第一個來源是學過的課文：“課文是經過選擇的最好範文，是經典，況且是適合孩子心理年齡的文章，也跟孩子的學習程度相似。”並且學校作文教學都是以單元開展，本身就是結合課文來模仿學習寫作文。
（ 西遊記故事52本掃碼聽故事）
作文素材的第二個來源，是孩子讀過的文章，各種兒童讀物，童話、漫畫、作文書等等，文字是最直接的作文素材，好的句子，有趣的事，都可以積累下來。
（言鼎文化出版的精裝本四大名著）
三是看過的電視、聽過的歌曲，感動你的對話、句子和情節都可以作為素材積累下來。
最後才是觀察生活，這對小學生來說還有難度。當然，身邊同學的作文寫得好，才最有借鑑意義。所以，老師在每次作文批改出來後，要在班上讀優秀作文，這樣才能調動同學們的積極性。
最後希望同學們多讀書，讀好書，言鼎文化公司是專門針對中小學生策劃出版經典少兒讀物的文化公司，歡迎關注。
長安陌上
作文是用一些語言材料恰當地表達出自己的想法、做法和情感體驗，正如蓋房子那樣，用磚、瓦、鋼筋、水泥等材料蓋出一座自己想蓋的房子。
沒有足夠的材料寫不出豐滿的作文，那作文的材料從何而來呢？只要留心，身邊到處都是作文的材料，取之不盡，用之不竭。
第一類是聽到的。比如成語、諺語、歇後語、名言、警句，家長、老師、同學等說過的有意思的話語，從遊戲、動畫、電視裡聽到的精妙句子等。
第二類是看到的。比如從書報雜誌上看到的，從電視電腦上看到的，從家裡、街道、學校、郊外等地方看到的，凡是能引起注意和思考的，都有可能用到以後的作文裡。
第三類是做到的。自己做過的每一件事，都有可能用到作文裡，都是作文的備用材料。
第四類是想到的。比如看了一篇童話，想到了什麼，看了一集動畫片，又想到了什麼等等。
遍地是黃金，只要明眼人。不是缺少作文的材料，是缺少發現材料的眼睛。作文材料不需要去尋找，需要用心去記憶。記不住怎麼辦，趕緊拿筆寫下來，因為好記性不如爛筆頭。
語文花開
博聞強識，靈活運用。
博聞強識就是從小培養閱讀的習慣，並深刻在記憶中，這樣就不會書到用時方恨少，堅持寫日記也是方法之一，將生活的點滴記錄下來，等到閱歷到時自然會引發感觸。
靈活運用指引經據典能力。這裡舉個簡單的例子，小學四年級學葉聖陶先生的課文《爬山虎的腳》，反映的是積極向上，勇攀高峰精神。裡面有段話:一陣風吹過，滿牆的葉子漾起波紋來，很是好看。結果我同桌在寫作文時引用了這段話，說他家養了一隻大白兔，一陣風吹過，滿身的毛漾起波紋來，很是好看。
積累的素材怎麼用呢？舉個例子，比如上了初一，我終於可以一個人去上學了，不要爸媽送了。結果某天在上學路上因為鞋帶鬆了，彎腰繫鞋帶的時候下意識往身後看了一下，結果發現媽媽在身後不遠處看著自己。那麼寫作文時就可以以身後的目光為題寫一篇宏楊母愛的文章，當然不同年齡段感觸不一樣。比如某個時刻聽《真的愛你》這首歌時，徒生感觸，母親多年匯聚的點點滴滴，文思自然泉湧，好文脫手而出，明亮的星斗照耀雨後的麥田，今夜的麥穗低頭懷念誰。
西安榕樹下教育
關於作文素材的積累方面，我在想，小學生素材積累不外乎來自兩方面:直接和間接！
素材直接積累是指在日常生活當中，把親眼目堵，親耳所聞的人、事、物、思強記博識，以便以後寫作文時能加以運用，構篇成文;這就要求小學生多參加社會、學校、家庭等活動，有意地去注意觀察留心關注周圍的人和事與物;
或許有人說，小學生課業繁重，那有那麼多時間去接觸社會？小學生的生活經驗經歷比較少，但是這並不表明他們對生活毫無感覺，有時侯或許一次考試失敗的經歷都可以成為他們作文寫作時的素材。只要有心，只要用心，只要細心，生活處處皆文章！因此，這就要求小學生在學習生活中哪怕有一點點的感想，感悟都要及時寫下來，抓住寫作的靈感。
素材的間接積累是指小學生通過閱讀課本、課外書刊、雜誌、報志，甚至是看電視聽廣播或從大人聊天中所獲得的有用信息，在寫作文時運用其中。
間接積累素材是小學生獲得素材的最重要的渠道！這就要求小學生多閱讀，養成做讀書筆記的習慣：在學習的過程中，無論是在課內書本上還是在課外閱讀中，我們都會遇到很多的名人名句，優美語句等等，此時你就要把它們抄寫下來，抄寫到一個專門的筆記本上，有必要的時候還可以寫上你的感悟感想等等。這樣不僅積累了一些寫作中可以引用的素材，而且還鍛鍊了你的寫做水平，可謂是一舉兩得的事情。
真格教育
寫作文沒內容寫，不會寫，很大原因上跟素材有關，不知道哪裡有素材，不會積累素材，素材積累了不會用等等都是小學生作文寫不好的重要原因，我們今天就來看一下如何積累素材。
1.從生活中積累
生活中經歷過的事，遇到的人和物等等，只要提高對生活的敏感度，這些都可以成為我們寫作的素材。
①親身經歷
我們在日常生活中朝夕相處的人，在學校的老師同學，在社會上遇到的各種有趣的人和事都有可能成為我們的素材。但僅僅是我們生活中的例子是遠遠不夠的，除此之外還能在哪積累呢？
②社會熱點
通過報紙、手機、廣播、電視、與他人交流等看到的，聽到的內容都可以成為我們的素材，重點在於積累和運用。
2.從書本中選材
書本中的一些經典人物形象，故事情節等都可以作為你的素材，除此之外，一些成語故事和寓言故事也同樣可以積累為素材。
3.從歷史中選材
眾所周知，耳熟能詳的一些歷史人物和歷史事件也能成為我們素材積累的對象。
以“誠信”為例
從生活中選材我們可以用平時生活中的無人商店，共享單車等作為素材，同時也可以用很多明星和商家偷稅漏稅的行為做素材。
從書本中選材就可以用:一諾千金、立木為信等。
從歷史中選材就可以用:一諾千金、曾子殺豬、商鞅變法等。
子魚語文課堂
兩個技巧幫助孩子提高敏感度，從生活中積累素材！
寫作文是很多孩子的大難題，一提作文就頭疼，抓耳撓腮寫不出來。
孩子寫不出作文來，其實存在兩方面原因：
不知道寫什麼——沒素材；
不知道怎麼寫——不會表達。
那麼孩子寫作文沒有素材怎麼辦？
每次讓孩子們寫作文，他們都會張牙舞爪，一幅萬分痛苦的表情，不知道寫什麼？寫作文沒素材，是真的沒得寫嗎？
孩子們沒有素材，不是生活中沒有故事，而只是缺少對生活的敏感度。
就像霍金，一生都在輪椅上度過，可他的眼中卻處處是風景。
從窗外飄落的樹葉，窗戶上留下的雨痕，到爬過枕邊的一隻小螞蟻
都會成為生活中的一份意外驚喜！
所以，想要讓眼中有素材，就要有一顆對生活敏感的心。
要懷著好奇去觀察周圍的生活，周圍的人及周圍的風景。
那麼我們怎樣才可以提高自己的“生活敏感度”呢？
1、讓自己做一些奇特的事情
其實，我們的生活除了平時的三點一線外，還可以讓生活多一些趣味。
孩子們可以在保證安全的基礎上讓自己做一些奇特的事情。
如給陌生人寫封信；
做個“偷拍狂”，
偷拍家人的生活片段：正在化妝的媽媽，在衛生間抽菸的爺爺，不停抱怨的奶奶等等；
收藏一些自己喜歡的石頭、樹葉等做成手工畫；
種植一點東西，觀察生長過程；
和同學交換幾天，體會不同家庭的家庭生活等等。
尋找一些奇特的經歷，一些自己想想都覺得有趣的經歷體會一番，
將這些感受記錄下來，相信會是很好的素材！
2、將瑣碎的事情放大寫。
生活中奇特的經歷終究還是少的，那我們如何從生活中瑣碎的事情中找素材？
那就是將瑣碎的事情方法寫。
說一說我們每天瑣碎的生活，大概就是：
早上起床、吃飯、上學（乘車或步行）上學、下課、放學、回家吃飯等等。
看似我們每天都經歷一樣的事情，但仔細觀察其實每天並不相同。
就拿起床這件事來說吧。
有時候，我們睡的比較好，起床比較早，起床過程就很順利，
但還有很多時候，我們不想起床：
沒睡醒、不想動、冬天怕冷，都讓我們縮在被窩不想出來，
任憑媽媽怎麼喊都裝作沒聽見。
其實，這個掙扎、痛苦的賴床經歷就會成為我們寫作很好的素材。
可以將自己躺在床上時的想法、動作、語言及媽媽的催促都寫出來。
如：
“萱萱，起床了！”
“萱萱，你要遲到了“
“萱萱，聽見了沒有？”
伴隨著媽媽的一聲聲呼喊，我從夢中醒來。我用了好大的力氣才睜開眼睛，它好像被膠水粘住了一樣。
抬頭看看窗外，天已大亮，可我並不想起床，回想著剛剛做的夢，眼皮又要開始不斷變沉，起床真是一件痛苦的事情。
其實，只要我們生活著，就會發生各種各樣的事情。如果我們養成這種思維意識，將“瑣碎的事情放大寫”，肯定會收穫很多的素材。
Monster大作戰
有許多小學生感嘆：天哪，我寫作文沒有素材啊！怎麼辦？
現在的小學生生活豐富多彩，應該是完全不缺素材的啊！寫作文時找不到素材，不是因為沒有素材，而是因為小學生一提起筆來，就只往那些高大上、高調感人的事例上想，所以就忽略了生活中那些鮮活有趣的素材。
其實，生活中，處處皆素材。
小學生作文，無非是分為這麼幾大類：寫人的，寫景的，寫事的，寫動物植物物品的，寫讀後感，還有想象作文和童話。
先說寫人作文。無非是寫親人、老師、同學、朋友、印象深刻的陌生人等。自己的爸爸媽媽，自己的老師同學，朝夕相處，有多少可以寫的素材啊！寫媽媽，不要光想到媽媽如何辛苦，也可以寫一寫媽媽的糗事，媽媽愛臭美，媽媽愛發脾氣，媽媽是個事業狂、小氣鬼、電視迷等等呀；寫老師，不能只想到老師帶病上課，也可以寫老師講課如何有趣，或者老師怎樣嚴厲，或者是老師愛講笑話呀；寫同學，不要只寫他喜歡幫助別人，也可以寫一寫他的調皮搗蛋，他的愛吹牛，某位同學喜歡天天換髮型，某位同學迷戀漫畫書等等……
寫事的，無非是家庭趣事、學校記事、活動記事、成長經歷等等。這些，都是學生自己親身經歷的，稍微回憶一下，就可以提煉出很好的素材來了。
寫景，可以寫一年四季的美麗，公園的景色，跟父母去旅遊見到的風景名勝，就是小區裡仔細觀察一下，春天花開，夏天樹木鬱鬱蔥蔥，知了在叫，湖裡的魚兒游來游去，秋天的落葉，冬天的雪，也是很有的寫的哦。
寫動物，家裡養有寵物的可以觀察它們，家裡沒有貓啊狗的小動物，至少，也都養過兩條小金魚吧，就寫寫金魚也不錯，或者，去公園裡觀察那些游魚，觀看地上的小螞蟻搬家，夏天捉只知了，等等，都可以寫呢。
植物，就更有素材了，誰家還沒有養幾盆花呢。小區裡，上學的路上，公園裡，校園裡，到處都有花草樹木，這些，都是可以觀察可以寫的素材啊。
物品就更容易取材了，一個自己喜歡的鉛筆盒，一個可愛的布娃娃，一套喜歡的玩具，甚至是一個鉛筆刀，都可以拿來好好寫一寫呀。
生活並不缺少素材，而是同學們缺少發現的眼睛，觀察的心思，篩選的技巧。
平時，記得多多觀察生活中的尋常小事，春天跟爸爸媽媽去踏青時，也注意觀察一下春天都有哪些花開，開什麼顏色的花，花朵是什麼形狀，什麼香氣，到寫作文的時候，就可以信手拈來了。
還建議同學們養成隨手記錄的好習慣。有特別難忘的事情，特別好玩的事情，特別感動的事情，三言兩語把它記在自己的小本子上，到寫作文的時候，隨手翻看一下，沒準就翻到寶貝了呢。
希望小學生朋友都可以多多觀察生活，多多讀書（因為，讀書也是一種積累素材的好方式哦），做生活的有心人，做愛讀書的好孩子。
晞文手工
多進行有目標的閱讀，多讀書，讀好書，有主觀意識地積累素材和資料，尤其要做好讀書筆記。做讀書筆記要注意以下幾點：
第一，要做好分類，名人名言類的，敘事類的，景物、人物、心理、語言、動作描寫等根據自己的理解進行明確的分類，記錄好詞、好句、好段，學習寫作方法和作文結構等。
第二，做好摘抄記錄後要緊接著在後面仿寫，多練習，平時也要多觀察，看到生活中有趣的人或事就寫一寫記錄在對應類目的讀書筆記本上，作為自己獨特的素材積累。
第三，作文是一件長期的事情，閱讀是一件長期的事情，讀書筆記更是是一件長期的事情，所以一定要堅持、堅持、再堅持，這樣慢慢地你就會發現找作文素材對你來說並不是什麼難事！
