改革瞭望
【study强国】独特观点：“老师”、“抄袭”、“教育名家”这三个字眼看起来让人感到刺眼！深圳名师胡红梅的人设一夜之间迅速崩塌。对此，我谈谈个人看法。
一、身为人民教师抄袭他人作品是可耻的
教师本应该是学生的模范，应该起到教育正面作用，而胡某为了某些名利，涉嫌抄袭他人作品，是可不取的。在学生面前起到不良影响，应该受到惩罚。
二、抄袭事件频发背后深层原因
1.抄袭风险小
当前有关法律法规对抄袭者处罚不严，基本上很少有人因为抄袭而负刑事责任，是抄袭侵权事件发生的主要原因之一。
2.存在侥幸心理、法律知识淡薄
抄袭者一般也很难被发现，就算原作者被发现，想维权也不容易。这也纵容了部门抄袭者。让他们有了侥幸心理。还有一点就是抄袭者的法律意识欠缺，对著作权不尊重。
3.抄袭成本低，收获却很多
一部原创作品往往需要作者大量的付出，而抄袭者只需要拿来，改个名字就可当作自己的作品。“作品”多了，名气也上去了，各种荣誉随之而来。如胡某各种荣誉都压弯了头。
三、抄袭行为不利于创新发展
创新一个国家发展的动力，而抄袭行为却会严重影响到民族的创新意识和思想。误导大众，认为抄袭能取得成功。久而久之，原创作品越来越少。
结语：抄袭行为是社会健康发展的“毒瘤”，因此要严惩“抄袭者”，还大众一片“净土”。
补充：截止目前，官方已经公布了对胡某的处罚，处罚主要内容：撤销相关荣誉、调离教学岗位，深刻反省。
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忧来非一事
关于胡红梅抄袭的事件，我看到对她的处理结果，我心里就想说一句：看天网恢恢，苍天曾经饶过谁！
无德“名师”胡红梅应该算一个极品。这个胡红梅的抄袭，简直是有些明目张胆，别人的抄袭至少还遮遮掩掩，会有一些增删改，而她，可能真的是有“过人的胆识”，竟然一字一句不改，整本书进行抄袭。
从被抄袭者披露的情况来看，胡红梅不仅抄袭山东小学语文老师王爱玲的作品，还抄袭台湾作家的整本书，还抄袭加拿大作家作品，靠抄袭，胡红梅“拥有”了大量的科研成果，成了深圳如意小学副校长，儿童阅读工作室主持人，2019年广东省十大优秀书香家庭，广东好人，深圳市教育改革先锋人物，2018年全人教育奖、2017年《中国教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“年度十大点灯人”——具有讽刺意味的是，“抄袭大师”竟然还是2018年度深圳市文明办评选的“深圳市道德模范”！
抄袭的过程中，其实她曾经被举报过，但是不但没有影响她，还被评为教育名家，过程中肯定有很多交易和操作，给她钻了空子。
所幸，教育这件事情是需要积累和沉淀的，越是名师越是如此，不是临时背一下教案、临时背一些讲稿就能蒙混过关的，缺少专业能力的人是没法伪装，是不是有内涵、是不是有能力，经过时间所有人都可以看到，感受得到。
所以，很期待教育部门能够严肃处理此类事件，不要被那些所谓的论文、名号所蒙蔽，重视教育中一线辛勤奉献的老师，别让那些沽名钓誉的人败坏了“为人师表”的形象，肃清那些走非正常手段的歪风邪气。教育是育人的百年大事，希望在教育系统里，少一些这样鱼目混珠的南郭先生，多一些辛勤耕耘的园丁。
孩子放学后
深圳胡校长抄袭论文，弄虚作假的新闻看后让人百感交集。这位老师从形象，从气质，从她的经历看，如果务实潜心教学的话，肯定能成为一个好老师。但她的做法，让我为之一振，并摒弃之。说真的，现实社会，前几年的职称评定，一些老师抄论文，出专著，花钱搞形形色色的，只要对评职称有用的条件，尽其所能想方设法拥有之，可谓不择手段！甚至更龌龊的事都可能做得出来！坏了社会风气，更破坏了教育领域的学术氛围。以个人所见，能不能评上职称你必须满足单位规定的一些硬型条件。比如工龄、教龄、科研成果、教学业绩、班主任工作表现等。条件具备了，等就是了。当然等是消极的态度，遇上不公平的领导又坏了，因为他会为别的跟领导关系好的人去考虑！而吃亏的又是这些老实本份的老师！争吧，又有损一个教师的形象！于是现实当中，你的心胸要宽广，要能想的开，否则不行！更不要跟别人比，某人的课讲的很差，某人比我教龄短他己评上了高级！等等。要懂得自我评价和剖析！不要生活在羡慕别人的泥潭里，那样很累！前面分析职称评定的不公，普通现象，实实在在存在。某种程度上打击了老师们的工作积极性！要解决这种现象，我个人认为，从教育主管部门，人社部门应该考虑一种新的思维，一种新的考评办法。既能杜绝学术作假，又能杜绝各种关系。让评上职称成为老师工作的动力，而不是压力。胡红梅事件只是一个并不偶然的偶然事件！什么事情，物极必反！名誉、地位你努力到什么份上，就到什么份上！不可刻意而为之！否则酿成大祸！如果胡老师真的喜欢科研，为何不考研、考博真正做研究呢？如果胡老师真的喜欢搞行政，何不去考公务员呢？混迹在一所小学当副校长！那算什么？什么也不是！所以我认为，如果你真正喜欢教师这个行业，认认真真备课，不断探讨、研究教学方法。是不是好老师，职称高低说了不算！领导说了不算！学生会给你正确的评价！所以我们坦坦荡荡做人，认认真真教书！与教师同仁们共勉。
365名师大讲堂
教师的价值，教师的自我实现应该体现在学生上面。
教师本来就应该淡泊名利，潜心教学，潜心专研，严谨治学，精益求精。名师工作室啊名校长工程呀什么的。本来就和教师职业道德相悖。希望教育管理部门教育和管理者，要有一定的专业素养，要有一定的精神高度、思想深度，不要动不动就搞一些很丢底的举措。有句话说，一将无能累死三军。管理者是扼住教育咽喉的人，不小心就会把教育捏死——比如，拿奖状评职称加很多分，拿学生成绩作为唯一标准考核教师，逼迫教室抄写很多无聊资料。有的地方，很注重教师终身学习，用技能考核的方式来促进老师们不断学习（每个老师选一个专研的领域或一项技能，定期考查。比如，某老师普通话二甲，他想提高教师语言艺术，他选了普通，到了考察时间，就让他在电脑上进行普通话测试，或者用其他方式测试，如果他认真的去学习去练习的话是会有进步的，没进步的话考核就不及格。）
我觉得这就是一种探索，一种尝试，是一件好事情。
安雅威
胡红美事件并不是偶然的，也不是仅此一家。
胡红梅被打落尘埃，被剥夺回一切荣誉。但肯定还有张红梅，李红梅依然存在。
胡红梅现象并不是普遍的，它只是极个别现象。但正是这极个别现象，严重破坏了教师在普通老百姓心目中的形象。
胡红梅现象的产生，既是她个人的职业道德问题，也是教师体制机制管理上的一些弊端的体现。
胡红梅本身是一个挺优秀的老师，千千万万中小学教师当中这样的优秀老师也很多。公众对一个光环加身的美女老师的愤怒，最主要是发现靠抄袭和侵权能获得名利双收的时候，对社会的公平正义产生了严重的挑战。与其说是对她个人的愤怒，不如说是对社会丑陋现象的鞭斥。
厚德方能载物，一个道德模范，如果不能在道德上真正有所修为，飞得越高，只会摔得越惨。
新时代，教师的道德自律意识，法律意识还需要不断提升。
倾听花开
个人重点列三条：
第一条：身为教师、身为校长不应该只为了追名逐利而不思考如何去领导老师改革方法、寻求创新改善教学质量，也不去思考如何管理学生、如何教授学生提高教学成绩。
第二条：作为人民教育家不应该不懂得著作权这一说法。为了个人名利，公然大段整篇抄袭他人作品，知法犯法实在不该！
第三条：这是啪啪打脸龙岗教育局，评职称评先进没调查！整天弄些名师工作室，老师不好好教学，天天跑到外面推工作室！苦了孩子和家长！
八零后ak
假作真时真亦假，这不是她一个人的错。他本人是假人，造假者就是她的领导和发给他各种荣誉的机关，假的抄袭的东西难道这些机关和教育领导们发现不了，要是不能发现，说明他们的学识不胜任这工作，要是发现后有意隐瞒，他就没资格在这位上！我的意见是建议追查发给她荣誉证书的机关！问问为什么这样做？
手机用户55099111435
今天，知识经济时代已经到来，知识付费已经是成熟的商业模式，盗版盗文已与盗钱盗物无异了，这方面需要我们所有人有更多警醒！过去，中国人的知识产权意识普遍淡薄，教育领域更甚。经此一役，所有人的知识产权意识得以唤醒，尊重原创，保护原创，激发创造的氛围形成，则教育幸甚，中国幸甚！
志文卢布
这说明，这个社会的判断体系出了严重问题。
1.首先不知道你说的消息是否属实。
2.如果是真的，那么她如何评为教育家的，需要认真查一查。
3.如果属实，这个判断体系出了严重问题，衡量指标都包括哪些？
4.这样的事，绝对不是首次，也不是最后一次。
5.如果想根除，必须让做决策的人付出惨重代价以儆效尤。
6.彻底修改评价体系，价值引导上有能让踏实做事的人得到承认。
地产江湖222
抄论文，买文凭已成常态，应该严惩严判，不然违法成本低还会继续，像红梅同志也应已失教师资格影响极坏应开除教师队伍，不是降职那么简单
