用户4075538835559
家长你好：
你的孩子读高一，从年龄上推算应该在16周岁左右吧？从你的描述来看，孩子已经厌学，上课时人坐在教室里，但是却不学，课后也不写作业，但是却对游戏乐此不疲，你问怎么办？
在正式回答之前，我想请家长认真思考以下这几个问题，而后再继续读我给你的解决方案。
1、孩子在初三时学习状态怎样？
2、孩子以什么样的成绩考入的高中，是在一所普通高中，还是重点高中？
3、孩子进入高一后，能否听得懂课？是否在学习中遇到困难而得不到帮助，而后慢慢丧失对学习的信心？
4、孩子从什么时候开始，对玩游戏开始逐渐上瘾，并把注意力从学习中转移出来的？
5、家长对孩子的管教方式属于主动型的，还是被动型的？
6、你们在孩子眼中是否有威信，当你们和孩子说话时，孩子愿意倾听，还是很不耐烦？
7、你们对孩子的需求，不管合理否，是否有求必应？
温馨提示：请把你们思考的结果，写在这个问题后面的评论中，以便于我充分了解家长和孩子的情况。
解决方案：
一、家长需要了解孩子心理世界，你只有知道他每天在想什么，才能有针对性教育和引导。
和初中生相比，高一学生尽管年龄增长了，看似适应新的高中学校环境强了，但事实上并非如此，有部分孩子面对新同学，新老师，却会产生心理压力。如他在中考时的成绩和在高一入学后的摸底考试排名中，会给自己悄然间贴上一个心理标签——我的能力不如别人，他们都比我强，我竞争不过他们。这种负面的心理暗示会让孩子对高中的学习生活产生心理不适，主在表现如下：
1、产生学习畏难情绪，不愿意花时间和精力去下功夫学习，既而突破自己学习的瓶颈。
2、偶而几次考试成绩不如自己意，便会认为自己的估计没有错，自己能力就是不行。
3、发现老师对自己并不怎么关心，会误认为老师瞧不上自己，不欣赏自己，于是就对老师产生不满情绪。
4、内心有自卑感，不愿意和比自己成绩好，排名靠前的同学交往。
5、当从学习中产生逃避心理后，会在玩游戏中找到快感和成就感，并且不断强化这种感觉。
6、对自己的学业产生迷茫后，慢慢放弃了努力，在消沉中混天度日。
二、家长要帮助孩子找到生活和学业的目标，激发孩子生活责任感，从改变家庭生活现状开始。
如果家长按着我的要求，把前面我给你列出的7个问题做了认真思考，你会发现你们同样在教育孩子方面缺少目标，不知道该从哪做突破，不知道该如何着手帮孩子找到生活和学业的目标，更不知道如何培养和激发孩子生活责任感，好，我们就从这里着手。
1、给孩子算一笔时间账，让孩子找到生活目标。
高一半学期已经过去了，高中生活还剩下两年半，如果按着目前这种状态持续下去，高中一毕业恐怕连大学也上不成。如果没有大学可上，就只能走向社会就业，可一个仅有高中文凭的年青人好找工作吗？恐怕很难，只能靠干一些重体力，低附加值的工作谋生。这样的生活是你想要的吗？如果你不想过平庸的生活，请每天晚上睡觉前想想你这一天都做了什么，是否又荒废了一天时光？请每天早晨醒来时想想，这新的一天我如何让自己利用好时间，用学业替代游戏。
2、给孩子制造生活危机感，让他意识到自己离独立生活的日子越来越近了。
孩子之所以现在上课不听，课后不愿意写作业，是源于他缺乏生活危机感，完全是在混日子，并不考虑将来。鉴于此，那就明确告诉孩子，如果你每天都在用游戏打发时间，那我和你爸爸会做一个决定——你18岁成人那天，我们便完成了法定的抚养义务，你不学习就得提前走向社会去独立生活，家里多一天都不会留你。哪怕你会恨我们无情，我们也必须要那样做，否则，你不绝不会珍惜现在的大好时光，仍然会逃避学习。
3、每个人都需要对自己负责，责任感越强的人，才会有美好的将来。
家长需要与孩子探讨一个话题——我们该如何对自己负责，因为拥有责任感，才会让我们找到生活目标，找到学业目标，并为此做出努力。否则，你现在不去考虑担负起自己的责任，不关心生活中的柴米油盐，不关心成人后如何独立生活，也不考虑将来你需要找工作，需要恋爱结婚，那你哪会有美好的未来呢？当家长和孩子交流这些时，你们一定要放慢语速，保持平和的心态，认真观察孩子，会发现孩子在做思考，因为你们触动了他的内心。
4、给孩子降低生活保障，让他感受到生活的变化，感受你们的情感变化。
以往可能家长没有意识到，你们给孩子提供这么好的生活环境，孩子怎么就不知道珍惜呢？最根本的原因是孩子早已经适应了现在的生活环境，丝毫感觉不到他所拥有的这一切都是你们付出时间与劳动换来的。既然如此，那就必须要做出变化，让孩子能感受到的变化。如降低生活保障水平，从一日三餐开始，再从其他生活保障开始。你们要做到不说而悄然去做，但要保持平和的心态，悄悄观察孩子的情绪变化，同时也感知你们主动改变过程中的心情感受，看看能否适应新的生活方式。
三、给孩子一周思考时间，让他选择要什么样的生活，是继续游戏人生，还是重新奋起。
请家长注意，当你们做出初步改变后，孩子会悄悄观察你们。他起初会抱一种侥幸心理，认为你们只是装出一个样子罢了，只是试图用一种“威胁”来改变他的现状。但是他发现通过一周时间观察，爸爸和妈妈果真如说的那样做了，他才会不得不重新思考和面对自己，是选择继续游戏人生，还是重新回归正常的生活和学业而后奋起。
1、一周后，家长要和孩子做一次详谈，请孩子说出他的选择。
请家长注意，青春期孩子最怕父母较真，只要你们做出正确的选择，用正确的方式较真时，孩子最终会迫于压力不得不认真对待父母的态度和决定。让孩子反思一周后，时机到了，家长需要马上召开一次家庭会议了，请孩子说出他的选择，并说明选择的理由。但是这时候孩子可能会玩心理战术——沉默不语。家长要郑重告诉孩子，必须要做出抉择，因为这关系到你从现在开始在家里的地位和保障。如果你选择继续玩物丧志，我们就选择有限保障直到你年满18周岁停止保障；如果你选择回归正常生活和学业，我们会给你提供更多帮助。
2、面对家长的坚持，孩子最终会选择回归正常生活和学业，那就马上制定家规。
当孩子选择回归正常生活和学业时，家长需要当机立断告知孩子，改变需要动力，而动力源于有人监督你、激励你、陪伴你一起做事。孩子可能听不太懂，那就告诉孩子，我们马上拟定家庭规则，家里每个人都要遵守家规，都需要相互监督，因为了家规作为每个人的行为指南，监督才会更明确，奖罚才会分明。对于孩子来说，在退无可退的情况下，只能接受家规，因为他非常清楚，如果不接受家规，自己只能饿肚子，甚至还有不到两年时间后，自己将会被扫地出门。
3、家长与孩子一起制定生活作息时间表，结合家规则重新培养孩子生活习惯。
请家长必须要注意，孩子以往生活秩序之所以乱套，就源于你们家里缺乏有效的监督与管理，缺少可执行性的家庭生活作息时间表，既然如此，就必须要马上与孩子一起拟定家庭生活作息时间表，重新整合家庭生活秩序。只要你们下决心重建秩序，你们这时的先入为主就会让孩子不敢再逃避，只能遵从于你们的安排。当然，做这一切时，不要给孩子商量的余地，明确告知他，你没有选择权，因为我们一家人都在这样做，你也不例外。
四、手机和游戏要合理安排，并逐渐压缩他的使用时间，用有效学习时间来换游戏时间。
前面我一直没有提怎样约束孩子使用手机和玩游戏的问题，那是因为秩序还没有重建，如果就贸然没收孩子手机，不允许孩子玩游戏，保证会让正值青春期的孩子叛逆心理被一次次强化。如果不想让游戏成为炸点，家长需要这样安排。
1、明确告诉孩子，尽管我们立了家规，也制定了家庭生活作息时间表，但是手机和游戏还会给你用，只是规则要完善一下。
当孩子听到爸爸妈妈还会继续允许他用手机和玩游戏时，心里的抗拒就不会产生。这时家长可以郑重告诉孩子，以前你是无节制地玩儿，现在必须要有节奏，并且是围绕家庭规则去玩儿，只要在规则允许的范围内，我们不会干涉。而做到这一切，必须要完善规则，那就是用有效学习时间来按比例兑换你的游戏时间。如我们的比例是3：1，学3个小时，玩1个小时。待你适应之后，会发现学习不够用，那时我们再改变比例，如4：1，学4，玩1。到高二下学期后，恐怕那时让你玩你也不会玩了，因为学习时间都不够用呢。
2、家长要把手机和电脑管理权重新明确，让孩子清楚他只有临时使用权，而管理权在父母手中。
以往孩子为什么敢那么放肆地用手机或电脑来玩游戏，实际上家长并没有给孩子讲明白电子产品物权归属问题。因为孩子并不挣钱，家长花了钱给孩子手机后，这部手机的物权并不属于孩子，他只有临时使用权。现在你们都清楚这点后，就要在手机使用规则中补充进去了。让孩子清楚，我只有电子产品临时使用权，管理权在爸爸妈妈手里。如果我不遵守规则，我就无法正常使用。
3、家长要毫不客气地坚持原则，每天把孩子手机和电脑收发管理工作落实好。
按着手机和电脑使用管理规则，家长不需要和孩子协商，到了时间后，你要主动发给孩子手机，或让孩子坐在电脑前去玩游戏。当你们这样做好后，孩子会从心里感激你们，并自觉遵守规则。这其实就是榜样作用。待到了使用截止时间时，必须要马上将孩子手机收缴，绝不能让你了始终拿在手里，揣在兜里。只要家长毫不客气地坚持原则，用不了两周孩子就习惯于遵守这样的规则了。
五、家长要做好对孩子学业的规则，不管是请家教，还是你们有能力辅导，都必须要讲究策略和方法。
1、根据孩子学业现状，进行评估，看孩子学业基础如何。
如果家长没有能力辅导孩子学习，那就只能找老师去做孩子的学业评估工作了。重点要搞清楚孩子每一学科到底掌握学习方法没有，到底从哪章哪节学不会跟不上的。搞清楚这两个问题，再制定学习计划，重新整合学习时间，进行有效的复习，才能让孩子突破学习瓶颈。
2、家长要做好学习陪伴工作，确保孩子专注于学习。
如果孩子真正醒悟了，知道该为自己学习，学习的态度和自觉性会有明确改观。这个时候，家长需要做好孩子的学习陪伴工作，这既是给孩子心理支持，也是对孩子进行有效监督。哪怕孩子有家教老师在教，家长也要抽时间坐在旁边陪伴。只要家长同样付出努力，孩子会看在眼里，不敢轻易在学习过程中开小差了。
3、家长要学会正向激励孩子，让孩子不断充满上进的动力。
对于高一孩子来说，最初进入学习状态是非常难的，如果家长把前面的建议都落实后，你会发现只要孩子生活秩序得以重建，孩子找到了学习目标，端正了学习态度，会有一个慢慢进入学习状态的过程。这个过程可能会是一两周，也可能是三四周。但全然在家长的态度和坚持。如果你们能发自内心的欣赏孩子，持续激励孩子，会让孩子不断充满上进的动力。
结束语：花了这么长篇幅写出的策略方案，实施起来确实有难度，因为家长缺乏家庭教育知识，心态需要一个改变的过程。不管怎么说，一切都是为了能给孩子一个好的未来，那家长就必须要抓紧时间去改变自己了。只有懂得怎样做，并付出实践，才能看到孩子的改变。希望家长反复把上述建议认真学习和领悟，相信你们会理清思路，知道该怎样去做了。
