开心小公主112233
时代少年19
有的老师喜欢男女生同桌，你怎么看？
我认为这是班级管理暨老师个人风格决定的。其与班风、学风建设密切相关。
师风是什么？热爱祖国，遵纪守法，教书育人遵循教育教学规律是也（择其要）。
班风学风是什么？1，师生和谐相处。2，文明规范有秩序。3，班级学习氛围浓厚。……
老师喜欢男女学生同桌，是有好处的。
一，体现了老师良好师风高深造诣与现实运用。
众所周知，男生爱动女生爱静（个体环境）。男女生同桌，有利以动带静，以静制动，动静相济。便于班级和谐风气的形成。
二，符合良好班风学风形成的客观要求。
大家还知道群体状态下，男生群胆爱捣蛋；女生相聚爱说话一一三人一台戏。施行男女同桌就有效分散、化解了男生群胆和女生同台现象，使得男生失去捣蛋环境，女生没了唱戏舞台。有效降解了班级不和谐因素。文明规范的秩序才能得以确立。
三，男女生同桌有利于建立良好同学关系，建设浓厚学习氛围。
男女搭配，干活不累是有道理的。正常的男女生同桌一一相处，有着健康的化学反应和道义引领与形成。男女生同桌会使双方都积极表现自己，即争胜心驱使，双方绞劲：我一定要你强，争着学。还有一种现象是吸引对方注意，并关心对方事务。通过正常的同桌间语言交流，学习互动，生活关心，爱护同桌，关注同桌，促进男女相处知识、技能、规则认知与实践，有利同学友好相处。扎实建立班级浓厚学习氛围，促成学习成绩提升。
四，男生同桌利大于弊。也具有双刃性。
只是为师者要时时跟进，注意年龄段生理发育变化，在保护其健康和谐的同时及早避免其负面影响。
最后的话：男女生同桌符合教育教学规律，符合男女生生理特点及发展规律，值得施行，让其发挥应有作用，促进优良班风学风形成。但也其负面作用存在。很需要为师者师德师风高度和身体力行。
daolaodexingfu09
1）其实男生女生坐在一起是有利的，一些细小的事情可以让同桌女生来帮忙，至于比较消耗体力的也可以叫同桌男生来帮忙， 男女生同桌可以促进友谊发展
俗话说 ：男女搭配， 干活不类。 就是这么来滴，用到同学交往学习上也合适
2）学习时男女生的思维方式有很大差别， 老师是为了大家更开阔视野 ，更好的学习 ， 才这样坐的， 男女生是可以互补的
男女同桌可以让女生限制班级的一些“不法分子”，控制一些不文明的言行举止，说不定会让一些调皮捣蛋的男生变乖呢
3）男女同桌可以对班级的男女同学不再抱有偏见，可以使男女同学之间正常交往，不会只顾及自己的感受，互相关爱，关系和谐，使我们在性格、智力、能力等方面的优势得于展示，有利于我们个性的充分发展，有利于班集体的团结，使班级更加完美和温暖
4）男生是坚强的，女生是柔弱的，男女性格可以互补。男生使女生更加坚强勇敢，女生使男生细心善于关心他人，女生可以关注并改变男生一些粗暴的行为。有利于优点的发挥
5）男女同桌毕竟还有些避讳，不会发生上课讲话、做小动作等导致上课没认真听讲的事情，学习效率就会提高。既不会窃窃私语，也不会冲动打架，没准走神情况也会减弱。男生因为有女生在旁边，心理上会感到愉悦，就会表现更好，更有冲劲，更加努力，更加出色。谁都不会想在女生心目中留下不好的印象，把自己的缺点给她看。因为怕被女生嘲笑，男生的好强心理就会作怪，就会尽量挖掘出自己的优点。久而久之，就会在女生不知不觉的监督下，一些习惯不太好的男生就会慢慢转好，能有效地解决不爱学习等毛病。谁都愿意把好的展示出来
6）男女做事风格和思维方式的不同，男女同桌可以优势互补，弥补不足，消除两性间的神秘感，不会对异性过度排斥和好奇，对培养健康的心理和性格，形成良好的品德和习惯都有好处。 男生抽象思维占上风，理解反应迅速，理科较强；女生形象思维略高一筹，做题目准确率高，文科有优势。男女同学可以共同努力，互相学习，取长补短，做到学习之路，共同进步，共同为集体的进步发展，齐心协力，共同进取，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。通过网络查找发现，英国某中学实施这个方案后，男生成绩上升13%，该校实施三年，发现学生的成绩和纪律都有了改善
当然按排座位除了有利于同学之间的正常交往，更重要的是为了便于学习，取得优异成绩。
章帅
其实男女同桌总体来说利大于弊。
社会不是真空，正确和异性相处是社会必修课。这是正确的男女观。
男女同桌有利于思维互补。在学习上也是男女有别，男生一般擅长思维 女生擅长记忆。可以优势互补。
当然，男女同桌也可以一定程度上减少讲话现象发生。
我是老师，有关问题可以关注我的头条号。愿意义务解答。
武苏牧羊
在小学或初中时，有教育经验和有组织能力的老师，在班级上课的座位安排，往往采用男女生同桌，看起来非常协调、合理.有利于学习环境和课堂纪律，对学习成绩、集体观念、团结友谊都大有益处.长大后，同桌的她，同桌的你，常常成为美好的回忆！
和平鸽151212276
男女同桌，我认为很正常，我当班主任的时候就是安排学生男女同桌的，其实呀，这个社会不是封建社会了，不存在所谓的男女划清楚河界限了，再说了，孩子之间是纯洁的友谊，当然有个别也存在早恋问题，但这并不影响男女同桌，如果过早让孩子男女分开坐，这也影响孩子之间的男女相处，有的甚至会扭曲他们的思想，造成更大的麻烦。
男女同桌没关系，主要是要引导孩子明白男女同学应该怎么相处，应该建立纯洁的友谊，不能有其他的想法，这是利于孩子身心健康的！
触摸阳光deng
现在学校教育中，对于老师来说，排座位这件事情也是越来越难。
1.先说一下我的亲身经历，工作不久，带的是一年级。以身高为基础，再考虑一些其它因素，比如这两个孩子做同桌的话，会不会讲话啊等等。当时，我还考虑到一些特殊因素。先排好座位，然后为了公平公正一周一轮换，前后左右这样轮换。也咨询了一些有经验的老师，老师们都说已经很公平了。结果轮换的时候，有一位家长语气特别不好，很生气地跟我说“我担心我家孩子坐后面会近视，哪里都不能动，只能坐在第一排这里！”当时就是觉得很震惊，但还是选择耐心地沟通。所以说，排座位也很难……
2.再来回答您的问题，大部分老师安排男女生做同桌，其实主要是避免上课讲话。毕竟小学阶段，大部分女生会比较乖。她们也会在一定程度上，带动同桌学习。
H四月韩M
班主任要让专业锋芒化作自带光芒，需要我们切换为“同”模式——我“同”你一起学习、我“同”你一起研究、我“同”你一起品尝成功一起体验挫折。
比如，每学期的排座位总是一个难题。有一年接了一个新班，班里42位学生，21张桌子，21男23女，必有一男一女成为同桌。这不，前些天好不容易动员安排同为班干部的张明明与陈磊同桌，可今天两人却同时跑到我的办公室要求调换。
“我许久没有说话，想了想后，对他俩讲了一个自己的真实故事：
她是我第一位异性同桌，记得老师把座次排定下来时，我腼腆得胀红了脸，竟不敢看一眼身边的她，以至上课时还在发愣。同桌轻轻地碰了我，悄声说：“是数学课。”我慌乱地把书一股脑儿全拿出来，那堂课我什么也没听进去，只是对着黑板发呆。抬头不见低头见，以后的日子，与同桌免不了有些交往，我向她求教过ABC，同桌问过我X+Y。我们偷偷把友谊刻在窗外的树上。
然而，好事多磨，我和同桌的“传闻”在男同学之间传来传去，竟然满城风雨起来。我犹如一株雄性的含羞草，经不起细风微雨，羞答答地抬起头。为了维护男子汉的尊严，我在课桌的中间划了一条深深的“三八线”，同桌超过线的书被我扔了，越过线的手肘被我刺了，我成了一名违心的“勇敢”的正当防卫者。在同学间似乎恢复了男子汉的尊严，可同桌却受不了我的百般折磨，竟含泪转学了。不知她泪水中的目光看透我的心灵与否？从此天各一方，毫无音讯……
听了这个故事后，他俩没说什么就径直回到了教室。
求智巷
社会是由女人和男人组成。
与人交往是最基本的人际关系。
里面又分异性交往更重要。
学生分男女同桌，从小发现性别的区别和优点，缺点。互相弥补。
刑法摆渡人
因为两个男的或者两个女的坐在一起，他们会说话，然而一个男一个女坐在一起，毕竟是异性，话也就不多了，学习肯定也会认真了
