小金豆爱回收
收货多少要看自己孩子，自律强的孩子肯定收货很多，跟平时上课差不多，家长操心少，像我家孩子自控能力弱，就得随时提醒他，监督他，家长多操心，总得来说孩子和种庄稼一样，你精心照顾他，他给你的回报就多一些
庄户人小刘
我是一名从教十余年的中小学教师，我认为网上授课对于中小学生来说，不如班级授课效果好，但现在疫情期间，网上授课也能起一定的作用，让孩子们至少生活有规律了，从放假放飞自我的状态，回归到日常有规律有约束的学习状态，至于收获多少，因人而异。下面就这段时间线上学习以来，我的贴身体会来谈一谈。
首先班级授课制是当前世界上广泛采用的一种教学组织形式，最早起源于16世纪的欧洲，它的存在经历了几个世纪的发展与变迁，都没有被淘汰，说明它是人类教育智慧的精华，自有他存在的优势和理由，不是其他形式可以随便替代的。师生面对面的上课，老师能更好地了解学生听讲的状态，走神分心的老师可以及时提问提醒，认真努力的及时鼓励肯定。课堂教学中老师可以调动一切积极因素，肢体语言，教学课件，甚至或幽默或温和的教师人格魅力，对孩子上课听讲的专注程度都有影响，这就是有些孩子经常会说喜欢上什么课，什么课很有趣的原因了。
其次从课后来说，学校班级教学，老师可以利用早读检查背诵，自习辅导学生作业，及批阅学生作业这几种方式了解学生的知识掌握情况，及时对自己的教学做出调整，查漏补缺，帮助学生突破难点，掌握重点。
接下来，我说说最近学生上网课的体会。网课一节课的时长大约在20----30分钟，比日常学校40或45分钟要短一些，课堂内容更精炼，课堂节奏更快，这就导致中等生和学困生，理解本节课教学内容有一定难度，少了师生间的互动，少了老师的启发引导，教学效果自然会差些，但对于优生影响不大，通常优生都有较好的学习习惯，学习方法，理解能力都更好一些，对于这部分学生，即使遇到一些学习上的问题，求助老师，或查阅资料，都能很快解决问题。
再者，从课后作业来说，日常学校的作业全批全阅，必要的时候可以面批作业，学生作业反映出的问题可以及时纠错，及时讲解。但网课的作业，除了部分科目用一些辅助老师批改作业的APP，大部分作业还是学生拍照发给老师，老师手机批阅，有的老师带的班多，学生人数多，几百份作业，要用手机全批全阅，眼睛都得看瞎，根本做不到，只能尽力尽可能多的阅一部分，然后就错的多的难点题再重点讲解，让学生改正，然后再发送答案，让学生对照改错。甚至个别自觉性差又脱离家长监管的，不给老师发作业，班级群人数众多，老师甚至都无法完全统计，或者还有理解能力差的，老师讲解错题，还是不明白的。
盼望着早日疫消云散，孩子们能回到校园，踏踏实实，扎扎实实的好好学习，经历了这场疫情，孩子们也该长大了，他们也许会明白一张安静的书桌是多么珍贵，明白在这场没有硝烟的战争中，知识才是我们打赢这场硬仗的最有力的武器！
天亮说晚安521
我既是学生的老师，也是孩子的家长。网课与学校常规教学相比，有很大的局限性，但对于认真学习的孩子来说，还是会有很大的收获的，不过要付出更多的努力。
在教学时间上，网课比学校常规教学要短一些，老师讲解的速度会稍快一些，有些接受新知识孩子稍慢的孩子会有些吃力。这需要孩子在课上集中精力，课下做好复习，才能更有效地巩固新知识。
课堂气氛上网课也不如学校常规课堂活跃，孩子和老师的互动受到了限制。老师不能及时地掌握学生的动态，只能按照自己的节奏进行讲课，使有些孩子听课效果不好。
有的孩子因为无人看管，会做一些与学习无关的事。偷偷地用电脑和手机玩游戏，趁机与同学聊天，老师和家长也很头痛。
长时间看手机、电脑屏幕，对孩子的视力也会有一定影响，所以课下要让孩子做眼保健操，远眺，多保护眼睛。
网课与常规课堂教学相比虽然有很多的不足，但是也为疫情期间孩子的学习开辟了一条新的道路。我们家长只要全力配合，就能让孩子在这种艰难的环境中学会如何学习，并且能学好每一节课，这是除了书本知识以外孩子能得到的又一份收获。
一叶落尽秋
如果你的孩子处在小学阶段，我正好是一名小学老师，非常荣幸能为你答疑。
疫情特殊阶段，教育部“停课不停学”一声号令，网络直播课遍地开花。随之而来的是，直播课和现场课的学生吸收情况，也成了家长、老师专注的重点。
一直以来，和孩子的学习有紧密联系的有三个对象：孩子自身，老师，家长。我认为，不管是网课还是直播课，这三方的参与度，和关注的质量都很重要。因此，直接说哪个效率好，显然不太合适。下面我就分别从孩子、家长和老师这三个角度具体去谈一谈。
一、学生方面
我们知道，学生才是学习的主体。一个孩子主动好学，勤学好思，他的主体性就好。而一个孩子爱玩小动作，又习惯等答案，怎么也学不好。不管是现场课还是网课，前面的孩子始终能主动认真学习，一般来说都跟得上没，吸收情况不会有什么影响。而后面的孩子，因为网课课上的内容相对上的快，互动性更少，加强自己的懒惰和走神，肯定比之前的现场课吸收效果更差，甚至差好几倍。
二、家长方面
就小学阶段而言，因为孩子年龄相对小一些，对学习的认识不足，所以家长对学习的重视会与孩子的学习效果有很大的关系。上网课以后，老师不能像在课堂上一样及时关注到孩子的听课状态，作业也无法当面纠错。但是，家长的辅导就很重要。如果家长不怕辛苦，每天能把孩子的错题及时讲懂和消灭，孩子也是能跟上的，吸收效果也不会打多少折扣。可是，如果家长下班回来又晚，孩子又不自觉，自己也觉得累就没有跟进辅导。那网课和现场课的效果肯定拉开了很大的差距。
三、老师方面
网课的学习效果，跟老师有直接的关系。是否精选教学内容，精心设计课件，适量浓缩的作业等都直接影响学生。在省课没开始之前，我是自己上直播课的。当时上的复习课，每天就讲一个知识点，认真设计课件，课后作业就是5个句型题。另外，就是课外阅读。因为我是语文老师，课外阅读每天必须得跟上。为了促进孩子们更好地理解错题，每天的练习题我都录了评讲的视频发在班群里。即使上班的家长，只有他想就可以通过视频学习去辅导孩子帮助他更好地吸收。当然，对学生的优秀作业，也必须要群里公开表扬和加分奖励。
总之，孩子的学习主动性是关键，要努力激发孩子的学习积极性，同时家长和老师相互理解，共同努力，不管是网络还是课堂，学习效果都不会差。
停课不停学，曾让我们抓狂；也愿停课不停学，让我们成长。
小二的语文田地
很荣幸能够回答您的这个问题！
首先，疫情当下，每个领域大家能沉住气，养精蓄锐。彰显了我们祖国的魄力，民族的凝聚力，也给世界展示了我们必胜的信念。相信我们必将蓄势待发，蓬勃发展。
特殊时期，孩子们都不得不进行网课的学习。这就使得老师、学生及家长都不大适应！凡事，都有两面性，而大多数家长、学生都将目光聚集到了它的弊端，比如：网课的学习沟通效果不好，网络卡啊，长期盯着电脑、手机屏幕，导致近视等。
这里，主要跟大家探讨一下，通过网课，我们能收获啥？
第一：网课可以充分调动优质资源，使抽象问题形象化，比如播放flash，动画视频。使整个上课过程趣味生动，将难以理解问题简单化，并且记忆牢固！
第二：直播课可以看回放，哪块知识点理解的不太好，可以针对性多看几遍，并且有助于补充、完善笔记。这对于理解能力稍微差点的学生、笔记记得慢的学生，以及线下课堂教学由于内向，胆怯也不爱问问题的学生都是一个福音，因为他们可以毫无顾忌的进行“回头看”。
最后，我想说的是：不管哪种上课方式，都需要我们认真对待，静下心来，吸取精华，弃其糟粕，取长补短！一堂好的网课需要满足以下几点：
1.老师这块，要做到精心备课，把课件做的生动形象，考点细化归类，讲练结合。并且课件采用护眼模式。授课精神饱满，激情有力！
2.学生这块，要放平心态，认真听课，认真记笔记。主动和老师连麦沟通。手机并不是娱乐的象征，自律性是才是一个人成功的保障！无论是学习，还是将来的工作，均是如此！
有人说：疫情过后，有的学生将腾飞，有的学生会堕落。这是真的，所以我们要放平心态，权衡利弊，不要浮躁！希望，学子们都能像春天一样，生机盎然，蓬勃依旧。未来还是你们的！
砥砺前行的蜗牛笨笨
恩格斯说过：“社会上一旦有技术的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。对于我们教育机构的老师来说线上上课已经是轻车熟路。但对于学校里的老师来讲，很多老师还是头一次，尤其对于站了多年的讲台的老教师来说，更是开天辟地头一回。
线上教学已经是现在教学的一种趋势，已不是什么新鲜的授课方式。但由于今年情况的特殊性，没有办法，学校只能采取这种线上授课的方式。线上教育因为上课时老师不能身边，起不到跟学生互动，因为是通过视频进行教学，所以更考验学生的自觉性；线下教育由于可以在课堂上直接和老师进行沟通，因此，对学生可以起到监督的作用。
由于疫情的突然发生，给家长们一个措手不及，同时网络教学也面临着很大的问题。年幼的孩子，由于父母都忙于工作，都需要交给老人暂时看管；而学龄孩子，需要靠自觉和监督。还有的家庭由于复工，没时间看孩子，只能在孩子房间安装监控，每天监督其上网课的状态。
前两天还看到一则新闻，安徽的一个小学生由于父母复工，孩子只得交由爷爷奶奶，由于调错了台，上了一节高中的化学课，后来发现错误时，孩子已经快听完，还认真做了笔记，让人哭笑不得。
目前的主要难题是网络教学的利弊。可是，网络教学只是一种教育工具和手段，并不能替代其他的教育方式。教育的特点，是包括多层次多维度的，最重要的是把握好教育的内在规律。这个时段，最有效的方式是发展孩子的自主学习能力，而不仅仅是书本上的知识。教育专家认为：要从主体转换来发育教育方式，转向让所有学生自己做主，让孩子通过自己的规划寻找合适自己的方式和工具。给孩子和教师自主性，让他们都得到解放。
线上授课如果没有家长的监督，多少学生能老老实实上完一节课呢？即使被家长强迫坐在电脑跟前，仓促上岗的老师能抓住学生的注意力吧，毕竟电脑上可玩的东西多着呢。
特殊时间建议家长多关注下学习之外的事情
1.注意让孩子规律作息。
2.务必保护好孩子的视力，长期对着电脑或手机学习，很容易造成视觉疲劳，进而导致近视。
3.注意劳逸结合。
4。特别关注孩子的情绪变化，不要对孩子施加压力，这个时候很容易引起孩子情绪异常。
最后希望疫情赶快结束，让孩子们回到宽敞的教室里接受教育，这也许是现在家长和老师们共同的心声吧。
卓美国际教育
网课的好处：1.提前录好，直播有录播，可以回顾。2.查缺补漏，可以看自己想看的。3.太多看不完，适量比较合适。假期补课1.假期最多学三科2.挑自己比较学得差的来学。
崇尚科学与自然
对于自觉爱学习的孩子，效果和线下课程的收获差不多。甚至可以学到更多，因为网上获取意识更便捷。对于不爱学习的孩子，只怕会加剧和同学的差距。线上学习呈现两极分化。
beryl86770472
孩子在家上网课和老师在课堂上正常授课做对比，是有利有弊的。
对于大部分同学来说，学习网课效率可能低一些，尤其是一些不够自律，自制力比较差的同学。他们少了老师课堂上的监督，可能就会开小差，睡懒觉等等，学习效率就会非常低。但网课也并不是一无所获的，对于如今这种情况，网课无疑是代替线下教学的最好方式。
但网课也不是全无好处的，网课可以进行回放，把听不懂的地方多听几遍，这样对于那些平常上课时听不懂又不敢问的同学是一个很大的帮助，只要勤奋万事不难。
自然英语俱乐部
辩证看问题，新生事物的出现总有利的一面，我们要持乐观的态度支持它。网课有利有弊，取其精华，去其糟粕。利的方面在于学习上可采取主动性，可回放，可直播，可选择，可提前新课等。弊的方面大于利，如果网络授课可以给学生带来巨大的收获，那将是国家教育史上的转折，将载入史册，不需要用老师，没有了学校，国家财政节约了一大笔开支；家长也是勿需天天送子女上学，没有了什么生活费伙食费的后顾之忧，在家纵横天下，荧屏博览群书，无师自通，自学成才，这将是教育上的维新。笔者认为，大方向看弊大于利。但愿时代的进步促其完善，给学生带来更多的身理和心理健康，在知识的海洋中更好地遨游。
