2020-03-12 15:11:38 佚名

錚益

作為一名高中數學老師，我來回答這個問題。如果讓高中生做初中數學題，感覺就是理想很豐滿，現實很骨感。

很多在讀的高中生，如果突然看見初中卷子，頓時會感覺到異常簡單，其實這僅僅是一種感覺，而這種感覺來源於和高中題目強烈的對比感，經受了高中數學題目的碾壓，突然間看見了大自然，有一種如釋重負的感覺，但實際做起來，一定不是想象中的那麼順利。為什麼這麼說呢？有以下幾個原因：

高中生覺得簡單，初中生也覺得簡單

不妨看一下中考成績，數學在中考滿分的比比皆是，即便是數學成績很普通的，分數和滿分的距離也不過十分之內。也就是說，初中數學區分度不大，拿滿分120分舉例子，高中生覺得題目容易，能考個115分左右，要知道初中生的分數也不比你差，所以說真正做起來也不是想象中那麼順利。

高中知識對初中壓軸題並沒有幫助

初中壓軸題多以平面幾何為形式，證明方法涉及到大量的全等相似以及旋轉變換，但是這些知識在高中的時候毫無訓練，高中生接觸的幾何是立體幾何和解析幾何，所以說就平面幾何而言，相比於初中時的狀態能力有退步。一般來講，對於學霸學生，讀完高中後去答中考題，很難達到當時的成績。

學渣也許有進步

如果是徹頭徹尾的學渣，初中的時候連基本的數都算不懂，通過高中的學習，至少對解方程解不等式等方法有所瞭解，那麼這個時候回去中考的話，一定會超過自己曾經的成績。

總結一下，如果高中生回去打初中數學題，學霸一定會退步，中等成績的學生不敢保證有進步，學長會有進步的。

以上是我對這個問題的看法，歡迎大家討論😊

數學你新哥

高中生做初中數學題，很多高中生的感覺是；不是很大問題，然而對於大學生來說就不肯定了。我也是上了高中，經歷了初中，對於數學方面我當時也很愛好，對於難題都是一邊學習思考，一邊尋問同學和老師。

但是我感覺對於高中生而言，在學習接觸的層面思維，可能比初中生的數學思維境界有可能提高了檔次。但是在回到初中數學題而言，不一定能正確完美做好，做對。隨著時間的距離，有的公式和思考方式可能產生變化，高中生在理解問題的角度上是有質的提升，比如:學過高等代數的學生很難用抽象代數的思維去考慮，也就是像初中生做幾何題一樣，很難用分析學的思維考慮問題，完成作業。數學題是靈活運用，不像語文歷史，死記硬背，有規律性。所以高中生不一定能做出初中生的數學題。這大概是我自己的認為和感覺。

如有回答不適，請展開評論。

羅朝春106

要看這個高中生在初中的時候咋學的了如果是學霸那就和小學做加減乘除一樣如果這個高中生在初中的時候就沒學好碰巧又升到了高中那就和高中生做高數一樣然後考的差也分人有的是真學不會有的是哪個年齡段不想學至於那些不想學卻能學懂得人來說其實高中學高數也還好雖然有些難但還是能看懂

一千個名人的婚姻故事

初中數學題還好吧，我數學在初中也還算是拔尖的，但是到高中就跟不上了！

風吹小草不彎腰

作為一個高中數學老師，去做初中題倒是基本沒有問題，但是也因為長期不看初中內容，有些幾何題也看不出個所以然來，而且有些技巧也忘記了，但是不管題有多難，第從我們本身來看，都是覺得簡單的，學學就會了。所以如果高中生去做初中數學題，我想他第一感覺是：初中的好簡單，當初自己怎麼就那麼笨，現在高中數學好難。覺得簡單是肯定的，做起來簡單不簡單倒是真的不見得，不過比初中生而言，應該容易很多。還有，高中生也是分類的，有些高中生連初中的簡單知識都不怎麼會，可能還不如高中生。