suck-sun掃去陰霾
你好，我是米拉，最近宅在家裡，每天都要陪寶寶看書，男寶一枚，三歲，至於怎麼閱讀，我的經驗分享給你，希望有幫助，
第一，爸爸或者媽媽讀，寶寶在旁邊聽
我覺得這種方式隊伍不識字的寶寶是最好的方法，不僅培養寶寶的閱讀習慣，而且還能增強親子關係。
而給寶寶閱讀繪本故事也要有技巧，首先，選擇適合寶寶年齡段的繪本。其次，語速要放慢，聲情並茂的讀，根據情節適當的進行互動。最後，讀的過程中或者讀完後，引導寶寶發問思考。
第二，聽音頻
這種方式可以安排在睡覺之前，給寶寶放一些適合睡前的故事音頻，其它時間不建議，比如，你若在除睡覺以外的時間放音頻故事，寶寶耳朵聽，手腳可能做別的事情或者玩玩具，這樣容易讓寶寶養成不專注的習慣。
第三，最好跟寶寶約定好閱讀時間
固定時間閱讀，養成閱讀習慣，習慣養成後，他會一直延續，一旦寶寶愛上閱讀了，你就不用擔心寫作了。
我家寶寶，很喜歡我給他讀繪本，有時候他也會學著我的樣子拿著繪本給我講，特別好玩，高考改革後，閱讀的重要性突顯，所以從小培養寶寶閱讀習慣很重要。
米拉的親子時光
你好！
我女兒五歲，現在也不識字。我就是每天晚上給她講故事。她也很願意聽，講多了，她自己也記得裡面的內容。還會自己複述呢。
對於孩子來說，親子閱讀是很適合不認字的孩子。不要在意她有沒有聽進去，也不要去關心她有沒有聽懂，我們閱讀不要有太強的功利性。我們的目地是讓孩子愛上閱讀，讓她從睡前閱讀中知道看書的樂趣，讓她愛上看書。
讓孩子自己選擇想要你讀的書，而不是我們想要的。先讓她感興趣，等到以後認字了，相信她也會愛上閱讀。看書是一輩子值得做得事情，不要著急！
希望可以幫到你！
筱蔓媽媽
今年暑假繪本館一對母子的身影吸引了我，他們總是在傍晚固定的時間出現，進來後媽媽會找一個安靜的角落坐下，孩子就自己去選書區，每天他總是會精挑細選一番，然後拿上一本自己中意的書，做回媽媽身邊。
我也總是經常坐在他們附近的位置，靜靜的看著這個孩子，我發現他拿的都是一些帶有拼音的兒童故事書，坐下來後就開始慢慢的給媽媽讀，其實基本上都是一個字一個字，一個詞一個詞的，很難連成連貫的句子，遇到實在拼不出來的字，媽媽就會教他拼，然後再把這些字、詞連成一句話。他每天讀的時間也不長，大概15分鐘左右，所以基本上即便一個很短的故事，也很難讀完，但是，剩下的部分媽媽不再強求，而是媽媽接過來給他繼續讀完。
我發現其實這個孩子每一天相對於前一天的變化並不明顯，但是一個月下來，他明顯能讀出整句的話，等到暑假結束的時候，他已經能順暢的讀出一個完整的故事了。這位家長就是一位睿智的家長，採用的就是家庭教育中的三角形模式，小時候家長越用心，正確使用教練模式培養出孩子好的學習習慣，打好紮實的基礎，孩子以後的學習成長之路必然順風順水，一路坦途。
我是家庭教育講師楊麗崢，專注青少年素質教育，傳播正確的育兒理念，期望和千萬的家長共同成長。
胡蘿蔔長耳兔親子教育
不識字的孩子應該每天堅持親子閱讀，讀適合孩子性格、年齡、興趣的幼兒繪本。網絡上有很多分年齡的幼兒繪本推薦，你可以根據孩子的情況來選擇。
跟你分享幾個我的親子閱讀的小方法吧，希望能夠對你有幫助:
一、固定時間、環境
最好在家裡給孩子安置一個圖書角，買一個小書架，不需要太大的地方，也不要太多玩具，創造一個乾淨溫馨舒適的閱讀環境，可以每天固定在晚上睡覺前，跟孩子一起讀書，美好的親子時間，相信孩子一定每天很期待。
二、有趣、輕鬆的閱讀時間
親子閱讀時，大人可以根據繪本的內容，模仿不同的聲音講故事，讓故事更生動，也可以在講完故事後，跟寶寶玩角色扮演的遊戲，模仿故事裡的主人公對話，讓寶寶對故事情景有更深刻的認知。
三、發揮孩子想象力
可以適當的添加一些無字書，比如凱迪克大獎作品《不可思議的旅程》，故事性很強，但全書無字，可以引導啟發寶寶，根據繪本里的圖畫，把故事講出來，鼓勵寶寶勇敢表達。
四、拒絕功利性閱讀
初期親子閱讀的目的是讓孩子愛上閱讀，而不是識字漲知識，建議不要給孩子指讀，不要要求孩子必須完成什麼目標，不要閱讀的時候不停的提問，完全背離了親子閱讀的目的，讓孩子感覺到壓力，反而得不償失。
五、不要侷限閱讀內容
給寶寶選擇的繪本應該是多種多樣的，情感類的、社交呢、認知的、科普的、地理的、洞洞書、立體書、地板書等等，現在繪本內容太豐富了，多花點心思給寶寶選一選。
讀書會影響孩子一生的高度，童年親子閱讀培養孩子一生愛閱讀的習慣，希望每一個媽媽都能堅持陪孩子閱讀，希望每一個孩子都能成長為溫暖善良的人！
妮妮公主媽
閱讀其實就是從孩子不識字的時候開始的，等到識字就已經比較遲了，我提供一些方法，家長可以參考一下。希望能幫到你！
1.閱讀從繪本開始
當孩子有了自己的思想以後，家長就可以安排孩子看繪本了。這個時期無法確定，因為每個孩子的成長髮育也不同，家長自己判斷。
繪本主要以圖為主，家長可以引導孩子去觀察。其實孩子的觀察能力通常比家長厲害，能看到很多家長看不到的細節。家長的主要功能是引導，不要自己噼裡啪啦說很多，把機會留給孩子。讓孩子根據插圖說出故事，家長負責當聽眾。
我身邊的孩子都是從閱讀繪本開啟他們的閱讀之旅的。我自己也給女兒買了好多。
2.家長讀，孩子聽
孩子不識字，但是孩子有思想。家長可以多買些帶漢語拼音的書回來，讀給孩子聽。然後家長可以提問一些細節，幫助孩子理解書的內容。
為什麼要帶漢語拼音呢？為了之後孩子自己進行閱讀做鋪墊。孩子們一開始肯定得看有拼音的書的。
當然，不侷限是故事書，可以是科普類的書，益智類的書，總之看孩子的興趣進行選擇。
因為興趣是最好的老師。
3.故事表演
為了激發孩子對閱讀的興趣，家長也可以專門買些道具回家，陪孩子進行故事表演。
有手偶，頭套，面具等道具，網上都有得賣。可以幫助孩子理解故事的意思，也能調動孩子的積極性。愛玩是孩子的天性，相信每個孩子都喜歡故事表演的。家長們可以試試。
總結
閱讀真的是非常非常重要，不僅僅體現在語文方面，如果一個孩子的閱讀基礎夠牢固，其他科目也差不到哪裡去。閱讀能力的培養其實伴隨著理解能力的提高。很多孩子上學後，數學題目總是讀不好，其實也是閱讀能力的問題。所以各位家長們，一定要從小就幫助孩子培養愛閱讀的好習慣。
汐汐媽說教育
不識字的孩子就等於不會拿筷子吃飯的孩子，為了不讓孩子餓著，當媽媽的可絞盡腦汁了，用小勺子，用筷子，只要進了孩子的嘴巴就不怕孩子餓著了。那麼，我們要想孩子愛上閱讀，也要來一番苦功夫才行。
一、我讀你聽
孩子還小，對閱讀談不上喜歡，作為家長的應該從繪本開始，因為孩子對圖畫是愛不釋手的。你可以買上蔬菜圖，動物圖，植物圖，拼音圖等，與孩子一道去認識它們。孩子喜好表揚，隔三差五地讓孩子嘗試著讀一讀，家長進行糾正。在日積月累中，孩子一進家門望著那些彩圖讀起來，此時，我們的目的不知不覺中達到了。
而後轉入繪本的閱讀，有了一些事物名稱作基礎，進入繪本的閱讀更讓孩子喜不自勝。這是幾幅圖組成一個完整的故事，而孩子鍾愛圖畫，因為他們的形象思維能力強，根據這一特點，家長的讀如果有感情，一定引領孩子進入圖畫所描繪的情境中，讓孩子陶醉其中。有了這一前提，家長可提議孩子複述，給孩子想象的空間。你的不斷引領，孩子愛上繪本自不待言。
二、親子閱讀
有了繪本的入門，孩子愛上讀書了。此時，家長可拿來繪本讓孩子與自己一道同讀共賞。家長切忌放高音，而應是知道孩子對有些字不認識才提高嗓門，這種合唱，儘量讓孩子牽頭，家長當好陪讀，孩子就會無所顧忌地讀，家長應不時表揚孩子的一舉一動，讓孩子將讀與思相融合，真正進入閱讀的大門。
[結束語]孩子不識字，作為家長就要做好培根工作，讓孩子在家長的讀中嚐到讀的滋味，在親子共讀中，給孩子展示的機會。在這些活動的不斷循環中，孩子對閱讀愛得深沉。
育心福生
閱讀可以改變一個人的命運，“腹有詩書氣自華”“書中自有黃金屋”。閱讀培養，從娃娃做起，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為孩子最好陪伴，愛上讀書使孩子終生收益。
孩子小還沒開始學識字，需要家長和孩子一起讀。向孩子推薦一些色彩豔麗的圖畫書或者繪本，這類書文字少，畫面漂亮，能吸引孩子的興趣，家長可以給孩子講一講，或者陪孩子演一演，慢慢地，試著讓孩子講大人聽。
家長為孩子買一些適合孩子閱讀的帶拼音的書。幼兒園一般學習拼音，藉助拼音孩子們還是可以讀下來的。孩子書讀多了，慢慢識字量也會增加，並且還會養成主動識字的習慣。我的侄兒從小喜歡讀書，遇到不認識的字還喜歡問，小孩子記憶力強，並且愛炫耀，生活中遇到認識的字總愛隨口就讀出來。我的小侄兒只要去我的辦公室，看到掛的書畫，或者報紙上的字，只要認識，就立刻讀出來，我也經常和他玩識字比賽，讓孩子體驗到識字的成就感和喜悅感，激發孩子的閱讀興趣。
在我們的求知生涯中，閱讀至關重要，鍛鍊記憶力、發展語言能力、激發想象力，對於不識字的寶寶，我們家長要用心引導，使孩子從小養成良好的閱讀習慣。
我是小學教學採菱兒，願和您共同探討交流孩子成長中的問題，也真心感謝您的閱讀和關注，祝您身體健康，闔家幸福！
教育採擷
我覺得孩子在閱讀的時候不一定非要認識很多字，像我兒子只是在認識了一些簡單的字，最近他特別喜歡看書，要聽故事，昨天晚上我給他讀了三隻小豬的故事，只是沒有想到他居然認識三隻小豬的故事這幾個字，從來沒有特意訓練過，對於不識字的孩子在閱讀方面我給你幾點建議，在讀書的同時又能認識很多字。
1.讀繪本時讓孩子多觀察圖畫
很多家長在給孩子閱讀時總會傾向於，孩子一個字都不認識，給他讀書，他能聽懂嗎？他能理解圖畫裡的意思嗎？我們都知道右腦的記憶力相對於左腦來說多了1000萬倍，人的右腦是記憶圖片的，左腦是記憶文字的。圖像記憶是一種過目不忘的記憶方式，而且每個人都有這種過目不忘的能力。其實，很多時候我們都在運用圖像記憶。而左腦屬於死記硬背的記憶力，顯然右腦更甚一層。比如讓我們記住昨天吃了什麼飯，我們想起的是畫面感的食物，而如果讓你利用文字去記住一些食物的名稱，就會比較費勁了，像我們小時候讀書是僅僅是依靠文字信息進行背誦，完全依賴死記硬背，腦子屬於空白記憶。其實從小鍛鍊記憶圖畫的能力，閱讀起來更不費力，可以憑藉自己對圖畫的理解能力和聯想能力，很快就能記住。
2.閱讀時給孩子留點空間
我發現有很多家長在跟孩子一起閱讀時，自己抱著書，巴拉巴拉的唸完了，孩子聽的一頭霧水，什麼也沒有記住。和孩子一起閱讀要讓孩子參與進來，享受閱讀帶來的樂趣，如果只是家長一個人在那邊唸書似的在讀，孩子會覺得沒什麼意思，對閱讀根本提不起興趣。家長要做的是讓孩子觀察一下圖畫，圖中有哪些物品，哪些畫面，他們在做什麼？雖然孩子剛開始並不太會說，只要堅持鍛鍊他們的想象空間也會讓孩子有參與感。
3.逐字閱讀法
我在和孩子閱讀時都是我用手指著一個字一個字的讀，逐字閱讀法可以讓不識字的孩子一邊聽你的發音一邊看著你指的字，看似不識字，實際上在這個過程中他已經過濾了一遍這些文字了，對於他印象深刻的文字會記住一些，年齡小的孩子最重要的是重複，讀的多了，自然就慢慢的記住了。
4.閱讀時要懂得拋出問題
在和孩子一起閱讀，一定要懂得提問，引發孩子思考，觀察。我兒子上幼兒園大班了，只是幼兒園裡老師教了一些字，家裡並沒有複習過，或者刻意的去教過。我都是在和孩子閱讀時會時常問他一些字，有些他認識，有些不認識，很多字在一頁裡面有很多重複的，認識的我會讓他把這些字找出來，直至全部找出來，不認識的也可以讓他找，鞏固記憶。
我是一個5歲孩子的媽媽，歡迎大家一起留言討論和孩子一起閱讀更好的方法。
胖女孩萍萍
枝頭的喵
孩子學語的時候就準備好有聲掛圖，讓孩子認識簡單的數字字母。
孩子一歲多的時候，我就發現他的語言能力一般，旁人都說男孩的語言能力，會比女孩發育慢點，但我還是購買了有聲掛圖，平時就陪他聽讀，因為是有圖有聲音，孩子非常感興趣，喜歡跟著讀，有時陪他做遊戲，認得字母和數字就獎勵，非常開心。
購買早教益智認知卡，結合平時生活中。
孩子二歲多，我就購買了益智認知卡，有生活中常吃的水果，蔬菜，常見的交通工具，有各種的花草和昆蟲，簡單的數字和字母，是圖案形式，平時就教孩子認識，他可能不懂字，但他會看圖。結合到平時生活中，孩子看到同樣的物體，就能準確表達出來。
上幼兒園了， 準備了兒童繪本。
孩子上幼兒園了，我發現孩子喜歡讀書，老師教的他能朗誦出來，我給他購買了兒童繪本，兒童繪本是圖文一起的，擔心自已的發音不標準，還配有點讀筆，就是陪伴孩子一起，先讓孩子跟著讀，然後知道發音後，自已再陪孩子閱讀。每天規定一小時。
孩子長大，主要是父母陪伴閱讀。
我孩子現在上幼兒園大班了，已經不滿足單純的跟讀了，他充滿好奇，求知慾，他會邊讀邊看，邊問問題，所以我現在不依賴，各種閱讀軟件工具了，每天晚上，都是自已陪伴閱讀，現在幼兒園禁止小學提前化，孩子認字不多，我都是先閱讀讓他聽，聽完陪他看書，讓他提問題，最後再讓他跟著我閱讀。他現在不認字，但記憶裡會記著書的故事內容。
陪伴孩子閱讀，是最好的親子時光，閱讀可以培養孩子的專注力和耐心，在不識字的階段也沒有關係，只是讓他知道書中可以學到知識，令他充滿求知慾就好。隨著年齡增長，孩子認字了，堅持閱讀的習慣就容易了。
