妮妮莞尔
孩子写作业故意拖拉磨蹭，我想每个孩子做作业时候或多或少会出现过这样的问题，家长先静下心来分析自己孩子做作业故意磨蹭的原因，第一方面看是否是作业本章节知识点没掌握好而出现做作业解答困难而导致孩子做作业排斥故意拖拉磨蹭，出现这样情况可以多花时间巩固课本知识让作业解答轻松就可以做完题。第二方面看孩子做作业是偶尔故意磨蹭还是长期故意拖拉磨蹭，观察孩子情绪上的变化和焦虑，把孩子学习兴趣提高。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事，培养孩子做作业的好习惯要一步一步的来做，不能性急。在做作业时候，如果孩子注意力不集中有拖拉磨蹭行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了30分钟了，给他提醒下还有多少分钟限制做作业时间的同时一边鼓励加油！适当鼓励奖励下，这时，孩子也许会集中精力继续做下去。好啦希望回答对你提出问题有所帮助。
小阳光生活日记
我的孩子每次写作业也是磨磨唧唧的，有时候写个作业一上午写不了三四个字，本来一个小时就可以完成的作业，他甚至要一天来给你，完成，有一天我和我邻居聊天，他告诉我怎么才能让孩子写作业的时候拖拉，她告诉我他孩子去年暑假里，每天她给孩子作业都是限时间的如果时间做不完做不对再多几倍的加，他说有一次孩子数学作业大约做到晚上凌晨四点，而且第二天七点半他就叫她起床，孩子在起床的时候也是好困的哭哭咧咧的，但是他妈妈告诉他，如果你今天在规定的时间内做完又做对话那还是继续翻倍？而且他告诉我她孩子写作文都是在敷衍她虽然很快就写完了，她看了孩子写了作文之后，他不光把写的不好的作文给撕掉孩子暑假里的前妻八篇作文也都给撕掉了，孩子哭的上不来气，她又告诉孩子如果你以后再这样为了时间把作文写的不好，还会给你去撕掉，她说孩子大约哭了有十分钟，就坐到书桌前面认认真真的写起来，而且她发现孩子不光认认真真的写而且写的作文句子还非常好，而且孩子做完作业之后还知道去认认真真的检查一遍，而且做数学上的应用题还会认认真真的去读题，他说大约半个月，孩子能把作业做好而且做的速度也特别快，我听了他的这种经验，回家我对我的儿子也做了我感觉效果也非常好，而且现在寒假疫情间这几天我在家只要给孩子说去写作业，孩子绝对不敢像以前一样磨磨蹭蹭的不去书桌前写作，而且孩子现在写作业之前也会看表，他会给我说妈妈我从几点写到几点绝对能够完成，以前我儿子写字写的特别潦草现在字他如果写不好我就全给他撕掉，所以他现在写字都是工工整整的，我感觉你可以借用这种办法试试对自己的孩子管用吧。
娟子的乐阳
朋友孩子小时候就这样，得派专人看着，如爷爷奶奶，姥姥老爷，上课注意力不集中，爷爷就陪孩子去上课，一直这孩子上大学，你要是为了孩子有出息，必须得舍下一人，天天陪着，你记住了，天天陪着去上课，写作业，小学期间还得让孩子有时间跟同学玩。你难了，惯孩子的老人不能陪读。
沉默是金144195762
如果孩子长期写作业拖拉，家长可以反思一下日常家庭教育中是否有这样的情况出现：
1、 经常打断孩子
幼儿的专注力虽然有限，但当他们对某个事物很感兴趣的时候，就会保持一定时间的专注。很多家长为了树立规则，让孩子听话，或者过分心疼孩子，经常按照自己的意愿和想法来控制孩子。比如，孩子正在撒欢儿的玩积木，你突然想起他有段时间没喝水了，就喊他去喝水；或者觉得这个时候孩子特别可爱，让孩子看镜头给孩子拍照；再玩了一会儿又怕孩子累着，不让孩子玩了，催着收玩具。久而久之，你不分时机的关心、干扰，就这样摧毁了孩子的专注力。孩子写作业的时候就会惯性开小差，当然就写的慢了。
2、 在孩子写作业的过程中，过度干预
有的家长在辅导孩子写作业的时候，看见孩子某些题不会做或者想了一会儿想不出来，就立马告诉孩子，你应该这样，你可以这样写，再顺便提醒一下孩子，都写了快一个小时了要抓紧时间啊。这样对孩子来说不仅是一种打断，让正在写作业的孩子蒙圈，更多的会让孩子惯性依赖，等着你来告诉他怎么写。
教育是需要专业化的，辅导学生是教育的一部分，也需要专业化。但多数家长不具备专业化水平，对孩子的辅导只针对结果的对与错，而不能针对来龙去脉——这会让孩子在知识的认知上与学校的教育产生冲突，让孩子没有依托感，从而影响孩子的判断力，“是听你的还是听老师的呢？”
3、 经常批评孩子
如果家长经常因为孩子写作业的种种不如意而批评孩子，不停的告诉他，学习要刻苦，写作业要认真。那在孩子的小脑袋瓜子里就会形成条件反射——“写作业是件好痛苦的事情我不要写”。于是就造成了逃避型拖延。孩子在写作业的时候就会压抑、抵触，磨磨蹭蹭个没完。
4、 对孩子期望过高
一年级没学好，二年级就会开始吃力，三年级就会更差…家长们总是希望孩子的每一步都不要偏差、落后，都要最好。映射到写作业，就变成了，快一点再快一点，多做一点再多做一点。期望和效率呈倒“U”形曲线关系，过低或者过高，都会导致低效率。
也有些家长好胜心比较强，要求孩子的作业必须是“0错误”，这种现象在低年级尤其明显。这会让孩子因害怕犯错而不敢相信自己的能力，不敢用自己的思维解决问题，从而会影响孩子上课听讲时的专注力，也会让老师无法发现孩子的知识缺陷而不能调整授课重点。
看多了不接地气的教育理论觉得有点烦？没关系，这篇文章绝对是一篇经过实践检验的实操小百科。
1、 给孩子来个“绩效考核”
有学者对我国的小学生学习动机进行了研究，结果表明：小学生的学习动机中，外部动机始终占据主导地位，内部学习动机还处在不断的发展过程中。所以跟小学生讲要为了实现个人理想，为了以后的幸福美满人生好好学习是用处不大的。不如通过合理奖赏、及时反馈、适度竞争等外部诱导来得有用。有个妈妈就很聪明，给孩子制定了一个量化考核表，名曰《学习记录表》：
表格分为三个维度：态度、效率、质量
态度要求：学习过程中认真、不走神
效率要求：在规定时间内完成作业，时间根据作业量和能力来定
质量要求：既要快又要好，事先定好标准
每项考核完成就打“√”，没有完成就“×”。每天都考核，每个“√”和每个“×”，都清楚地告诉孩子原因。累计一周，超过5个“×”，就取消看电视资格；超过10个“×”，就取消周末出去玩的资格。如果没有超过5个“×”，就给予奖励。
一开始可以由妈妈来制定完成时间，在孩子写作业过程中不要随意干涉、打扰孩子。时间到了之后，无论孩子有没有完成都要停止，不允许他继续写。更不能因为心软或者害怕孩子第二天去学校会被老师批评，而只是对他进行口头教育并让他继续写。要让他学会自己承担没有写完作业的后果，只有这样，才能让他逐渐产生对自己的作业“负责”的意识。渐渐的，你会发现，孩子自己也能预估自己写作业所需的时间，你只需要监督计时就可以了。
2、 管理好你对孩子的期望
培养和激发小学生学习动机的另一个方面，是要有意识地去引导学生，培养学生的求知欲和学习兴趣，增强学生的自我效能感。根据发展心理学的研究，儿童最初对学习的过程、外部活动更感兴趣；随着年龄增长才渐渐对学习的内容、需要独立思考的作业更感兴趣。
所以既需要你利用生活中的点点滴滴来诱导孩子的学习兴趣，也需要你管理对孩子的期望。利用登门槛效应，让孩子自己感受到自己的进步，产生自我效能感，从而渐渐产生内在的自我激励。
3、 不要吝啬你的幽默
不要把孩子当做自己的下属一样过度命令，也不要高估孩子的理解能力。孩子不听话的时候，大吼大叫或许一开始有用，次数越多效果越差，再大些你会发现孩子好像已经管不住了。跟孩子交流要拒绝吼叫、命令等无效沟通，在适当的时候拿出你的幽默和智慧来让孩子觉得写作业也可以如此快乐。
昆明早教乐园
你好我是90后夫妻在无锡，很高兴回答孩子写作业故意拖拉磨蹭怎么破，
一、写作业慢的具体表现及原因
1、注意力不集中——无关动作多 这样的孩子写作业时总是东看西看，边写作业边吃东西、边写作业边看电视、一会玩橡皮，一会吃铅笔，要么吃手指，而且写作业时周围一有动静就会吸引他的注意，这样的孩子上课听讲也容易走神，课上许多东西听不懂，写作业慢也是必然的。
2、时间观念差——不会管理时间 这类孩子放学后先出去玩，等玩累了或看完动画片才开始写作业，所以总不能集中精力做作业，同时时间观念也特别差，不会管理时间。 这种情况存在的最多，如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。
3、被逼无奈——故意磨蹭 这样的孩子往往不是不会，而是因为心理的原因故意拖延时间，现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。
4、学习基础差——没有兴趣 这种孩子是因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖。
5、完美主义——橡皮综合症 这类孩子不是不会做，也不是因为孩子写得慢，而是因为他对作业的要求太高了，写的字稍微有点不整齐或不干净，他就会全部擦掉重新写，有时甚至把本子都给擦破了，这就是具有完美主义的橡皮综合症，一般这样的孩子会缺乏自信心。
90后夫妻在无锡
不过，就这个话题，立哥还是愿意从教育心理学方面来为您提供一些建议。
一、理解“拖拉磨蹭”。
“好逸恶劳”是人之天性，从进化心理学来讲，人就是愿意节约自己的能量，维持自身生存。特别是面对困难的时候，没有足够的动机，人是很难自沉去做一件事情的。对于成年人而言如此，对于孩子来说亦是如此。因此，家长首先要理解孩子这一天性，贪玩是合乎天性的，但是如何引导孩子理性玩耍，这就需要家长考验着家长的引导艺术了。
二、细分“磨蹭场景”。
遇到孩子拖拉磨蹭的情景，家长应要保持耐心、仔细分析成因，不能一概而论。比如：拖拉是因为作业难度大？是因为作业数量多？是因为注意力不集中？是因为能力不足？是因为贪玩……等等。因此，要根据具体情景，具体分析具体帮助孩子解决问题。
三、认清“主观意图”
题中还提到孩子“故意”拖拉磨蹭，那么家长更要分析孩子故意的成因。一般来讲，学校对作业都有要求，也会有对应的惩罚措施。孩子出于自尊与归属的需要，并不会主动故意不完成作业，家长采取“一收一放，内紧外松”的策略，对孩子作要求，加强与教师沟通，让孩子对自己行为负责。
综上，教育如春风化雨，家庭教育必须靠家长自己保持耐心，从细节处着手解决。愿您的孩子健康成长！
立哥绎教
小孩子写作业故意拖拉原因有很多，首先得找原因，才能针对性引导帮助孩子。
先看看孩子写作业的的外在表现：
表现一：孩子的专注力差，表现为坐不住，小动作特别多，玩玩笔，玩玩橡皮，一会要喝水，一会又要要上厕所等；
表现二；容易分心，一点响动都要关注，抗干扰能差；
表现三：粗心马虎，视觉广度不够，需看一个字，写一字，写作业自然效率低；
表现四：总是找各种借口拖延。
造成孩子写作业拖拉的原因有哪些呢？
原因一、孩子的能量不足，身体运作和大脑运作都需要能量消耗，如果能量不足，没有过多的能量提供给孩子持续的身体运作和头脑的运用。
原因二、从感觉统合的角度来讲，前庭觉刺激不足，大脑要么接受了许多不必要的信息，要么接不到信息，大佬就不能专心处理相应的信息；本体觉发展不良，会影响我们的动作企划能力，外在表现就是做事拖拉。
原因三、孩子不会合理安排时间，比如遇到不会写的，会一直想那个问题，结果导致写作业的时间也会比较长。
原因三、家长把小孩子的时间安排到满满的，总是这个做完了，接着又是下一个任务，所以孩子会以写作业拖拉的情况来抵抗。带孩子的心里会这样想：反正作业写完了，也得不到休息，不如慢一些。
看孩子做作业拖拉的外在行为表现是什么，找出行为表现背后的原因，这样才能帮助孩子解决问题。
简悟
故意拖拉，那就是说知识点是掌握的，只是磨磨蹭蹭不想做快，从孩子角度说，一般有以下几个可能：1、是不是作业做完以后你有布置其他的额外作业？如果有孩子不想做那就会故意拖拉，那么对于这个就要讲讲道理了，课本知识那是远远不够的，另外量让孩子参与进来确定；2、确实注意力不集中，桌上会不会杂物太多分散注意力，家庭成员是不是看电视，大声说话影响孩子注意力，需要一个独立安静一点环境；3、可以搞一些奖惩机制，又快又好的可以满足一下孩子小要求，比如看会动画片，慢吞吞的罚抄写，背诵古诗词之类。
静思馨远
现在做个家长真是不容易，做好本职工作外还要教育督促孩子，孩子听话顺从执行力强还能皆大欢喜，若是拖拖拉拉磨磨蹭蹭
会让家长火冒三丈，个别家长手脚并用，（家法伺候），孩子的不良习惯不是一天养成的，自己是不是有不良的示范，比如在家里和朋友无休止地打麻将，手机控 自己不能约束自己，没有对孩子有效的管控，孩子的习惯都是一个循序渐进的过程，今天拖延十分钟，明天可能就会是十五分钟，首先要立下规矩且不能朝令夕改，让孩子有空子钻，比如早晨的起床，洗脸刷牙，闹钟定好，响铃行动。对于作业拖拖拉拉做不完，首先考虑是做不完，还是不会做，若是不会做拖延时间问同学，这就问题大了，要找出根源，是上课没有听讲还是其它原因，若是作业多，就要督促不要开小差，集中精力某一件事，不要东一棒槌，西一榔头，最后都是半途而废。要有时间观念 ，同时不要遗忘鼓励，许多赞美会让孩子进步，过度的批评打压教育会使孩子颓废有逆反心理。定好规矩，掌控好大局，有时间观念，孩子就慢慢地改掉坏习惯，会约束自己陪伴着知识慢慢长大。
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庐州飘飘
我可以告诉你一个非常好的方法，亲身经历，你需要买一个闹钟或者沙漏可以记录时间的东西，在孩子写之前问他需要多长时间可以写完，或者说：爸爸相信你用10分钟就可以写完，你相信自己吗？这样保证孩子不会拖拉，希望你们可以尝试一下.
