獨釣寒江雪151181434
2020年一場突如其來的新型冠狀病毒疫情讓全國人民度過了一個特別的春節長假！學生們也是經歷了有史以來最長的寒假！受到疫情的影響，截止到現在學生開學時間還沒有最經確定！
受到疫情而不能正常上課，學生們落下的課程怎麼辦呢？特別是面臨中考或高考的畢業生來說怎麼不耽誤學習，影響升學考試呢？針對這個問題，政府也是出臺了很多方案：充分利用網絡和手機微信平臺等多種方式！關於開網課到底效果怎麼樣呢！
我覺得目前這種情況，開網課也是一種很好的方法！首先網課上都是聚集了大批的優秀名師面對面授課，講解疑點和難點，甚至還能面對面連線解答問題，僅次於一對一教學！而且網上佈置作業，完成後要求籤字，發視頻上傳，在線批改，指出錯誤，查缺補漏！當然也有不足之處，對於從小養成良好習慣，自制力強的學生網課教學效果是比較好的！可是對於一些自制力比較差的學生來講，由於不是現場授課，可能會精力不集中，學習狀態不好而導致效果不理想！
凡事都有兩面性，疫情期間開展網課教學也是沒有辦法的。所以作為家長一定要積極配合學校做好網課教學，對學生加強監管，儘量讓孩子通過網課教學提升自己，最起碼要保持成績，千萬不要被落下！相信疫情很快會過去的，孩子也會很快回到屬於他們的校園！
鄉村8O後
在80—90年代，美國曾經推崇電視課堂。就是一群學生通過電視觀看美國最優秀教師的課程。無疾而終！
在2000—2010年中國和李嘉誠合作推廣空中課堂。由於可以電腦接收，得到了一些不錯的課件。至於網絡教學，哈哈！無疾而終！
從此以後，中美兩個大國的政府教學機構不再討論什麼遠程教學問題。至少在學生沒有自制力的階段不會討論。
當然隨著教育產業化，現在中國的不少大公司都想進來分一杯羹！國家秉持不是政府行為，與我無關的態度。
最終2019年的疫情終於讓全面進入網絡教學模式。通過網課，得到了：
1.網課效果得出結論！至於好壞，仔細有體會！
2.家長體會到孩子是多麼的不容易管教！
3.家長體會到習慣的重要性！
我想還有誰要提出：要給學生足夠的空間的？出來走兩步！
我相信，至少小學，再也沒有人去搞網課了。這就是我的結論！
鬥天鬥地鬥自己
2020的寒假註定不平凡，由於疫情來勢洶洶，全國的學校按照章程延後開學。但一股停課不停學的風潮，使得網課這一在線教育模式蒸蒸日上。無數家學校與機構推出了各種網課，人們的議論也隨之而來，有的人認同網課，有的人反對這種教學方式，在我看來，線上教育有利也有弊。
線上教育使學生在這個漫長的寒假中獲得了一個較為系統的學習途徑。這正是對於停課不停學這一理念的良好實踐。學生待在家裡，如果沒有課程的制約，難免會變得鬆散，懶惰。有課程需要學習，在家裡起碼不會很悠閒。有的人說：老師又監管不了，網課有什麼效果呢？
但反過來思考，學習本就是靠自律的，如果一個學生對待網課不認真的話，能說他在學校上課會認真嗎？網課作為一個互聯網的產物，有著線下教學望塵莫及的優勢，網課上完直播課後，還可以回放，課上聽不懂課後可以再聽一遍。這可以使一些基礎偏薄弱的同學有時間吸收課上沒完全聽懂的知識，不留遺憾
當然，網課也有其弊端。大部分網課都是生多師少，上課時能進行互動的，可能只有那擠了近千人的評論區，在評論區裡大家七嘴八舌，會使得某些同學的問題得不到老師的關注和解答，參與感嚴重不足。其次，網課需要用到電子設備，一旦網絡出了問題，可能課程就得癱瘓。長期盯著屏幕對學生的視力傷害不小。最關鍵的是，網課的授課效果得不到保證，線下課的及時反饋可能是大型網課永遠企及不到的功能。
不論如何，疫情當前，除此之外，可能沒有更好的辦法了吧。網課這一知識傳授的載體，把它看成形式主義也好，天降甘霖也罷。無論如何，能學到多少，關鍵還是要看學生本身，有的人連續16個小時在線學習，但效果並不如人所願，因為不是要每一分鐘都用來學習，而是要學習的每一分鐘都要有收穫！好似生病吃藥，如果沒有對症下藥，你吃再多也只是徒增負擔。網課的出現，減少了學校的教學管理，還有合理空間的利用化，在一定層面上來說，網課是一種非常好的授課方式。可效果不顯著，難以監視，缺少互動性，是網課暫時無法解決的弊端。有的人曾說：你們不覺得未來的趨勢就是網課嗎？你們是不是太小看它了？不錯，萬物互聯正是大勢所趨，網課較於線下教育確實更具有潛力，更具有空間。未來隨著科技的進步，說不定網課的弊端會慢慢消失。我們不能盲目崇於某件事物，也不能一口否定它的價值。畢竟，停課不停學的最好詮釋非這還處於襁褓之中的線上教育莫屬。網課的全國化普及是實現教育資源共享的第一步。
紳士奮發
現在網課剛推行了一週後就被取消了，家長普遍反映效果不好，所以即使有好的教育資源，也改變不了目前網課的弊端，培養孩子自學能力和時間管理能力才是主要的，畢竟疫情是短暫的，學習能力的提高才是長期受益的，讓孩子從每天閱讀幾分鐘開始培養閱讀習慣，只有閱讀才能讓浮躁的心靜下來，循序漸進，相信付出就會有回報，不要看短期的網課學到多少知識。
小崔說事666
初衷固然很好，效果差強人意。
1、學生知識難消化；
2、需要家長約束、陪讀，雙職工家庭不得不作出犧牲；
3、學生們的視力堪憂；
4、對偏遠山區孩子，無疑拉大差距。
惜熙媽媽
疫情期間網課這是沒辦法的辦法，總比孩子們自學好的多！
可是孩子們畢竟缺乏一定的自我約束能力和自我管控能力，網課資源再優質，也彌補不了課堂教育的缺失。
因為在課堂上，老師會檢查學習的掌握情況，調整授課內容的多少、難易，決定授課的快慢，同時還要針對不同接受能力的學生、不同基礎的學生，分層次教學和因材施教，這些都是網課所做不到的！
有些難點，也不是聽一遍就能會的。課堂上，遇到孩子們聽不懂的，老師還會根據反饋，重複教學和重點講解！
楊風凌
你好，很高興能回答你問題，我的回答以視頻形式錄製下來了，希望我的回答對你有幫助哦！謝謝！
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wl陽光雨露
什麼事情都是兩面性的，有利有弊，自覺的孩子可以，不自覺的呢，父母也不能24小時跟著吧，是上網打遊戲呢還是幹什麼呢，值得深思啊
