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2020年注定是不平凡的一年，原本和谐团圆的春节，由“新型冠状病毒”打破，绝大多数的学生寒假过后，开学时间都是正月十六，也就是2.9号。但是因为疫情肆虐，已经延迟开学一个多月了。

各地开学时间肯定以疫情防控具体情况为大前提，再根据自身疫情发展趋势和防控情况错年级、错区域、错峰有序开学。

目前疫情情况，全国学校可以逐步开学吗？学生和老师们是否想返校开课？

我觉得应该从全国疫情发展趋势、开学基本条件、学校特点以及学生和老师们“网课效率”等四大方面来分析学校开学时间。

一：全国疫情发展趋势

3月11日0—24时，31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团新增确诊病例15例，包括境外输入确诊病例6例（广东3例，甘肃2例，河南1例）。现有确诊病例14831例。

湖北除武汉以外，所有地市已连续一周无新增确诊病例，这是湖北省作为“重疫区”防控疫情阶段性胜利的重要衡量标准。

出院治愈率、死亡率、新增病例、现有病例等数量变化整体趋势，都在朝着更明朗的方向稳步发展，这离不开政府正确的抗疫政策和全国人民的努力。

今天（3月12日）下午，国家卫健委新闻发言人米锋说“总体上，我国本轮疫情流行高峰已经过去，新增发病数在持续下降，疫情总体保持在较低水平”。

虽然很多地区多日实现“零增长”目标，但是不代表疫情没有危险性，更不代表疫情彻底结束，我们的防护意识必须“慎终如始”。

虽然我国疫情已经取得重大阶段性胜利，但是距离疫情彻底结束还需时日，目前疫情已经出现“大流行全球化”趋势。

我们在做好本土疫情防控工作的前提下，应对“输入型人员”进行严防严控，避免一条“漏网之鱼”，以防河南郑州“郭某”事件的再次发生。

截至3月11日24时，累计报告境外输入确诊病例85例，有很多朋友认为诺大的省区，仅仅就一个“输入型病例”有何害怕？

不要光看到单个确诊病例的危险，我们更要关心确诊人员的活动轨迹、密切接触者，以防出现更大的危险传播性。

以郑州“郭某”为例，为何人们都称其为“毒王”？他在3.7号回国后乘坐飞机、地铁、火车等各种交通工具，未曾报备自己“意大利看球史”，若无旁事的继续上班两天，且行程10多次。究其原因是怕签证过期，“毅然决然”出国看球，且拒不承认外出史。

最终确诊后，统计出密切接触者39373人。

我们暂不评论郭某的人品和防护意识，单看一例确诊就能影响到39373“密切接触者”，疫情传播危险系数可见一斑。

虽然本土疫情有所好转，但是各部门对境外输入型人员，必须严防严控，通过合适的方式“隔离14天”后，进行核酸检测合格后放可自由活动，避免大规模“输入型病例”的出现。

二：开学的基本条件

教育部近期对开学作出了一个原则性要求，需要符合三个条件再考虑开学：

1.疫情得到基本控制

我觉得“零增长”天数是一个地区“基本控制”的关键衡量标准。

天津疾控中心副主任张颖2.24日对“疫情放心时间”做了最合理的解释：

内地确定开学的有西藏、青海、贵州、新疆、山西等省份。西藏虽然零增长天数最多，但是考虑“援藏教师”来自全国各地，从安全角度考虑定于3月下旬各年级有序开学。

青海3.9－3.16号初三高三等学生开学，贵州和新疆都是3.16号高三初三学生开学，山西定于3.25号初三、高三、大四、研三等毕业班学生有序开学。

从下图3.9号央视网统计的各地区“零增长”天数可以看出，以上五个省份定的开学时间都已过“28天安全时间”，也就是达到教育部提出的“当地疫情得到基本控制。”

2.绝大多数家长认为开学是安全的

学习固然重要，但是孩子的生命安全始终是排在第一位的。

家长可通过各类平台发布的官方疫情新闻，了解到各地疫情防控情况，或者可通过“切身体验”感受到本地区有没有开学的基本条件。

大多数家长都有工作，上班还得兼顾孩子上网课，家长们肯定也是备受煎熬，家里毕竟不是学习的环境，都在渴盼早日开学。

其实疫情得到基本控制后，即本地区“零增长28天”后，家长自然就会认可返校开学。

3.学校必要的防控物资和条件

学校防控疫情工作主要分为“静、动”两个方面。

静的工作相对好做一些，主要就是配备足量防疫物资用品（如医用口罩、手套等）、符合要求的消毒剂（含氯消毒片或消毒剂、医用酒精等）、体温计，洗手间配备肥皂或洗手液。

每天对教室、宿舍、图书馆、活动中心、食堂、礼堂、教师办公室、洗手间等活动区域，加强通风清洁，配备洗手液，并且对教室、功能室、校园绿化带、厕所、楼梯间、桌椅、板凳、墙裙等师生聚集场所和接触频繁的物体表面进行早中晚适当消毒。

动的方面包括教师、学生、后勤等各类工作人员每天的健康状况，返校前必须提交填写好的最近15天的健康调查表，进行报备，包括自身和家属（同住人员）健康状况、近期是否到过疫区、近期是否与疫区人员有接触等。

再次避免“郑州毒王”事件的发生。

万一学校出现疑似或确诊病例，要第一时间向当地防疫部门报告，绝不能隐瞒，严格按照当地疫情防控工作的要求落实相关防控措施。

三：学校几个特点

学校不同于一般的单位，动辄成百上千甚至上万人，人员密集程度非常高，大部分都是未成年人，防护意识相对较弱，且“玩心”较重，能否严格的按照老师和家长的要求做好个人防护也是个未知数。

小学阶段：

年龄小，玩心较重，经过两个月的“蜗居学习”，如果返校开学，孩子们肯定像挣脱“牢笼”一般，放飞自我，相应的个人防护措施肯定下降，增加“疫情传播危险性”。

小学阶段知识点较少，难度低，各地区基本是按学区划分，直升初中，升学压力比较小。

所以从年龄和知识点两个角度来看，小学应该较晚开学。

中学阶段：

这个时期的孩子大部分处于青春期、叛逆期，很多学生对家长、老师的教育“不以为然”，拥有较强的主观意识，虽然防护意识比小学生要好很多，但是防护措施难以正常保证。

中学阶段，知识点多，难度大，在有限的时间内需要学习、消化的知识点较多，而且初三高三的学生直接面临升学压力，这也是各省份中学生率先开学的直接原因。

大学阶段：

经过高考的一轮筛选，大学生整体素质较高，防护意识比较强，但是生源基本来自全国各地，来源比较复杂，对健康档案的真实性记录有一定压力。

大学生有一定的自律能力，且自学能力较强，如果不考研的情况下，升学压力也比较小，所以大学开学应该较晚。

所有地区各年级开学都应秉持错区域、错层次、错锋的开学方案。在制定具体返校方案时，可安排高三、初三等毕业班学生先返校。

原则上高三年级实行省域同步、初三年级同一市域同步，尽量做到学习和考试内容的“公平性”。

四：学生和老师的网课效率

疫情期间，全国都在实行“停课不停学”政策，进行“网络授课”方式。

学生角度看待网课：

“自律”能力决定网课效率。由于“环境心理学”的影响，学生对家里的一草一木、一桌一椅都非常了解，潜意识里面，“家”就是休息放松的地方，而学校才是学习的场所。

床上躺2分钟、上厕所5分钟、玩会手机10分钟等等，时间都在不经意间溜走，学习效率明显低于学校。

网课学习的方式，同学间沟通交流相对较少，孩子们学习也非常“孤独”，肯定都非常怀念在校时光。

老师角度：

疫情的爆发，网课成为主要的教学模式，时间紧任务重，很多老师准备的学习课件都是“赶鸭子上架”，质量和完善度相对较低。

很多有经验的老师年龄较大，而网课教学需要时间来了解并使用，年轻点的老师熟悉软件，但是教学经验相对薄弱，这是把关网课质量最大的矛盾点。

我对象是小学三年级班主任，网课开始阶段，每天基本忙到深夜才休息，目标是“把课间做好，质量提高，让孩子们通过网课多学习，尽量不落下课程”，但是经过半个月的网络授课后，目标变为“让每个孩子都能准时来上课”。

相信所有老师都想“桃李满天下”，奈何为“网课折腰”，我的最大感受就是“网课教学比实际线下还要忙”，老师每天除了上课外，还得用手机批作业，眼睛每天都在“超负荷”工作，所以老师们应该也都盼望着尽快开学。

综上所述：虽然国内疫情整体趋于缓和，但是目前问题主要出现在境外疫情输入病例防控方面。境外输入病例很多为无症状患者，即不存在发烧现象，只有感冒症状。

应该对所有入境人员进行14日隔离，并对其进行核酸检测，目前我们的侧重点应该是“输入型人员”。

相信随着全国人民的共同努力，疫情很快就会过去，那我们开学的时间也不远了。

愿乌云散去，春暖花开。

我是上善李老师，专注于青少年成长教育问题，如果您有不同意见欢迎您展示在评论区，以帮助更多的家长和学生，谢谢您的关注、评论和认可。（图片来源于网络，如有侵权，请联系，速删）

上善李老师

当前情况下。确实有省市学校开始逐步开学了。青海，贵州都是要错峰开学，其余地方估计都想看看开学的学校的情况，再做具体安排吧！

对于老师和学生是否想要开学？我作为一名老师来讲，我想要开学了。因为在家的我们也是要正常上班办公的，而对于我们上线上上课，很多问题我们都是第一次面对，所以总是有各种新问题，所以工作量也是蛮大。还有一点就是我们毕竟是培训机构，不是线上培训机构，我们的生源更多的还是要面对面到校区听课考察，有了生源，我们才能有我们工资和各种福利待遇啊！

张老师的英语

您好，很高兴回答您的问题。由于受疫情影响，今年全国的师生们经历了“史上最长寒假”。按照教育主管部门“停课不停学、停课不停教”的部署和安排，虽说各层次学校开启线上教学工作已有一段时间，但截止目前为止，全国绝大多数省份都没有线下正式开学，目前只有青海省的高中已于3月9日在全国率先开学。您提出的问题很有代表性，我相信这个问题也是很多家长、师生都很关心的。我作为一名高校老师，和大家的心理一样，都很关注“何时才能告别网课，正式开学复课呢？”接下来谈一点我个人的看法。

第一个问题：当前情况下，全国学校可以逐步开学了吗？

对于这一问题，我的答案是肯定的。随着现在疫情防控形势积极向好的方向转变，全国学校逐步开学是一定的，只是个时间的问题。

从这个可以开学的原则性条件来看：目前全国除了湖北其他大多数省份都连续数天实现“零新增”，而湖北除武汉外其他地方也连续数天“零新增”，目前的疫情防控形势持续向好，离可以开学的时间越来越近了。

目前除了青海外，贵州省的高三、初三年级也即将于3月16日开学复课，其他省份具体开学时间还没有十分明确，但有一点可以肯定，随着全国疫情防控形势的继续向好，开学的时间肯定离我们越来越近了。

当然，我们也不能掉以轻心，不同地区、不同层次的学校肯定会“错峰开学”。具体来说：低风险地区的学校开学会早点，而像湖北省内的学校开学会迟些；高三、初三年级先开学、其次是到中小学的其他年级、高校开学一般要晚些。

第二个问题：学生和老师们是否想返校了？

经历了这个漫长的寒假，相信绝大多数师生都盼望着能早日返回校园，毕竟在家里宅了这么长时间。相信用不了多久，我们就可以相聚在美丽的校园，到那时，经历过这场疫情的我们会变得更加成熟和稳重。

总的来说，随着目前疫情防控形势积极向好，学校逐步开学是必然的，当然不同地区、不同层次的学校开学时间肯定有所区别，要确保万无一失。我也相信大家都和我一样，期盼着早日回到熟悉的校园相聚。以上就是我的观点，大家觉得呢？欢迎评论和交流。

一直在路上的财会老师

全国已有多个省市明确了开学时间，至于其他省市什么时候开学，还需要根据各地实际情况来确定。我们还是要等候学校通知，方可开学。

1、开学方案

现在开学的省市分别是青海3月9日，从高中到初中逐步开学，贵州省宣布3月19日开学，高三和初三先开学，其他年级推迟开学；山西宣布高三年级于3月25日开学，其他年级没用公布具体时间，但是中考推迟一个月进行；西藏暂定3月下旬开学，从这些开学情况来看，都是高中和初中优先开学，因为高中和初中的孩子，自我防范及保护意识到位，可以管理好自己，配合好学校的防疫工作，而小学生因为年纪太小自我保护意识还很薄弱。

2、境外输入

疫情正在减弱，我们对新冠疫情的防控工作已取得阶段性成效，但国外疫情呈现明显快速上升趋势。随着多个省市相继出现境外输入病例。疫情的发展迎来很多不可控因素，在这种情况下看，现在各地的防控压力仍然很多，所以不会贸然开学。

3、我们现在要做什么

• 配合好学校给孩子上好网课。
• 给孩子养成良好的自我防范意识。
• 告诉孩子病毒的传播途径。
• 告诫孩子在疫情未散前带好口罩。
• 安心呆家，不要因为别的地方已经开学而焦虑。
• 等候学校通知，做好开学准备工作。

屈大强

这是截止3.11明确开学时间的省份，从数据上来看全国大部分地区并不能开学，主要是疫情还未得到完全的控制，学校作为人流密集地是丝毫不可懈怠的。就我了解的情况来看学生们肯定是希望快点开学的，一个个都快被网课折磨疯了，想念在学校与同学之间的日常活动。作为一名老师我也是很期待早点与学生进行线下授课，还是喜欢与学生面对面的畅谈！

高中数学钟老师

【非主流，不喜任喷】

1，何时开学，建议用博弈论的思维看，不是不可以开学，而是现在开学不值得。

四重理由：1）不开学责任不大，而开学如果出现问题，责任太大，观望为主。2）教育不产生直接社会价值，停课不带来短期损失，停这么几个月的课，相当于长暑假，对社会没啥直接损失，经济角度不应该急着开学。3）学校集中度很高，交互密切，属于高风险单位。4）学校带来的流动性比常规单位要高，尤其是大学，不仅不要开学，甚至现在就应该按6月连暑假对调的模式筹备，中学住校的其实还相对好点。学校开学，是多方博弈的结果，力量都在学校之外，教育延迟在其中的成分非常弱，不值得。

关于初三高三，某种意义上，就算毕业班也没有必要过早开学，中高考本来就是竞争性考试，开学也不是学什么，而是强化刷题，不开学，看自身，选拔出来的学生学习能力更强，岂不更好么？ 应届班开学，是为了平衡社会舆论，学校也有竞争需求，学校和家长舆论整体上的博弈力量不强，但聚焦在毕业班就有些效果。

各地教育部门在开学这件事的表现相当糟糕，乱出政策，有自己打脸的，有搞得谣言乱串的。马上就要有开学学校了，大概率会出现再停课的案例。

2，师生想返校，还是想别的？

师生想返校，动力差异很大，审美疲劳是核心，并不是想开学，而是对当下单调的生活模式厌恶而已。对学生而言，社交和娱乐需求很强烈，现在搞停课不停学，学得效率很有限，应该加强同学间的主题社交，或许有些缓解意义。教师的经济危机不大，不像很多人盼望复工，那是有经济压力啊！但对于市场培训机构的老师们而言，冰火两重天吧，……

按照正态分布，一定存在一种极端，就活在当下，对于这种超出决策圈的事，不去多想，开了就开了，或许才是生活高手，当然也有可能是堕落了。

李骏翼x教育吐槽家

“什么时候开学？”

这个问题，一直伴随着“抗击新冠肺炎疫情”的全过程。

足见“开学”这件事，对民众的生活影响有多大！

但是，严峻的疫情形势下，民众的生命健康安全重于泰山。

一、究竟什么时候能开学，这完全取决于疫情防控程度。

日前，教育部疫情防控领导小组办公室王登峰主任，用“开学要满足三个条件”对当前民众“开学急切心理”做出了回应：

从当前我国抗击疫情所取得的成效看，除湖北尚有少量新增确疹病例以及少数省市有少量境外输入性确疹病例外，全国大部分省市已连续近20天无新增病例出现。

因此，王登峰主任所讲的第一个条件，即“疫情基本得到控制”，应该已基本达到。

至于其他二个条件，关键取决于家长、学生及学校、老师和社会的有效配合。

从近期各地各校所发布的“开学准备”信息开，家长和学校是做了充分准备的。

如：各校按“错区域、错层次、错时”要求制订了开学方案，对学生返校后的活动、防疫物质和人员、设施等都做了详细的规划，同时也制订有“紧急预案”。

也就是说，在返校防疫措施到位的情况下，师生特别是家长，是同意开学的。

二、目前各省市依据各自疫情防控实情，已相继出台了开学时间，个别省（如青海）的高三、初三学生已复学。

“三味”所在的广西，日前也迎来了“开学”好消息。

“三味”完全相信，全国绝大多数省市将在3月中、下旬，陆续开学。

三、学生和老师们也盼着开学啊。

若在平时的寒暑假，相应绝大多数学生和老师，不会嫌弃假期太长而盼着早日开学的。“三味”也一样。

但是，这个特殊的“寒假”真的太漫长了！

它的漫长，主要不在于时间上，而在于心理感受上：

1、这“新冠病毒”太令人讨厌！它不消散，人们难以开心。

2、老师和学生，更有家长，都担心学业。有担心，就难以轻松！

3、网上教学让老师成了“九线网红”，让学生至爱的“手机”变成“负担”。这些真不是师生想要的生活。

结束语：

难得“开学”成为师生的一种企盼！但愿真到开学后，师生再不要忘记这来之不易的“开学日子”。不但要记得教好、学好，也别忘了进一步尽到防疫责任。

三味聊教育

当前情况下，全国学校可以逐步开学了吗？学生和老师是否想返校了？

2020年的疫情对全国人民甚至全世界人民的影响都是非常巨大的。因为疫情14亿国人宅在家里，工厂停工，学校停学。现在，各地工厂、企业、单位已经在逐步复工，那么什么时候开学成了人们的焦点话题。

2月28日教育部党组印发通知，全面部署统筹做好教育系统相关肺炎疫情防控和教育改革发展工作，通知指出各地中小学要错时错峰开学，要综合考虑区域一级风险等级，交通状况应急，准备学校人群密度，学龄阶段特点，做好中小学(含幼儿园，中等职业学校)错区域错层次，措施开学方案。

在全国人民的共同努力下，像恶魔般的病毒终于得到了有效遏制，全国疫情终于得到了基本控制，各省份纷纷结合当地实际给出了制定了开学预案：青海省部分高三年级和职业技术学院学生在3月9日至13日全部开学，初中年级3月16日至20日原则上将陆续开学；新疆、云南、贵州、山西、西藏等地也都明确提出本月开学，具体时间从3月16日、3月25日3月30日不等，都是先满足初三和高三学子；四川内江宣布将分三批开学，但没有公布具体开学时间，而其他还未公布开学时间的省份则就很可能拖到4月才能开学了。

学生和老师们是否想返校了？我想肯定大部分老师都想早点返校。

昨天我们学校派班主任去学校发书。领书时，每个班一个时间段，要求家长全部戴口罩，保持一米远的距离，少交流。老师们谈到对开学的期盼，谈到网课的无奈，谈到学生的种种，让人觉得感慨万千。

1.网上上课完全没有课堂的感觉。

老师们普遍认为在电脑上上课，面对冰冷的屏幕，不是学生，都没有上课的感觉。不能师生互动，不能生生交流，不能点评，根本看不见学生在干什么，效果很差。

2.批改作业难度很大。

网上上课批改作业时，几乎都是学生拍照片，有的学生拍照不清晰，需要仔细看；有的学生根本就不完成作业；还有的学生即使完成了作业，因为没有老师监管，认为作业交了就万事大吉了，根本就不会纠错；纠错时老师不能在旁边指导，只是听老师的遥控指挥，很多孩子也都是胡乱完成。数学老师和英语老师也肺都快气炸了，每天作业都不能按时完成。

3.网上上课时间难以统一。

尽管每个班都安排了课程表，每天都把课程表发到班级群里，没有了铃声的催促，时间上完全不能统一。有的孩子早早地做好准备；有的孩子却姗姗来迟或者根本不来；还有的来了也不完成学习任务。不说其他的，这段时间我是安排的学生学古诗，学日积月累，但是学生的背诵很多时候都不能按时过关。

4.老师拿部分学生根本没辙。

部分孩子既不上网，也不登录学习平台，老师打电话不接，发微信不接，根本拿他们就没有任何办法。有的同学前面才在群里面冒了泡，老师马上联系他，就没有反应了，因为他知道老师给他安排任务。

我们班一个孩子本来成绩挺不错的，但是爸爸妈妈都出去务工了， 他没有智能手机，差不多一周就没有完成作业。后来他妈妈想办法把手机带回家，但是直到星期五，前面的作业都没有完成。老是给他发信息不回，打电话也不接。

老师们特别想返校，回到原始的、传统的课堂，那么学生呢？我觉得就不一定了，有的学生有了光明正大玩手机的理由；有了不完成作业的理由；有了不到学校上课时理由，也有了睡懒觉的理由。这样的生活对于这些神兽们来说简直太棒了，太舒适了。

写在最后：家长们被这些调皮大王折磨的快要精神失常了，老师们也被这些孩子折磨的快要崩溃了。最舒服的莫过于这些孩子。学习自觉的认为完成老师的任务是理所当然的，也是轻而易举的事情；学习不自觉的任凭老师怎样催促，都无所谓，因为这里面有很大一部分家长也觉得孩子的学习无所谓。所以，苦口婆心的老师们唯有期待疫情结束，早日重返校园！

语文教育杨柳依依

丢掉幻想，在家战斗。

目前，只有四省市区明确了开学时间，他们是：贵州、山西、西藏、新疆。

不管是学生还是老师，千方百计想开学也不能“违规”开学。“规”就是规，没有规矩不成方圆嘛！所以，大家一定要7在家上好网课，做好作业。

徐福记1230下水诗文

一、教育部规定高三开学省域同步、初三开学市域同步。

就是这个规定，让很多的市县相对来说比较安全的地区，也没办法开学了。因为高三开学省域同步对于一个省来说范围那么大,肯定有的是低风险地区，有的是高风险地区。其实我们这里好长时间都已经非常安全了。但就是因为省域同步的原因，所以我们这里的高中一直没办法开学。

这里牵扯到一个高考相对公平性的问题，如果一个地区开学了，那么其他的地区没有开学，那么对于相对来说晚开学的考生是有是公平性的。就是这一点让我们这里的孩子只能在家里上网课了。唉，这个规定有时候我想一想也真是。

二、老师和学生一样都想返回校园。

老师在家里可没有闲着，他们在网上教学。网上教学对于学校教学来说监督没有那么到位，教学效果离实际要求有98,000千里之分。老师们在网上教学也不轻松，真的是很累。

学生在家里学习对于眼睛来说是一个很大的伤害，而且学习效果也不是很好，特别是那也学习自制力差的孩子来说，今年简直是一个灾难。伤了眼睛不说，而且学习效率也不高。

所以老师和学生都盼着开学呢！希望这一天快点来到。

關鍵字: 学生 开学 学校