手机用户60402833907

不合理，这个还需要讨论吗？！不论什么理由，这么做是完全不合理不合规的。

睿智视频技术

我们老师光明正大，在哪儿办公都不怕，到时你们领导敢不敢把你们办公室搬到教室里面或者操场里面去啊，你们肯定不敢，因为你们有很多不为外人所知的东西，当然也有好的也有不好的，具体是不是我们也不知道。

无所谓，在哪儿都是办公学教案，改作业。办公室太虚情假意的比较多，在教室里面或是学生解决，都是一些纯洁的东西，还有很多童趣，我觉得这是很好的事情。

也让学生看看老师们平常都做一些什么事情，看看哪些词语教学有关的东西，哪些是上面布置的，跟教学一点关系都没有的，我们也可以给学生抱怨抱怨啊，老师多么辛苦啊，我们要教育你们，要给你们上课，要批改你们作业，你看还有这么多无聊的事情还必须要让我们做。以后你们要是谁当个教育掌门人，少跟老师布置这些无聊的任务。

我们老师可以天天把办公室放在教室里面，你校长一天你也不敢，真的不敢。愿找你谈秘密的人特多，那些秘密又不是外人所能了解的，而且也不能知道。

这样的校长确实有病。

杨锅来了

去年我们学校校长从外学习回来，私下和几个人交流，就特别欣赏这种做法，班主任在教室办公，把班主任桌子搬到教室，学生的课堂纪律特别好，学生们听讲非常认真，一些副科教师上起课来特别省心。于是，我们的校长也想尝试一下。

我们也能想象到班主任

由此也能理解校长的初衷，安全问题有保障了，消除了校长的顾虑，可是，班主任的处境是怎样的呢？

1、在课堂上面对那么多

的学生，吵吵闹闹不得清净，没课的时候还得继续再受着煎熬。

2、老师们也有自己的私人空间。身体不舒服了，趴在桌上休息一会，或者来个葛优躺，舒服一会。在教室如果在学生面前总不能这样随意吧？总得保留在学生心中美好形象吧。

3、在教室办公，同学科组隔离开，老师们如何交流，在班级管理中遇到难题，如何向有经验的老师请教？

4、处理问题学生，需要单独谈话，还有的需要叫家长，没有独立的教室，总不至于在外边和家长交流吧。

校长的担心主要是安全，还有避免教师集体办公在一块闲言碎语。不如把花在这方面的时间放在如何解决问题上，加强教师工作作风建设，遵守教师职业道德，教师要有正气。利用班干部协助教师管理班级，学生德育星级考核，每月评选一次模范班级，通过检查促进良好班风的形成。

方法总比困难多，我们也要尊重教师，让教师能够安心愉快开心工作，这才是校长最大收获。

教育采撷

看到题主这样的问题，校长强行把班主任的班主任办公室收回去，让帮班主任将办公桌搬到本班教室办公，认为人是否合理？

我用自己的亲身经历来告诉题主，这样的方式到底是否合理？

我们从去年9月份开始，由于学校有一栋教学楼需要拆除重建，这下子学校的教室变得紧张起来，没有办法，只能将老师原来的大办公室腾出来给学生当教室用。

还把过去的一些功能部室也腾出来做教室用，老师只能将自己的办公桌搬进了教室，原来放清洁工具的地方。

这一年来，老师跟学生之间没有任何的距离，可以说是零距离亲密接触。时间和空间上，都和学生在一起。学生上课，老师批改作业或者备课。

在批改作业和备课的时候，不时抬头再看看学生上课的表现，下课可以跟学生聊天。老师每天跟学生在教室一起工作学习，与学生接触交流的机会比较多。

其实还有一个更好的方面，就是老师在教室里面办公，能时刻保障每一位孩子的安全及时提醒孩子不能做一些危险性的游戏。可以随时聆听其他科任教师的课，方便学习别人上课的优秀教学经验。

主要的是可以让学生遇到问题直接问老师，避免了过去学生不愿意去办公室，觉得不好意思来问老师问题，而且作业是随交随批，确实比以前方便多了。

当然这种方式也有不方便的地方，有科任老师认为有人在后面听课，可能有些不自在，而且从某种角度讲，上课被人监督，有种不信任的感觉。

学生课间以及活动课，午休时间老师都要监督，老师的时间精力有限，由于学校地方紧张，老师们只能趴在办公桌上休息。

一年来其实我还发现一个很奇怪的事情就是，有学生想捣乱的时候，还会回头看看后面角落的班主任老师，这为他上课做小动作和开小差可能做了一个提醒，但是也有孩子们可能有走神，总想看老师在干什么。

如果说我们是把办公桌搬到教室，由于校舍改造，临时不得已的选择。按照题主所说是被校长强迫，校长可能借鉴一些地方的经验，想在学校内搞这样的改革措施。

我觉得在做这样的尝试是应该征得老师们的同意，而且将办公桌放的教室各有利弊，可以不必局限于必须在教室。

比如说自习课或者其他一些活动课，可以在教室待增加同学生的亲近感，有些课堂也未必要全天坐在教室，让老师们根据个人的习惯选择适合自己的方式，不必强求，毕竟这种方式方法，未必适合所有人。

汇智坊

孙庆国试答：

存在就是合理。

上初中的时候，我的班主任几乎与学生打成一片。午饭多数与同学一起。吃着从家里带来的饭盒。

家父也是老师，他教的复式教学班，复式教学班就是把2个以上不同年级的学生，安排在一个教室内同时上课。他最多曾经教过1~4年级的复式班。

从记事起，父亲天天带着饭盒去上班，他的学校就一个老师、一个班级、二十几个1~4年的小学生。学校就3间房子，他有办公室，办公室就放一些“杂物”。父亲这个工作来之不易，是老支书爱“才”，老支书的4儿子，2个女儿都是他的学生。他“阶级成分”高，在这里能够躲过一个接一个的“政治运动”的冲击。

我也教了3年学，其中也教过复式教学班，我基本与学生在一起，写教案、备课笔记、批改作业，基本是在学生自习的时候。其他老师上课，我有时候，也在那，他讲他的课，我做我的事。

学生期末考试，全乡是要排名的，我的学生都很给力，我这个20岁出头的老师也很风光。

学生家里过年杀猪，他们排号，串开时间，等我必须到场，不然家长不高兴，学生也不高兴。

我对不听话的学生，不认真听讲的学生，字写得不工整的学生，偶尔罚站，抄写生字表上的字100个。我有时候也“打”他们，但我不挖苦，更不骂我的学生。

家长与我见面，在了解孩子的学习情况之后，一般结束语里，都反复说，你该打就打，该骂就骂。

我和我父亲罚站过的学生，“打”过的学生，我可以自信地说，他们不会出现“20年之后学生报仇的”现象。

学生和我教过的学生及家长，听说我高考录取通知书来，他们……。

孙庆国：读了不到2年的高中，教了不到3年的学（民办教师），参加了4次高考（自学的高中教材）的机械工程师。

孙庆国：业余时间专注中高考30年，对中高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“顽固不化”、“一如既往”。

孙工的文话旅行笔记

学校校长强行把班主任的办公室收回，让班主任把办公桌搬到本班教室办公，我还真是第一次听说，按照此做法，教育局局长也应该把这位校长办公室收回，让校长到教师办公室或者教室里去办公，看看校长有什么样的想法？出现这种情况显然是不合理的。

学校的校长是负责学校的全面工作，他这样对待班主任有什么意义呢？无非是想抓教育教学质量，让班主任老师到教室里办公的目的就是和学生打成一片，督促学生认真学习，提高教育教学质量，但这样做真的可行吗？现在班主任老师也够累了，各种表表册的上报，各类活动和征文的指导，各种主题班会活动，还要处理班级里大大小小的各种矛盾，现在很多老师都不愿意担当班主任工作，校长这样做的目的会导致班主任老师主动辞职，以后每个班的班主任就是学校领导了。

如果让班主任老师把办公桌搬到本班教室去办公，绝大部分班主任都是不愿意的。因为老师在教室里办公，会降低班主任的威信，不但不能管好学生，反而会让学生瞧不起班主任。学生会认为班主任老师在学校里违反了纪律，被学校进行了集体处理，然后收回班主任老师的办公室，把班主任老师撵到学生教室办公。班主任老师在教室里办公也非常不方便，原来有的班主任老师工作累了，可以趴在办公桌上休息一会儿，也有的老师坐在椅子上就睡着了。而班主任老师在教室里办公，不但要注重自己的形象，而且还要顾及学生的感受，自己的休息不能影响到学生。

对于学生而言，学生也不愿意让班主任老师到教室里办公，班主任老师相当于世界上最高级的摄像头随时监控着教室里面的一切，这样会让学生感到很紧张和压抑，不但不能提高学习效率，而且还会诱发学生心理和精神方面的疾病。

校长的做法无论出于何种目的，都是不尊重班主任，这样做的结果只有一个，没有老师愿意当班主任，学校的管理会变得一团糟，教育教学质量的提高也只能是一句空话。

Lance课堂

说说我高中时的老师。七十年代末，我的班主任老师姓连教我们物理化学，有自己的办公室，但是他基本上很少在办公室，判作业，备案，都是坐在教室的最后面的空闭桌凳处，数学老师也是如此。我们问问题也方便，老师也不厌其烦地给讲解。

我爱你们两位老师，你们做人为师的表率永远是我们的榜样！

同小言

这样的事情现实生活中我是真的遇到过，但是，这是在我参加工作的时候，校长把自己的办公室腾出来做家长休息室，然后把自己的办公桌搬到了我们老师的办公室是一个道理。

我觉得有利也有弊！而利弊的话我们可以通过一些事例来客观的做分析。

不知道大家还记不记得，在2014年的时候，浙江义乌市的一所小学，就已经实施并且进行了这么一个制度，把“班主任把办公桌搬到本班教室办公”而对于这种课堂的制度的实施，大概是实施了差不多一个学期。

然后，等快期末放假的时候，学校就通知学生的家长，来学校开家长会，并且讨论学校这一制度的实施情况。而学校以通过发放调查问卷的形式：

分别从以下三方入手调查：学生、老师和家长。

而就在期末快放假的前一天，学校召开了家长会，把家长请到了孩子所在的班级，通过调查问卷的形式访问，同时，家长也能够实地的观察到“班主任把办公桌搬到本班教室办公”给学生带来的变化。

一、对于学生，有90%的学生觉得此制度对学习是有帮助的

利：“有学生觉得，上课时，班主任坐在后面，不会影响到自己的学习”

弊：“也有学生觉得，拍上课的时候，回答不出问题，怕被班班主任课下批评”

在我们经过整理调查问卷之后，90%的学生认为“班主任在教室里办公”对自己的上课时有帮助，也不会影响到自己的学习；当然，也有学生会说“班主任在后面我，感觉心里压力大，想回答问题，又不敢举手，怕回答错问题后，被批评”。

我觉得“班主任把办公桌搬到本班教室办公”，在一定的程度上，确实是给学生在上课的时候起到了监督和管理的作用。不过也有带班老师担心，如果说班上某个学生因为某种事情，需要转学等情况，怕其他学校没有这样的制度，从而导致该学生缺乏上课的自律能力。

记得当时有老师看到一些学生的调查报告，上面是这样写的，记得有一次在上课的时候，班主任没有在教室里待着，然后自己在上课的时候，就开始有些调皮和放纵之类的。“因为班主任不在后面，我们不怕现在上课的这个老师的。”所以，这节课有些同学就管不住自己，开始变得“轻松”起来了。

还看到一个学生的调查报告是这样写的，就是在课间休息的时候，有班主任和没班主任的区别还是很大的，班主任在的时候，我们都不敢也不怎么去操场上玩，之前几次，班主任没在班上，我们几个孩子们都开学心的不行，然后一到课间休息，就兴奋地在操场上玩耍起来。

所以说，学校的这个制度，对于少数调皮或者是班上活泼的学生来说：还是有10%的学生觉得教室里如果有班主任在的话，自己上课和课间休息的时候，心里总是有一丝丝的顾虑。

二、对于家长，有10%的反对“班主任把办公桌搬到本班教室办公”

利：“班主任把办公桌搬到本班教室办公，能更加了解学生一天中学生情况如何”

弊：“这样的行为会直接约束到孩子在课堂上的表现行为”

自从班主任把办公桌搬到本班教室办公后，这所小学也成为了义乌市的“名校”。但是，这学校的管理制度也不错，外来人员不得入内，只有孩子在这学校上学的家长才可以进入，所以，想进学校，必须有校牌和核实身份后才可以进入。

通过调查发现，有些家长觉得，自己在休息的时候，也会来孩子班上听课，这学期来听过几次课，感觉都还不错，有时候，还可以在课间休息的时候，和教室后面的班主任聊一聊孩子的上课情况。而班主任能及时关注到自己孩子的变化，并及时与我们家长回访，我觉得，这显然也是一件好事。

而家长也通过了这几次的旁听经验之后，对自己的女儿也有一个全面的了解了，家长发现女儿的适应能力还是很强的。很少因为自己坐在后面就表现得不自然和胆小，反倒因为班主任在后面看着，想通过各种课堂表现来表现自己，也更加的积极参与了每个老师的课堂互动。

而任何事情都不是十全十美的，当然这种制度的实施，有赞成的也有反对的，而经过调查发现，通过一个学期的实行之后，有10%的家长，还是认为这个制度的实施“会直接约束到孩子在课堂上的表现行为”。

其中，还有一些家长就是直接反对了这一制度。　

三、对于老师，15%的代课老师觉得压力还是会很大的

利：“这样能够有利于老师在教学上更加地认真备课；在行为上也会更加地注意，对孩子也更加地做到全面理解。”

弊：“有些老师会觉得，这样的上课制度，好像每堂课都是公开课一样，如果说自己不认真的备课的话，是很难过班主任这一关的。”

而在这次的调查中，有85%的代课老师认为这个制度，对于自己在教学上和对课堂业务的提升都是很好的帮助。能够让自己在教学上更加地认真备课；并且对待每一堂课都是那么的认真和负责。最关键的是，还可以使一些刚实习的新老师有一种快速提升自己教学的作用。

其中有个有个班主任的调查报告是这样填写的，有一次自己在班上听课的时候，总是发现班上有一个小男孩，总喜欢在语文课上总是东张西望的。而且上课又不认真，而这个歌小男孩的行为，给了我一个很不好的印象。而在我心里，往往这样的孩子我都会给他戴上“差等生”的帽子。

但是，在上音乐课的时候，我就专门盯着这个小男孩，然后突然发现这个小男孩在音乐课上他很活跃、也很积极，关键还总喜欢表现自己，喜欢举手起来唱歌给大家听，喜欢回答课上的问题。

而在英语老师这里，自己班上的这个这个小男孩，还经常被音乐老师在班上当榜样，在音乐方面，小男孩又是一个“优等生”的形象。

而班主任的推测，小男生或许也需要鼓励，之后，在上语文课的时候，自己也会在语文老师点名提问的时候，推荐这个小男孩起来回答问题，自己也尝试给小男生“打气”。此时，班主任的心里在想，如果小男孩上语文课像上音乐课那样有劲头就好了。果然，一个月后，小男孩语文课上表现得很好了。

当然，班主任把办公桌搬到本班教室办公后，对于老师和班主任来说，工作量都增加许多。而在这次的调查问卷中，也有15%的老师觉得压力还是很大的。特别是那些刚来实现的新老师们，有些时候在上课的时候还是放不开。因为课堂后面有班主任。

四、结束语

这样的制度，我觉得，对于一些新老师来说：无疑就是“每堂都是公开课，如果你不备课的话，真的很难过班主任的这一关。”对于他们来说，在上课的时候，每堂课后面都坐着自己的老前辈，自己身上的优点和缺点，一到上课的话，就全都被他们看出来了。

而此时，对于班主任来说，他们也会在后面观察每一位新老师的上课情况。而且课后还会主动找新老师交流，所以，我觉得，这样的制度对于新老师来说，也是一个难得或磨炼自己的机会。

教育知识汇

在我目前的教育生涯里遇见过一次。在2017年上半年，校长从上海参观学习回校，召开了教师会，要求教师在教室里办公，进行教师办公改革。

当时，我49岁，任五年级三班的班主任。我积极响应学校的办公改革的新举措，把办公桌搬进教室，不再到办公室里去办公了，但还是放了一张小桌子。放一下生活用具。

在教室里办公有如下好处：1、能天天时时与学生在一起，学生和老师在一起。2、教师办公透明，师生都能看见。3、班主任能发现学生的课堂表现，下课后能及时教育。4、课堂纪律有所好转，教育质量有所上升。5、任课老师及时沟通，方便教育会诊，有的放矢的教育学生。6、节约办公经费，提高教育经费的使用率。

可惜的是这项改革没有彻底，中层干部没有进教室办公，部分特殊教师没有进教室办公。最后我调走了，据说没有实施了。

江南红竹

脑残的小编！你不仅不懂教育，更用词不当！

怎么叫学校校长强行将班主任的办公室收回，叫班主任坐到教室里？

这是一种新型的教育管理方式，让教师和学生零距离，特别是小学阶段，教室里前面有讲台，后面有教师办公桌，这种语数老师协同教学，两位老师协同办公，是一种非常有效的教学管理模式！

中国在20年前，上海、杭州就有这种教学模式，而上次我在英国，教师根本没有办公室，只有教师休息室，下课的时候，老师可以到大的休息室喝咖啡，沙发上，小圆桌边休息，聊聊天，准备资料，这种教学模式，国外半个世纪前就有！特别像国外小班化是常态的情况下，更有效进行个别辅导。

關鍵字: 不合理 班主任 教育