請問你人生中最重要的三件事是什麼？

多年的保育工作，讓中川李枝子有機會長時間跟蹤觀察兒童閱讀狀態，揭示了孩子如何被繪本塑造的全部秘密。《當孩子遇見書》是一本坦率真誠，溫柔動人的兒童閱讀啟蒙工具書。強調了十分重要卻被很多繪本專家忽視的關鍵細節——兒童在閱讀時情緒的微妙變化，心靈的成長，以及閱讀之外的親子關係的塑造，這本書值得每個家庭擁有。

越來越多家長意識到要培養孩子的閱讀習慣，這是一件可喜的事。然而，很多家長這樣的做的原因不過是人云亦云，不想讓孩子輸在起跑線上。然而，對於為什麼要讀書這個問題卻從來沒有想過，因此，在培養孩子的閱讀習慣時無從下手，不知所措。

“好好讀書”——從小聽到大的一句話，我們這一代人簡直是聽得耳朵都快長繭了。不管我們有沒有做到，成為父母的我們有過之而無不及地把這句話傳承了下來。家長們總是對孩子說要好好讀書，要多讀書。可是，當家長在要求孩子讀書時，自己不是刷手機就是看電視、玩遊戲。憑什麼自己沒有做到的事，卻要求孩子要做到？

為什麼要讀書？

沒有以身作則的家長，大部分不知道讀書的意義。如果不知道為何讀書，又怎麼可能愛上讀書？

薩默賽特·毛姆曾說：“有讀書習慣的人，等於擁有了保護自己的避難所，幾乎能避免被人生的一切不幸傷害。”

人的一生太短，在有限的時間裡，我們能走的路、能見的人、能經歷的事是那麼的有限。誰不想在有限的時間和空間裡，儘可能多地經歷美好，避免不幸。讀別人的故事，品自己的人生，就是最有效避免自己走彎路的方法之一。

茂木健一郎說：“認為書籍無用的人，總有一日會因與他人生命深度及幸福感的差距而後悔莫及。”

讀書的意義對每個人都不一樣，你不需要與誰一樣，只需要找到自己讀書的意義，便擁有了愛它的理由。只有真正愛上讀書，讀書才會對人的一生髮揮作用，否則，讀書也只不過是一個虛有其表的形式主義。

言傳身教，以身作則

記得小時候，父母不准我看電視、不准我看雜誌、不准我看故事書、不准我放學出去玩……表面上我順從了，但是“乖乖”待在家的我，心裡從來沒有“被馴服”過。為什麼我被禁止做的事情父母卻都可以做？我偏不，不能光明正大地做，那就偷偷摸摸地做。總之，就是要和父母對著幹。從那時起，我深刻地認識到：“若想要自己的話有說服力，以身作則是首要條件，也是最好的辦法。”

A子在單親家庭長大，由於母親需要工作，所以她白天一直是獨自在家。即使這樣她卻從未覺得孤獨，因為母親每晚一定會讀書給她聽。讀書能消除A子一整天的負能量，讓她甜美地入睡。母親對書的熱愛，就是這樣一天天潛移默化地影響了A子。

白紙般的孩子具有超強的模仿能力，愛讀書的父母很容易就能培養出愛讀書的孩子。想要讓孩子愛上書，請父母先做一位愛讀書的人。

回到童年，和孩子一起讀書

是不是父母以身作則為孩子豎立讀書的榜樣就夠了？答案是否定的。以身作則只是基礎，接下來父母該思考的問題就是：如何培養孩子的讀書習慣？只有足夠了解孩子，才能投其所好，才能讓孩子在閱讀的過程中感受到快樂與幸福，從此愛上讀書。

• 繪本是最好的選擇

孩子的認知水平還沒有發育完成，他們眼中的世界和大人不一樣，對世界的理解也和大人不一樣。因此，想要真正瞭解孩子，最好的方式就是讓自己回到過去，和孩子一起再次共度童年。

孩子還不認字的時候可以讀書嗎？當然可以。父母可以為孩子讀書，這就是最寶貴的親子閱讀時間。那麼，什麼樣的書籍最適合孩子？當孩子的認知水平有限時，繪本是孩子最好的選擇。色彩繽紛的圖案、充滿童趣的故事、簡單重複的文字，能快速吸引孩子的目光、激發孩子的興趣。

孩子其實很容易滿足，有時候就是商口目錄或雜誌的配圖，都可以讓孩子感受到無比的快樂。但是，這只是眼前的樂趣，若沒有後續的發展，孩子很容易厭倦。想要保持孩子的讀書樂趣，父母還要學會如何讀書。

• 由淺入深，探索未知

試著回想一下，你是如何為孩子讀繪本的？

照著文字平鋪直敘？聲情並茂朗讀一遍？還是要求孩子跟讀？這些方法都沒有錯，只是可能並不能很好的吸引孩子，難以激發孩子的興趣，也無法為孩子提供思考的空間。

關於如何為孩子讀書，作者中川李枝子在書中提到一個案例：“如果有一本《小貓》，孩子就能進入喵喵的故事裡。剛開始，孩子會因為在繪本里找到了小貓、小狗等自己熟悉的事物而開心，隨著重複的閱讀，進而會對小貓在幹什麼、後面會怎麼樣感興趣，漸漸就會形成屬於自己的繪本享受方式。”

歸納出來就是三個步驟：
第一，從孩子的認知水平入手，讓孩子在繪本中找出自己熟悉的事物；

第二，有意識地進行重複閱讀，引導孩子以自己的角度理解繪本故事；

第三，給孩子提出相關的問題，培養孩子主動思考、探索和聯想能力。

• 什麼類型的繪本比較適合孩子看？

這個答案特別簡單，上網隨便一搜就能找到各式各樣的繪本書單。這些書單大部分是由世界經典名著和近年的獲獎兒童文學作品組成的，經得起時間的磨鍊，還能通過專家推薦的作品，大家都可以放心讓孩子閱讀。

那麼，是不是適合孩子看的繪本就是最合適孩子的？答案是否定。只有孩子喜歡的、感興趣的才是最好的。

孩子的獨特性決定了喜好的差異，A孩子喜歡的繪本B孩子不見得會喜歡。當父母為孩子選擇繪本時一定要考慮孩子的個體需求，例如：孩子的性格、愛好、興趣，所處的環境和人物……如果父母並不瞭解孩子的喜好，也沒關係，那就為孩子多提供一些選擇。孩子總會從中找到他感興趣的繪本，父母要做的就是仔細觀察。

另外，有些繪本孩子一開始不喜歡，不代表他以後不會喜歡。隨著孩子認知水平的提高，或者是孩子興趣愛好的轉變，以前不喜歡的繪本某一天也會成為他的心頭好。這些變化只能在父母細緻的觀察中才能被發現，一旦發現，家長就要投其所好。當孩子體會到閱讀的樂趣，讀書就會成為一件快樂幸福的事。

“讀書的快樂來自精神的自由，被強制或被人橫加干涉都不會得到快樂。”年幼的孩子除了從自己喜歡的繪本中感受到快樂，還有很大一部分的快樂源於父母的陪伴。親子閱讀，不但是培養孩子閱讀習慣最好的方法之一，更是拉近親子關係的最好辦法之一。《當孩子遇見書》，就是遇見快樂與幸福。

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