家長們，問一下大家，當孩子犯錯，你會怎麼教育呢？
今天媽媽群裡有位媽媽給大家說了件自己很內疚的事情。事情是這樣的：媽媽在書房裡碼字，忽然聽見客廳水杯摔地上的聲音，跑出去一看，本來自己搭積木的兒子，站在地上嚇壞了的表情，她過去趕快收拾殘局，小心玻璃杯子扎到孩子。
收拾整理好，媽媽怒火未平吼了孩子，“你說你，你想喝水，茶几上放著你的兒童杯子，幹嘛去碰桌子上的玻璃杯，還好沒有傷到你，要是傷到怎麼辦？你好好的搭積木，跑去端什麼水杯啊”,媽媽巴拉巴拉的對著孩子數落了一通，孩子光知道哭。
後來孩子說，聽見媽媽在書房咳嗽了幾聲，想著給媽媽去端水過去，讓媽媽喝點，嗓子會好點。結果孩子好心辦壞事，桌子太高，杯子太滑，小手沒拿穩，就把杯子摔了。
這就是那位媽媽內疚的事情，很多人說算了，都過去了，孩子又不計較這些，也有人勸說這位媽媽，那你給孩子道歉唄。
大家說說，如果你是這位媽媽，你會怎麼做呢？
教育孩子，要講究方式方法的。大家知道嗎？
陶行知是我國偉大的教育家，他曾說過：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。 關於陶行知先生的教育故事，有個很經典的“三顆糖”的故事：
當年陶行知先生還在任小學校長，一天中午，他看見在教室門口一個男孩正在打其他同學，他走過去制止了，並且對打人的小男孩說，讓他下午放學後去他辦公室。
下午放學後，小男孩在校長辦公室門口焦急的等待陶校長，並準備挨訓。不一會兒，陶行知回來了，進入辦公室後，他給了小男孩一顆糖，並且對他說：“這是獎勵給你的，因為你很準時，而我卻遲到了，這說明你是個守時的好孩子”
小男孩疑惑的看著校長，這時候陶校長又從口袋掏出了一塊糖，又對男孩說：“這第二顆糖還是獎勵給你的，因為我不讓你打人時候，你就立即停下來了，這說明你是個聽話的孩子”
男孩看著陶校長，不好意思低下了頭。這時候，陶校長又掏出第三顆糖，遞給了孩子，對他說：“這第三顆糖，還是給你的，我調查過了，你打的那些男生，是因為他們不遵守遊戲規則，欺負女生，你去維護正義才打人的，說明你是個正直善良的孩子，而且還有跟壞人作鬥爭的勇氣，這值得表揚”
小男孩感到的哭起來了，他對陶行知說：“陶校長，我知道錯了，你打我吧，我不該那樣對待同學，打人是不對的，我以後再也不打同學了”
陶行知笑了笑，拍拍小男孩的頭說“我為什麼要打你呢？你都能正確認識自己的錯誤，而且還知錯能改，這是值得表揚的事情啊。好了，我的糖已經發完了，我們的談話也該結束了”。
看看陶老先生的教育方式，孩子打人，他不但沒有直接去批評孩子，而且還表揚孩子身上好的品質，並給孩子獎勵，用孩子的品行去激勵，去鼓舞，去感化孩子，讓孩子自己去認識到自己的錯誤。
比起打罵來，這樣的教育方式，孩子不僅能夠愉快接受，而且對孩子的心理發展起到積極向上的作用。
試想下，如果孩子惴惴不安的心情到校長辦公室去，然後校長劈頭蓋臉的數落一頓，不管男孩出於什麼目的，打人就是不對，那孩子在他的以後人生中，還會見義勇為，還會替別人伸張正義嗎?這個孩子會怎麼樣？會產生什麼樣的心理呢？
我們說犯錯不可怕，可怕的犯錯不知錯。正如前面提到的那位媽媽，孩子知錯了吧，那媽媽數落孩子，就是不對，孩子是出於一片好意，但是搞砸了。那媽媽值得表揚孩子的地方呢，還是要認真去誇獎孩子的。既然媽媽已經數落孩子了，也知道孩子的出發點了，媽媽難道不能給孩子道歉嗎？
人非草木，孰能無過。當孩子犯錯，給我們道歉，那我們犯錯，就不能給孩子道歉嗎？
我們經常說，孩子和我們是平等的，我們要公正，公平的對待孩子，那麼一點點小事中，我們也要認真做到。
我們要勇於承認自己的錯誤，當我們做到了，那孩子也會勇敢的承認錯誤，在他的人生當中也會少犯錯，犯錯必該，勇於擔當。
【我是勵志職場辣媽，多平臺邀約原創作者，專注孕產、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導者。】
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