為什麼我們說創新思維能力是“智慧教育創新理論”的靈魂呢？首先讓我們來科學認知“智慧教育創新理論”的構成組合是什麼？“智慧教育創新理論”的思維模式特徵是什麼？當我們明白了這些之後就能很清晰這個觀點與問題了。
所謂“智慧教育創新理論”的構成組合是指智慧教育創新理論=應試教育理論+素質教育理論+互聯網技術+創新思維能力+改變+重塑原有教育理念、路徑、策略和方法。所謂“智慧教育創新理論”的思維模式特徵是說其主要彰顯的是心理學的理論觀點，是以批判性思維，創新思維和創造思維為主的思維定勢和思維能力，我們稱其為“創新思維能力”。
還要弄明白創新思維是什麼？所謂創新思維就是人在思考與解決問題的過程中，能夠站在不同的角度觀察和認知世界，從而提出具有創造性和經得起實踐檢驗的新觀點、新思路和新方法。它是創新或者創造的思想基礎，是培養人的創新能力的核心，更是一種開創性的、探索未知事物的高級複雜的思維，是在思維過程中追求獨到、新穎、最佳，從而形成新的思想、見解和辦法的思維。
再懂得創新思維能力的概念及其內涵，所謂創新思維能力的概念及其內涵是指，就是打破思維定勢，改變思維慣性，推陳出新、開拓進取的思維過程，由單項思維轉變為多向思維，由封閉思維轉變為開放思維，由靜態思維轉變為動態思維的能力。
綜上所述，通過對其四大概念與理論的科學認知與思考，可以簡單地說，創新思維能力就是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統化等一系列過程，對感性材料進行加工並轉化為理性認知與解決問題的一種創新能力，在教育改革與發展的當下 ，教育新情況、新問題、新矛盾等等層出不窮，要想科學高效解決教育改革發展中問題與矛盾，就必須學習與貫徹“智慧教育創新理論”的教育觀點會有更好的成就，因為“智慧教育創新理論”的靈魂源於“創新思維能力”。
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