假期在家，除了少數學生做到自律，大部分學生學習效率遠不如在學校學習。昨天有幾個學生問我時間多了，想通過刷題提升一下自己成績，是否可行？
我很擔心一個問題，提升成績刷題是必須的，但是刷題是否就一定能夠提升成績？很多學生總是聽學霸介紹刷題自己也會刷，結果成績並沒有提升？是因為總是在做形式上正確的東西，卻不明白刷題這個事的內在邏輯，最終刷了一整本書，最後成績依然不行，依然煩惱。談點自己想法:
01、刷題
刷題其實就是做題，通過自己掌握的知識、能力來解決薄弱知識板塊或者欠缺能力，最終提升分數。這裡自己掌握的知識、能力還是要有的.
1、知識跟著老師學過，知道有這個知識點。
2、知識曾經理解正確，知道如何應用，出題的目的。
3、調動儲備的知識能夠適當的應用，很多學生是知識有，但是調動不恰當，張冠李戴，對知識點熟練度不一樣。
4、能夠對掌握的題型做到歸納學會適當的推導。
你要是學會了以上4點，需要明白做題的流程、中間不足、不斷優化做題流程。在我們做題中，比如數學、地理，很多是有邏輯關係，上下題是有關係的，如果第一問出了問題，後面基本都會錯，整個題都會是錯的。也就是說不管是哪一問，如果調取知識點不到位，或者中間步驟出錯，那這個題基本就廢了。
刷題不光是做題，而是做完之後對題目分析，錯了是知識問題、流程問題、能力問題、心態問題等，如何解決。如果做對了，能否對知識進行優化分析，達到更快更好的效果。
如果一旦刷題，務必做到極致，必須做到比其他人更多的知識、能力，不然和談超越，光超越自己是遠遠不夠的。思考流程如果簡單看無非是：審題、思考、計算、檢驗。從小學就開始說這個問題，到了高中甚至工作依然是這幾個問題，只是深度不同。
02、審題
審題：這是最大的問題，大部分同學只是去思考，卻往往脫離了題目實際情況，任憑自己在固有的熟悉的圈內思考。一整套卷子，把因為審題出現的分數加起來，至少35分，你雖然明白，但是下次考試依然會有35分審題問題。
做題應該是慢審題。比如題幹給出了幾個條件，大概是什麼？相應的考點及類型？這類題中的易錯點？出題者挖了幾個坑？具體做法：手裡一定要拿筆，對關鍵信息要標註防止遺漏，對最後一句話進行思考考什麼？有哪些自己易錯的？想一下這道題考察那個板塊哪個方向？這樣的話，就是重視題幹。你要清楚，在實際做題中，很少有學生重視審題，或者不知道審題到底要審什麼，只是單純看一遍然後根據題幹回頭找材料，浪費了第一遍審題的時間。這僅僅是第一步，有了一個良好的開端。
03、思考
思考：這個做題就是不斷摧殘腦細胞的過程，在整個流程中，無論哪一步都要做好，保證最後的分數。急於思考忽視審題，那隻能你的思考離正確的方向越行越遠，影響考試時間和考試心態。做題是容易出現問題：走神發呆、思維停滯、不知道怎麼思考，無法理解題目，新題畏難等。
思考首先把條件轉化，比如把文字轉化為數字，數字轉化為語言，圖例轉化為信息等，有的屬於直接展示，有的屬於需要簡單推導，有的需要迅速獲取相關的知識點和公式，這裡難度比較大的是你思考的知識點並不是題目需要的，不意識到這一點，無法找到做題的突破口。可以思考與題目相關的知識點，而非自己熟悉的知識點.
比如第一步審題的方向是求面積，我們只得考慮面積方法。對題考察先分類再找方法。如果沒有想好方法，只是任憑直覺先入為主，想什麼就用什麼，那很容易導致進入死衚衕，這是一個做題習慣。
做題是最好是假設思考，這個面積有哪些方法，避免了直覺的想到一種方法而進入死衚衕，你只需要根據題目多想一下，作對的概率就會變大。剛開始的這種思考是不習慣，考試緊張自然會用自己熟悉的思考方式，所以分數每次都會有很大差距。
一定要在做題時候有一個“捨棄自己”的過程，任何題目不是一看一定就會的，反覆學習、總結，最終才可以學會了這種高效方式去解題。這思考是審題是會有幾種方法，看題干時候會有集中解法。
有時候學生會感覺到，找不到解決問題的關鍵詞，這是因為對題目所給的信息的思考方向不夠清楚。比如做題做題中“地下綜合管廊”很多同學重點放在了“綜合”因為前面講過類似“綜合管廊”，但是這個題的重點是放在了“地下”與地面以上的比較上。
在講課中，聽了之後依然還是不明白，這是因為老師直接給出了最正確的思考方向，最直接，最正確的方法，而你沒有對老師與自己的思考做一個對比分析總結，過幾天做題時候，依然會用自己的思考模式解題方法，當然會出現問題。
當然，做題時候我們並不知道最正確的思考模式和解題方法是什麼，所以必須從題目中獲取足夠信心，來對我們掌握的方法進行篩選，得出自己方法，甚至未曾想到的思維方向。這就為什麼我們平時對錯題一種要總結，這樣雖然花費了時間，但是從根本上豐富了你的思維方式。高考題不會超綱，考到的數理化知識點在考前都曾反覆練習過，只是換個環境罷了。所以不斷完善思維方法，一旦看到某些知識點能夠想到很多不同的思考方法。
比如，剛開始我們可能只知道一條思考路線，但是這條思考路線只能解決一部分題目，而你解決不了的題，就會給你你還沒掌握的思考路線，如果這時候你去反思和總結了，完善你對這個知識點這類題的思考路線，不斷刷題，不斷完善，最終刷的題都在你的思考路線之內的時候，你對這類題的思考，就是十拿九穩的事情。然而，如果僅僅對錯題僅僅是把正確答案抄上去，卻沒有對其進行總結，那麼止步不前也是必然的結果。
總結到最後，比如你認為比較難的，就會用特殊值法、出題人的目的、思想、可能答案、高翔方法、分析答案、反推、模糊回答等等來解決。
04、計算
這是一個普遍問題，總是認為多計算、下次注意、馬虎大意等，卻沒有真正想過如何去解決，每次都會覺得下一次絕對能夠解決，但下次依然還會有。可以自己總結一下，符號看錯、哪塊數字出錯頻率高、跳步出錯、數字看錯、公式沒寫完整等等，你會發現，自己平時並沒有把這個計算想到這樣具體，這樣猜中意識到自己真正的問題，並不是簡單的粗心，而是一些可以糾正的學習習慣。
解決措施就是不跳步，一定要一步步的計算，對自己犯的錯誤要步驟化解決，明確自己要做什麼，然後明白自己在做什麼。一個題就是由四五個知識點構成，但是每一個你不熟悉，這道題就沒了。如果你還出錯，說明你有些很傻的事情沒有做好。
先思考在計算，不要邊思考邊計算，計算會影響到思考，不然大腦一會是回憶知識點，一會是邏輯推導，這樣效率低了 ，腦子東西容易混雜而出錯。
對於學霸來說，可以直接在題附近計算，方便高效。而對於大部分同學來說，一定要在草稿紙上，草稿紙按照從上到下從左到右對摺，每道題都按順序有固定範圍，並且標註記號。這樣計算不會亂套。對於計算過程，可以小聲默唸，這樣好處是不遺漏信息，防止大腦跳步。對容易出錯的部分要有標記。
05、檢查
這是讓我們付出有所收穫，並且是滿分的回報，這個時間並不長，可能幾秒鐘或者半分鐘，這樣能提升30分。
檢查要檢查，審題中易錯的地方我們解題是否注意到？計算結果出來是否正常？結果是否只有一個？題幹所給角度是否寫全？題幹中還有沒有未曾用到的信息？
這是為我們在出現問題時的一層保險，因為我們不能做到一次作對，所以檢查是必須的，防止上述流程沒有執行到位而前功盡棄。做完這個過程後，告訴自己也肯定拿到了10分，這種正面引導自己進入良好的做題狀態。
在刷題中要不斷按照流程做題，開始比較耗費時間，但是做完之後，自己清楚知道是否做對，如果對了依然要發現流程中有沒有優化地方，熟練，再去靈活應用。
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