乡村学校六名教师、八名学生、四个班级，如此规模令人堪忧

今天和同是乡村教师的朋友聊天，聊到今天才算正式上课的第一天，互相询问了一下学校的招生情况，我说我们一年级新生还可以，共招了8名新生（去年一年级只有2名学生），全校总人数超过了去年总人数，比去年多了4名学生。朋友说，你们学校真不错，我们全校现在共有8名学生。

原来朋友的学校因为是离县城最近的乡村学校之一，学校的生源大量流入县城。今年，他们学校面临的形势更加严峻，全校有四个班级，1-4年级，每个年级一个班，属于非完全小学，全校共有教师6名。六名教师教八个学生，想想都觉得不可思议。

感觉乡村教育出现了问题，也间接的影响了教育的生态环境。乡村学生少，乡村学生大量流入县城，导致县城学校出现大班额，乡村学校招生异常困难。乡村学校学生少，却占用了大量的教师。就比如本文出现的这所学校，8个学生却占用了6名教师，这是对教育资源的极大浪费。教师也是教育资源的一部分，偌大的校园，十几间教室，还有操场，办公室，这么好的乡村教学环境，只有8个学生。

小编的这个朋友所在乡的教师是经过中心校统一配置（尽量不改变教师所在的学校，适当微调），因为乡村学校学生少，不能按照师生比来配置教师，是按照教师和所在学校的班数来配置的，2个班级配3名教师，也就是1.5名教师一个班级，四舍五入。四个班级配六名教师。五个班级就配八名教师，六个班级配九名教师。如果一个班级只有一个学生，那么这名学生就会占用到1.5名教师。不要觉得没有一个班级只有一个学生的情况，我们乡好几个学校都有一个班仅一名学生的情况。

县城学校大班额熙熙攘攘，人满为患，但是还有好多学生被拒之门外。乡村学校大门敞开，欢迎学生的到来，但是还是寥寥数人。大家对乡村学校六名教师、八名学生、四个班级这种状况怎么看，是否对乡村学校有好的建议，一起讨论下吧！