阪东秀人
首先，学习一样特长，就要每天坚持练习。这个是毋庸置疑的。
其次，让孩子学钢琴，家长要问一下自己，学琴的目的是什么？孩子将来是不是要走艺术的道路，或者只是为了培养一个特长，陶冶情操，当个兴趣爱好。有了这个认识以后，您就可以划定时间了。
给您一个参考。我家孩子初二，刚刚过了十级考试。这个年龄才过十级算是大的了。
我对孩子的定位是当做兴趣爱好培养，我家里没有搞音乐艺术的，通过学习一段时间后，没发现孩子在这方面天赋异禀，所以就当爱好去培养，弹琴是抒发情感的一种方式，他长大了，高兴了不高兴了，都可以弹一弹，抒发心情。
再一个，弹琴开发左右脑，特别开发智力。以上两点是我让孩子学琴的初衷。
学前班开始学，头一两年，每天1个半小时，孩子坐不住，弹一会儿，休息一会，再弹一会，再休息一会儿，1个半小时的琴基本上得2个多小时才能弹完。哄着来。
大概二三年级以后养成习惯，每天写完作业，练习一小时。记得当时每个练习曲弹20遍，给他在旁边放一个铅笔，一边弹一边画“正“字，每个曲子四个”正”字。
有些时候，你让他弹一个小时，他觉得时间好慢呀。你让他画“正“字，他感觉每画一笔，就离完成任务更近了一步。所以感觉也没那么难了。
每天一小时，只要能保证，孩子十级考下来没问题。当然，当个业余爱好没问题，一般的钢琴曲，看着谱子就能弹了。不过，给人伴奏是达不到的。或者说，新歌听一遍就能弹下来这个也有点困难，人和人天赋不同吧。
小学阶段知识没有太深，时间也相对宽松，所以利用小学坚持学点特长，特别好。还有，弹琴有助于开发智力，孩子感兴趣，家长要想办法陪孩子坚持住。
以上，希望对您有所帮助。
楼上高老师
我的女儿学钢琴两年整了，我的原则是每天练琴，除了右臂摔伤听停了一个多月，寒假前期末考试停了一周，基本每周练六天。
练琴的内容以老师课堂布置的作业为主，女儿的练琴质量还是可以保证的，因为我每节课都跟着，指导她没有问题，连她的钢琴老师都笑:“看你妈能得！”练琴时间也是先做完作业，就接着练琴，也算一种调剂。本来以为眼睛也可以得到休息，可又确认了黑白键是对眼睛最不好的。
女儿的学琴之路也不容易，伴随着几多委屈和眼泪，伴随着我的悔恨。开始时女儿接受得很快，学着学着，老师另外选了曲子拔高，有些音女儿确实没学过。而且第一次考级我让她考三级，很多音女儿确实认不清。
女儿坐在那里迟迟不弹，我着急呀，怎么保证按时睡觉啊，气得我反手就是一下，女儿委屈得哭出来，现在我想来还想泪目。后来她练琴时，女儿只要看我着急，就要求我抱，我的手就下不去了，也不那么生气了。有时一直练，练一小时多，有两次都十点半了，本来想半小时结束，可练着我急得就不让她停下了。
所以三级的曲子我们准备得还是很充分的，只是女儿在考级前两天摔伤了胳膊，没有参加。今天我已经跟老板说好，换老师，考四级。本来原来那个老师很好，但是人家要去深造了，我宁肯多交钱，也不愿再让女儿跟资历不高的老师了。
二年级下学期，本来时间很充足，但是新冠肺炎一来，推迟开学，时间又给挤回去了。我会更加努力地帮女儿安排好，同时做合格的指导老师，让女儿提高练琴效率，保证学习质量，赢得艺术学习和文化知识学习的双丰收。
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牵蜗牛散步的女神医
小学生学习和弹钢琴时间要科学安排，作为从教多年的钢琴教师，我有以下几点心得供大家参考：
首先 学会合理安排碎片时间 第一早晨练琴效果特别好，哪怕只有五分钟，哪怕只弹了一遍，数年坚持下来也不得了！第二每天睡觉前的五分钟，将学琴的难点再来练一练，保证有好的效果！第三晚上的整块时间非常宝贵，孩子做作业休息的空隙，就练一会儿琴，哪怕只有五分钟，孩子也换换心情放松放松，让孩子体会到弹琴的乐趣。这样不仅不会影响学习，反而促进孩子的学习。
其次 每天的练琴都要有针对性 我始终教给孩子们要有效练琴，所谓的有效练琴就是：控制练琴时间，并非练得越长越好，练琴时间可以不长，但效率一定要高。所谓效率高就是有针对性的练习，针对练习曲子的困难片段重点练习，到了临近回课的几天，练习曲和曲子的困难片段已经巩固得差不多了，就可以注重曲子的完整性和音乐性的训练了。总之，每天、每小时的练琴都要有针对性，切记不要从头到尾来一遍。
最后 周末节假日固定时间 周末和节假日，最好能安排一段固定的时间来练琴，而且学琴也基本都安排在双休日。即使文化课作业多也要坚持练琴，哪怕练得少点，甚至只练了音阶琶音和曲子的难点，也比停练一天强很多！
钢琴drm
你好，很高兴为你解答。
小学生的主要任务是学习，弹琴作为副任务。肯定要以学习为主，在学习完成的情况下，再让孩子弹琴是很有必要的，那么它们两者之间的关系应该怎么处理呢？
首先，孩子的天性就是玩，所以他不可能所有的时间都在学习上。在每天上完课回来以后，首先应该把作业做完，正常情况下作业1个小时是完全可以做完的。在休息过以后，大概7点左右让孩子练琴。每天练一个小时，相信一定会有成果的。
第二，有的人说可以周末练琴，其实我是不同意这样的做法的，练琴是个持之以恒的过程，如果只有周末练，那没什么效果的。所以，我建议一天不要练多，在作业写完的前提下，一天练习1个小时，积沙成塔，自然就会功到自然成了。
最后，要多培养孩子的学琴兴趣，这样他才会愿意持之以恒的学下去。
小范老师
我娃今年九岁，上四年级，学琴五个年头，今年过了七级。钢琴老师建议明年考九级，我无所谓她过不过级，只要能继续弹就行。
说一说我家自上学以来练琴的情况吧！真是一把心酸血泪史：
娃从幼儿园中班开始学琴，四岁。从那时起到上学前，练琴每天一小时，学习进度一直高歌猛进，四页A4纸的谱两周还课，很轻松！也正是这种轻松，让我过于乐观了：六岁一开始上学，作业速度慢，每天根本挤不出时间练琴，有时两节课之间（一周一节课）只能练两次琴。而恰好这时的钢琴学习处于瓶颈期，难度增加，练琴时间减少，结果就是孩子的钢琴学习原地踏步不说，有些地方还一路倒退！这种情况在整个一年级阶段反复出现，让我一度对是否让她继续学琴产生了动摇！几次谈话下来，孩子自己要继续学，我只好让她再学。
二年级后，练琴情况稍有好转，但效果仍然不好：作业磨蹭，练琴不积极。每天如果让她做完作业再练琴，基本都是练不了的。只能让她放学回来先练琴再做作业，才能勉强练一点琴。钢琴老师要求二年级暑假考五级，我说不让她考，孩子又哭又闹，非要考，就约法三章：做不到每天练琴就别考！她自己知道我一向说一不二，咬牙坚持每天练琴，考期末考试时也不例外。结果顺利通过五级。
三年级，我要求她每天放学回来后先练琴后做作业，练琴时间不能少于一小时，周末也要练琴，时间可以自行安排，但仍然不能少于一小时。这一年情况时好时坏，弹完还课的作业并不多。临近考级仍然到处出错。她有些不想考级了，钢琴老师说：行不行都要去考，考不过就别来我这里上课了！她很喜欢这个钢琴老师，放暑假后每天练琴两小时左右。最后总算是过了七级。
现在，孩子每天回家休息十五分钟左右，自己开始练琴，不用我监督。但是因为前面学得有欠缺，不够扎实。现在准备九级就比较费劲，但她能坚持就是好事儿，过不过级的，随意吧！
樾人歌兮
小学生该如何安排好学习和弹琴时间？其实是如何做好“时间分配”的问题。
如今很多家庭由于经济状况不错，特别是城里的孩子，很多家长就会给孩子报一些兴趣班，有的确实是孩子的兴趣使然，有的是“不能让孩子输在起跑线”的心理作怪。不过无论因为什么，很多孩子都会参加一些是一定的，学钢琴、学跳舞、学画画、学书法、学吉他等等。
而只要去学了，都要面对如何安排时间的问题。初高中由于学习压力比较大，所以这些学各种兴趣班就差不多都在小学阶段。然而，虽说小学生学习任务不重，但在不同的年级还是会有变化，越到高年级能抽出的时间越少，特别是六年级还面临着小升初的压力，因此安排好兴趣班跟学习之间的时间还是非常重要的，不然，如果因为兴趣班的问题影响到孩子的正常学习，就得不偿失了。
要处理好这个问题，我认为需要考虑两个因素：一是孩子的学习状况，二是孩子学习任务的多少。
处在同一个学习阶段（同一个年级）的孩子，他们之间也是有差异的，因此不能说同处在二年级的两个孩子，他们每天的练琴时间就一定一样。更重要的，还要考虑孩子的学习状况。成绩好些的孩子，练琴时间可以安排的长一点；而学习稍微弱一点的，就把时间多分一点在学习上，练琴的时间稍微短一点。这是孩子之间的横向比较。
还有（学习阶段）纵向上的比较。由于学习任务、所学内容难易程度等的影响，普遍来说，高年级的孩子练琴时间要比低年级的孩子少一些。当然这也不是绝对的。对于成绩非常好的那一部分，可能到高年级了，每天完成作业需要的时间跟低年级还是差不多。那这一类孩子相对应的练琴时间可能就不会减少。但大部分孩子到了高年级，较之于低年级时，还是需要相应减少一点，把原来的一部分练琴的时间分配到学习上。
最后想说的是，不管这个时间怎么安排分配，前提都要遵循一个原则：不能让孩子因为上兴趣班而影响到正常的学习。
