carleo

学生想不想返校不知道，但是家长和老师都是非常希望疫情早点过去，学生能够早点去学校上课。很多的家长在家里，已经被小朋友折腾的疲惫不堪，离家出走的心都有了。

按照目前疫情的控制情况，相信过不了多久学校就可以开学了。学校开学，也就意味着疫情已经得到了很好的控制，我们的家长朋友们的生活都可以走上正轨了，其实作为老师，我们也非常希望能够早点回学校上课，在家里上网络直播课，很多的老师一下子确实很不适应，很多的老师都说找不到状态，没有感觉，幸好我之前有在网络上上课的经验，所以感觉不出太大的变化，很多的老师，家里环境一般的，更加觉得很尴尬。

这里我觉得就只有学生不想去学校上课吧，在家里上课，爸爸妈妈没有学校管的那么严格，上课的时候也没有那么紧张，所以他们目前应该还是蛮喜欢当下的状态的。

Emma老师的英语课堂

当前情况下。确实有省市学校开始逐步开学了。青海，贵州都是要错峰开学，其余地方估计都想看看开学的学校的情况，再做具体安排吧！

对于老师和学生是否想要开学？我作为一名老师来讲，我想要开学了。因为在家的我们也是要正常上班办公的，而对于我们上线上上课，很多问题我们都是第一次面对，所以总是有各种新问题，所以工作量也是蛮大。还有一点就是我们毕竟是培训机构，不是线上培训机构，我们的生源更多的还是要面对面到校区听课考察，有了生源，我们才能有我们工资和各种福利待遇啊！

张老师的英语

您好，很高兴回答您的问题。由于受疫情影响，今年全国的师生们经历了“史上最长寒假”。按照教育主管部门“停课不停学、停课不停教”的部署和安排，虽说各层次学校开启线上教学工作已有一段时间，但截止目前为止，全国绝大多数省份都没有线下正式开学，目前只有青海省的高中已于3月9日在全国率先开学。您提出的问题很有代表性，我相信这个问题也是很多家长、师生都很关心的。我作为一名高校老师，和大家的心理一样，都很关注“何时才能告别网课，正式开学复课呢？”接下来谈一点我个人的看法。

第一个问题：当前情况下，全国学校可以逐步开学了吗？

对于这一问题，我的答案是肯定的。随着现在疫情防控形势积极向好的方向转变，全国学校逐步开学是一定的，只是个时间的问题。

从这个可以开学的原则性条件来看：目前全国除了湖北其他大多数省份都连续数天实现“零新增”，而湖北除武汉外其他地方也连续数天“零新增”，目前的疫情防控形势持续向好，离可以开学的时间越来越近了。

目前除了青海外，贵州省的高三、初三年级也即将于3月16日开学复课，其他省份具体开学时间还没有十分明确，但有一点可以肯定，随着全国疫情防控形势的继续向好，开学的时间肯定离我们越来越近了。

当然，我们也不能掉以轻心，不同地区、不同层次的学校肯定会“错峰开学”。具体来说：低风险地区的学校开学会早点，而像湖北省内的学校开学会迟些；高三、初三年级先开学、其次是到中小学的其他年级、高校开学一般要晚些。

第二个问题：学生和老师们是否想返校了？

经历了这个漫长的寒假，相信绝大多数师生都盼望着能早日返回校园，毕竟在家里宅了这么长时间。相信用不了多久，我们就可以相聚在美丽的校园，到那时，经历过这场疫情的我们会变得更加成熟和稳重。

总的来说，随着目前疫情防控形势积极向好，学校逐步开学是必然的，当然不同地区、不同层次的学校开学时间肯定有所区别，要确保万无一失。我也相信大家都和我一样，期盼着早日回到熟悉的校园相聚。以上就是我的观点，大家觉得呢？欢迎评论和交流。

一直在路上的财会老师

全国已有多个省市明确了开学时间，至于其他省市什么时候开学，还需要根据各地实际情况来确定。我们还是要等候学校通知，方可开学。

1、开学方案

现在开学的省市分别是青海3月9日，从高中到初中逐步开学，贵州省宣布3月19日开学，高三和初三先开学，其他年级推迟开学；山西宣布高三年级于3月25日开学，其他年级没用公布具体时间，但是中考推迟一个月进行；西藏暂定3月下旬开学，从这些开学情况来看，都是高中和初中优先开学，因为高中和初中的孩子，自我防范及保护意识到位，可以管理好自己，配合好学校的防疫工作，而小学生因为年纪太小自我保护意识还很薄弱。

2、境外输入

疫情正在减弱，我们对新冠疫情的防控工作已取得阶段性成效，但国外疫情呈现明显快速上升趋势。随着多个省市相继出现境外输入病例。疫情的发展迎来很多不可控因素，在这种情况下看，现在各地的防控压力仍然很多，所以不会贸然开学。

3、我们现在要做什么

• 配合好学校给孩子上好网课。
• 给孩子养成良好的自我防范意识。
• 告诉孩子病毒的传播途径。
• 告诫孩子在疫情未散前带好口罩。
• 安心呆家，不要因为别的地方已经开学而焦虑。
• 等候学校通知，做好开学准备工作。

屈大强

这是截止3.11明确开学时间的省份，从数据上来看全国大部分地区并不能开学，主要是疫情还未得到完全的控制，学校作为人流密集地是丝毫不可懈怠的。就我了解的情况来看学生们肯定是希望快点开学的，一个个都快被网课折磨疯了，想念在学校与同学之间的日常活动。作为一名老师我也是很期待早点与学生进行线下授课，还是喜欢与学生面对面的畅谈！

高中数学钟老师

“什么时候开学？”

这个问题，一直伴随着“抗击新冠肺炎疫情”的全过程。

足见“开学”这件事，对民众的生活影响有多大！

但是，严峻的疫情形势下，民众的生命健康安全重于泰山。

一、究竟什么时候能开学，这完全取决于疫情防控程度。

日前，教育部疫情防控领导小组办公室王登峰主任，用“开学要满足三个条件”对当前民众“开学急切心理”做出了回应：

从当前我国抗击疫情所取得的成效看，除湖北尚有少量新增确疹病例以及少数省市有少量境外输入性确疹病例外，全国大部分省市已连续近20天无新增病例出现。

因此，王登峰主任所讲的第一个条件，即“疫情基本得到控制”，应该已基本达到。

至于其他二个条件，关键取决于家长、学生及学校、老师和社会的有效配合。

从近期各地各校所发布的“开学准备”信息开，家长和学校是做了充分准备的。

如：各校按“错区域、错层次、错时”要求制订了开学方案，对学生返校后的活动、防疫物质和人员、设施等都做了详细的规划，同时也制订有“紧急预案”。

也就是说，在返校防疫措施到位的情况下，师生特别是家长，是同意开学的。

二、目前各省市依据各自疫情防控实情，已相继出台了开学时间，个别省（如青海）的高三、初三学生已复学。

“三味”所在的广西，日前也迎来了“开学”好消息。

“三味”完全相信，全国绝大多数省市将在3月中、下旬，陆续开学。

三、学生和老师们也盼着开学啊。

若在平时的寒暑假，相应绝大多数学生和老师，不会嫌弃假期太长而盼着早日开学的。“三味”也一样。

但是，这个特殊的“寒假”真的太漫长了！

它的漫长，主要不在于时间上，而在于心理感受上：

1、这“新冠病毒”太令人讨厌！它不消散，人们难以开心。

2、老师和学生，更有家长，都担心学业。有担心，就难以轻松！

3、网上教学让老师成了“九线网红”，让学生至爱的“手机”变成“负担”。这些真不是师生想要的生活。

结束语：

难得“开学”成为师生的一种企盼！但愿真到开学后，师生再不要忘记这来之不易的“开学日子”。不但要记得教好、学好，也别忘了进一步尽到防疫责任。

三味聊教育

【非主流，不喜任喷】

1，何时开学，建议用博弈论的思维看，不是不可以开学，而是现在开学不值得。

四重理由：1）不开学责任不大，而开学如果出现问题，责任太大，观望为主。2）教育不产生直接社会价值，停课不带来短期损失，停这么几个月的课，相当于长暑假，对社会没啥直接损失，经济角度不应该急着开学。3）学校集中度很高，交互密切，属于高风险单位。4）学校带来的流动性比常规单位要高，尤其是大学，不仅不要开学，甚至现在就应该按6月连暑假对调的模式筹备，中学住校的其实还相对好点。学校开学，是多方博弈的结果，力量都在学校之外，教育延迟在其中的成分非常弱，不值得。

关于初三高三，某种意义上，就算毕业班也没有必要过早开学，中高考本来就是竞争性考试，开学也不是学什么，而是强化刷题，不开学，看自身，选拔出来的学生学习能力更强，岂不更好么？ 应届班开学，是为了平衡社会舆论，学校也有竞争需求，学校和家长舆论整体上的博弈力量不强，但聚焦在毕业班就有些效果。

各地教育部门在开学这件事的表现相当糟糕，乱出政策，有自己打脸的，有搞得谣言乱串的。马上就要有开学学校了，大概率会出现再停课的案例。

2，师生想返校，还是想别的？

师生想返校，动力差异很大，审美疲劳是核心，并不是想开学，而是对当下单调的生活模式厌恶而已。对学生而言，社交和娱乐需求很强烈，现在搞停课不停学，学得效率很有限，应该加强同学间的主题社交，或许有些缓解意义。教师的经济危机不大，不像很多人盼望复工，那是有经济压力啊！但对于市场培训机构的老师们而言，冰火两重天吧，……

按照正态分布，一定存在一种极端，就活在当下，对于这种超出决策圈的事，不去多想，开了就开了，或许才是生活高手，当然也有可能是堕落了。

李骏翼x教育吐槽家

丢掉幻想，在家战斗。

目前，只有四省市区明确了开学时间，他们是：贵州、山西、西藏、新疆。

不管是学生还是老师，千方百计想开学也不能“违规”开学。“规”就是规，没有规矩不成方圆嘛！所以，大家一定要7在家上好网课，做好作业。

徐福记1230下水诗文

先来说一下题主的第二个问题，在当前的情况下，学生和老师们是否想返校了？

学生们和老师们属于不同的两个群体，其实是没办法放在一起进行分析的。因此，先说下学生的情况，如果面临毕业，面临升学考试，大部分家长和学生，其实是希望尽快开学的。

在线课堂并不能完全替代线下课堂

这次疫情让我们重新认识了在线教育。

在之前，有很多人认为，移动互联网的普及会导致传统的教育模式的没落，但是从这次疫情的情况来看，在线教育距离替代传统课堂还有很远的路要走。

疫情开始以后，有不少地区都尝试通过网络教学的方式，来确保学生的学业不因疫情而中断。

而在经过一段尝试之后，有些地区已经叫停了网络授课，另外一些地区，虽然没有叫停网络课堂，但是这些地区，大部分考生和家长，对于网络教学网络课堂还是持相对负面的评价。

在疫情的推动下，有不少人预言，在线教育要迎来快速增长的阶段，甚至有人断言，在线教育将是下一个“风口”，并且把疫情过后的在线教育，和2003年非典时期的移动互联网购物进行类比。

但是从目前家长和学生的反应来看，现在不论是公立学校开设的网络课堂，还是一些课外辅导机构提供的在线教育，很多还单纯的流于形式上的结合，就是把原来传统的课堂搬到网络上进行，这种简单的融合并没能够真正的解决，之前在线教育行业存在的“痛点”，也没能够与公立学校也就是传统的面对面授课，形成有效的互补，大部分网络直播其实就是一场“无意识的狂欢”。

不论是哪种形式的教学模式，不论是线上还是线下，最关键的问题是要能够把知识“交付”给学生。

而知识又不同于其他有形的产品，要想把“知识”完整的交付给学生，那就需要在教学模式教学形式上进行创新。

比如，在课程设计上以及与学生的互动过程中，都要有意识的调动学生的积极性，让学生真正能够参与其中，同时要有完善的检测系统，通过采取一系列的措施，来保障学生能够处在高效的学习氛围当中。

但目前不论是公立学校提供的网络课堂，还是辅导机构提供了在线教育，大部分课程的模式都大同小异，只有几个别辅导机构会在教学方式上进行了创新，比如要强调老师要有幽默感，课程设计要充分考虑到各个年龄段学生的智力和心理发展情况，但实际上并没有任何一个辅导机构，或者任何一个公立学校能够完全营造出和线下教育一样的学习氛围，能够保障学生在线下和线上达到同样的学习效果。

线下课堂的优势

线下课堂，也就是传统的面对面教学，最重要的一个特点是人与人之间会有互动，学生与学生之间会有互动，学生与老师之间也有互动，虽然这种互动并非都是言语上的活动，这些互动可能是在课堂中老师的一个眼神，也有可能是在上自习的过程中，同学之间默默的相互陪伴，这些都有助于学生学习效率的提高。

在学生学习的过程中，这些无形的约束，用专业的词来说就是“班风、班貌”，而班风、班貌是由所有的学生共同营造的，在这个氛围中，学生不仅是参与者而且是受益者，有些时候也可能每个学生都是受害者。

但采用线上教育之后这些无形的环境已经不存在了。

正是因为学习并不是单纯的知识传递，所以在互联网发展之初，一些想通过互联网来改变教育的尝试，比如慕课、短视频等，最终都是以失败告终，失败的重要原因就是学生的学习效率比较低，学习效果没办法保证，又与此相反的是，在互联网时代，演习社、线下交流群、读书会，这样和互联网精神格格不入的“面对面模式”，反而能够逆势成长。

因此在这样的背景下，如果是对自己负责的学生，想要学习的学生，大部分都是期望能够尽早开学，尽快回归到校园，只有校园的氛围才能够让他们保持活力，才能够提高学习效率。

而那些对自己要求比较低，意志力薄弱的学生，他们可能会期望这次疫情慢点过去，因为疫情给他们不学习，提供了绝佳的借口，受疫情的影响，我可以在家玩手机，可以在家打游戏，毕竟生命安全重于一切嘛。

至于老师这个群体，大部分老师也是希望早点开学，因为当前老师也面对这个困境。

大部分老师其实是不能够适应网络教学环境，特别是不知道如何调动学生的氛围，老师在上课的时候，根本就不知道对面的学生，在给老师活动时是在认真听课呢？还是在打游戏？还是在睡觉？

有不少老师面临的最大困境是，没办法根据学生的学习效果，进一步有针对性地制定教学计划。

因此目前的情况来看，随着疫情逐步得到控制，大部分学生和家长都是期望尽早开学。

什么样的情况下，学生可以逐步开学？

至于什么样的情况下能够开学，3月9日教育部疫情防控工作领导小组的负责人，在接受采访时表示满足三个条件，基本都可以开学。

这三个条件即便是教育部的负责人没有表示，大部分人也能够猜到。

第一，是疫情基本得到控制；第二，大部分家长都认为或者绝大多数同意，现在开学是安全的；第三，学校做好了开学前的准备工作，比如防控物资，消毒设施，隔离措施等都都准备到位。

按照这个标准来看，第3个条件是容易满足的，因为从2月份开始，大部分企业都开始复工、复产，要保障学校开学之后，防控物资储备能够及时到位，难度并不是很大。

第一个条件目前有些地区已经达到，有不少地区新增新冠肺炎病例，已经连续多日保持平稳增长，按照国际的通行标准，感染病例，治愈后28天之内如果没有新增病例，疫情基本都算得到控制，出门的时候即便不带口罩，相对也比较安全。

而第二个条件可能是当下面临的困境，有很多家长还是希望学校能够尽快开学，毕竟有不少家长还是比较关心孩子的学习情况，特别是经过一个多月的网课之后，有很多家长发觉孩子并不是很适合网课。

但是在某些地区，有些家长还处在疫情的阴影当中，很难走出来，有些地方公布开学时间之后，有不少家长就提出了类似的质疑，现在开学真的安全吗？如果有学生感染之后，学校应该怎么做？

其实针对第二个问题，在我看来最重要的是要做好疫情的宣传工作，大部分家长之所以比较恐惧，认为开学之后学校不安全，主要是源于对于新冠肺炎的知识匮乏。

如果按照感染者的死亡率来看，这次肺炎的死亡率远低于流感病毒，但大部分人对流感并没有恐惧，主要的原因是很多人对于流感已经有基本的认识，有一定的防控措施，也就是有心理准备。

因此，在疫情没有得到彻底控制之前，在没有绝对安全之前，要组织开学，除了要做好学生的宣传工作之外，除了要让学生去观看疫情防控视频课程之外，也很有必要也加强对于家长的宣传。

我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。您是否期望学校尽早开学？欢迎留言说说您的看法。

升学与考试

当前情况下，全国学校可以逐步开学了吗？学生和老师是否想返校了？

2020年的疫情对全国人民甚至全世界人民的影响都是非常巨大的。因为疫情14亿国人宅在家里，工厂停工，学校停学。现在，各地工厂、企业、单位已经在逐步复工，那么什么时候开学成了人们的焦点话题。

2月28日教育部党组印发通知，全面部署统筹做好教育系统相关肺炎疫情防控和教育改革发展工作，通知指出各地中小学要错时错峰开学，要综合考虑区域一级风险等级，交通状况应急，准备学校人群密度，学龄阶段特点，做好中小学(含幼儿园，中等职业学校)错区域错层次，措施开学方案。

在全国人民的共同努力下，像恶魔般的病毒终于得到了有效遏制，全国疫情终于得到了基本控制，各省份纷纷结合当地实际给出了制定了开学预案：青海省部分高三年级和职业技术学院学生在3月9日至13日全部开学，初中年级3月16日至20日原则上将陆续开学；新疆、云南、贵州、山西、西藏等地也都明确提出本月开学，具体时间从3月16日、3月25日3月30日不等，都是先满足初三和高三学子；四川内江宣布将分三批开学，但没有公布具体开学时间，而其他还未公布开学时间的省份则就很可能拖到4月才能开学了。

学生和老师们是否想返校了？我想肯定大部分老师都想早点返校。

昨天我们学校派班主任去学校发书。领书时，每个班一个时间段，要求家长全部戴口罩，保持一米远的距离，少交流。老师们谈到对开学的期盼，谈到网课的无奈，谈到学生的种种，让人觉得感慨万千。

1.网上上课完全没有课堂的感觉。

老师们普遍认为在电脑上上课，面对冰冷的屏幕，不是学生，都没有上课的感觉。不能师生互动，不能生生交流，不能点评，根本看不见学生在干什么，效果很差。

2.批改作业难度很大。

网上上课批改作业时，几乎都是学生拍照片，有的学生拍照不清晰，需要仔细看；有的学生根本就不完成作业；还有的学生即使完成了作业，因为没有老师监管，认为作业交了就万事大吉了，根本就不会纠错；纠错时老师不能在旁边指导，只是听老师的遥控指挥，很多孩子也都是胡乱完成。数学老师和英语老师也肺都快气炸了，每天作业都不能按时完成。

3.网上上课时间难以统一。

尽管每个班都安排了课程表，每天都把课程表发到班级群里，没有了铃声的催促，时间上完全不能统一。有的孩子早早地做好准备；有的孩子却姗姗来迟或者根本不来；还有的来了也不完成学习任务。不说其他的，这段时间我是安排的学生学古诗，学日积月累，但是学生的背诵很多时候都不能按时过关。

4.老师拿部分学生根本没辙。

部分孩子既不上网，也不登录学习平台，老师打电话不接，发微信不接，根本拿他们就没有任何办法。有的同学前面才在群里面冒了泡，老师马上联系他，就没有反应了，因为他知道老师给他安排任务。

我们班一个孩子本来成绩挺不错的，但是爸爸妈妈都出去务工了， 他没有智能手机，差不多一周就没有完成作业。后来他妈妈想办法把手机带回家，但是直到星期五，前面的作业都没有完成。老是给他发信息不回，打电话也不接。

老师们特别想返校，回到原始的、传统的课堂，那么学生呢？我觉得就不一定了，有的学生有了光明正大玩手机的理由；有了不完成作业的理由；有了不到学校上课时理由，也有了睡懒觉的理由。这样的生活对于这些神兽们来说简直太棒了，太舒适了。

写在最后：家长们被这些调皮大王折磨的快要精神失常了，老师们也被这些孩子折磨的快要崩溃了。最舒服的莫过于这些孩子。学习自觉的认为完成老师的任务是理所当然的，也是轻而易举的事情；学习不自觉的任凭老师怎样催促，都无所谓，因为这里面有很大一部分家长也觉得孩子的学习无所谓。所以，苦口婆心的老师们唯有期待疫情结束，早日重返校园！

關鍵字: 开学 学生 返校