曾在2017年的时候有网友爆出了这样一件事，孩子的爸爸本科毕业于清华，硕士博士都是哈佛毕业，孩子的妈妈本硕博则均是毕业于清华，父母都是毕业于一等一的学府，然而他们的儿子却是每年都蝉联于倒数第一。
刚刚看到这个新闻的时候还在想这是不是个例，然后网上一搜发现，这种情况绝对不是个例，很多的家长都在各种吐槽，甚至有的家长身为大学的副教授，每年给自己孩子补课的费用就要十几万，但孩子却该倒数还是一样倒数。
家长们总是在希望自己的孩子能够出人头地，希望自己的孩子会是成为龙凤的那一个，几乎没有哪一个父母会接受并承认自己的孩子会成为一个平凡普通的人。
父母们会使尽全力，用尽一切自己能够使用的办法去培养自己的孩子。这是人之常情的事，没有什么好争论，毕竟没有哪一个父母会希望自己的孩子以后会过得不好，然而事实却是，有大部分的人终将归于平凡，即便父母本身是在学霸的行列。
父母双方都是学霸，也并不一定会生出学霸的孩子
知乎网友“chenqin数据帝”曾根据2014年CHIPs数据做出了一项研究：观察父母的教育程度和子女教育程度之间的关系。从全国的采样数据中看，从1980-1994年这15年期间所出生的总人口，其中考入大学的比例约为17%。
父母所接受的教育水平在初中及以下的家庭中，他们的孩子考入大学所占的比例只有大约10%；而父母所接受的教育水平在大专及以上的家庭中，他们的孩子能够考入大学的比例则要高达80%。由此得出第一个结论：孩子是否能够考入大学和其父母的接受教育程度成正比。
然而其中存在有一些客观因素，例如在1980-1994年出生的这批人，他们全部都赶上了大学扩招的政策，录取率为170%；而2001年之后出生的孩子，大学录取率依然在增加，为25%。由此可以得出，这些孩子的父母辈，他们当年上大学时的录取率要远低于现在。
如果进行换算的话，这些父母他们考入大学的比例，和现如今孩子能够考入985、211高校的比例相差不大，均约为3%左右。数据中，用考入985、211院校的所有孩子，除以全部学历在大专及以上的父母总人数，便可以得出：如若父母所接受的教育水平在当年的前3%时，而他们的子女仍然能够在前3%的概率仅有10%。
假若在未来大学的录取率仍保持在现状，那么还能够出现以下推论：
第1、父母辈都考入到985高校之中，他们的孩子能够考入211院校的概率为50%左右；
第2、父母辈都考入到C9院校之中，他们的孩子能够考入985院校的概率为50%左右；
第3、父母辈都考入到清华北大中，他们的孩子能够考入C9院校的概率也为50%左右；
第4、父母辈所接受的教育水平在当年的前1%中时，他们的孩子仍然处于前1%的概率只有14.1%。从以上数据可以得出，父母即便是处于前3%甚至1%之中，孩子也有80%-90%的可能会比自己更差。
遗传现象会影响到孩子的智商——“均值回归”
每一个孩子在他小的时候似乎都被问到过同一个问题：“等你长大以后想做什么？”如若是在邻国日本，我们会听到孩子回答诸如面包师、清洁工、司机等等看似不那么体面的工作，但在中国孩子们往往会说相当科学家、宇航员、警察、医生......
如若孩子说出的是那些普普通通不太体面的工作，他的父母就会感觉自己好没面子、孩子好不上进、没有出息。然而要知道，即便身为爱因斯坦的孩子，他们也都依旧平凡，甚至有两个还是精神病。如此的现象，在遗传学上被称之为“均值回归”。
达尔文的表弟高尔顿，曾对205对夫妻及他们928个已成年的子女进行了身高测量，结果他发现：如若父母本身就有很高的身高，那么他们的孩子的身高都要比一般人的身高要高，但是孩子往往要比父母矮一些；反之如若父母本身就很矮的话，那么他们的孩子高于父母的可能性却会更高。
不知你是否有看过曾在朋友圈内广为流传的一张图——家族智商遗传震荡图。
就像人的长相、一些病症会遗传一样，人们的智商也同样会受到遗传的影响。对于智商的遗传而言，是需要进行缴纳一些税费的，而且它的税率要高达约三分之一。
例如夫妻双方的智商都在130，和平均值100相比要高出30，对于这高出的30他们的孩子却并不能全部继承，要拿出三分之一来交税，所以孩子的智商很可能是120。由此我们可以得知，如若孩子的智商低于父母双方，所以父母的智商值很可能是超过一般平均值太多的缘故。
环境因素对于智商也会造成一定的影响
这里说的“环境”，所指的更多的是“家庭环境”，家庭对孩子的教育对孩子而言才是最好的保护。曾看过一部菲律宾的家庭教育短片，偏长只有短短的三分半钟，但是却不得不让人对此深思。
处于年幼时期的诺曼金恩问妈妈：“妈，为什么我们阿埃塔人肤色像泥土一样？所以他们才说我脏吗？”妈妈用手拖了一下小诺曼的下巴，认真地说：“心不干净的人才是真的脏。”并将小诺曼的手放在了他自己的心脏处。
后来同学又嘲笑他穷，买不起新衣服所以总是穿旧衣服，于是小诺曼回到家问妈妈要新衣服，这时妈妈回答说：“你想隐瞒我们很穷这件事吗？谁比较值得敬佩？是轻松过日子的人还是经历过苦难的人？”小诺曼此时留下了泪水。
诺曼成长了一些，升入了中学，同学们开始嘲笑他的造型，因此诺曼戴上了蓬松卷曲的假发，放学回家后得到了妈妈的质疑，诺曼说：“这是流行，电视上的篮球员都这样，我的同学现在会注意我了。”
妈妈则是回答他：“我们阿埃塔人不会用那样的发型，你真的有必要为了别人而接受改变吗？”并要去拉住诺曼的手。后来诺曼金恩通过自己的努力走上了毕业典礼，在典礼上他依旧穿着阿埃塔人的服装，他成为了第一位从菲律宾国立名校毕业的阿埃塔人，他说：“妈妈教会我，只有接受自己，才能走得更长更远。”
孩子所通过学习考取的分数如何，的确是要靠他们的智商，但智力却并不仅仅表现在这一点上，根据加德纳多元智能理论可得知，人们至少有视觉空间、数学逻辑、语言、运动、音乐节奏、人际关系、内省反思、自然八大智能。
因此作为父母，相比于只是去提高孩子的学习成绩，更重要的是应该去发现孩子更加擅长的点，让孩子能够获得一个更加开心快乐的成长期。还有一点我们也要清楚，在孩子的漫漫人生路上，分数仅仅只是其中的一个小点而已。
閱讀更多 媛寶育兒小事件 的文章
