2020-03-12 09:31:14 佚名

蛋仔嘛嘛成长馆

我觉得家长与孩子一起阅读绘本一定要在很轻松的状态下展开。想想孩子依偎在大人怀里，俩人一起悠闲地看绘本故事，一起享受这静谧的亲子时光，是一件多么美好的事情。

1.阅读从封面开始

封面有时会被我们忽略，拿到一本书，很多人迫不及待的打开阅读正文的内容。但是对一本绘本来说，封面往往包含了很多信息，封面的图画也都是绘者精心布局，在看正文之前，通过封面的图画可以想象出不少的可能性，激发阅读的冲动。

2.读环衬

环衬页通常比较简单，有些绘本的环衬就是一张彩色纸，但绘本的环衬绝不是多余的装饰品，有些绘本故事从环衬上就开始了。环衬的颜色同时体现着整本书故事的一个感情基调，很多书的前环衬和后环衬颜色并不一样，这也体现着故事情感的一个转变。有些环衬页有图案，这和故事情节有着奇妙的联系，一直到后环衬结束。还有一些环衬上的小图画元素是对正文的预告和补充，还有一些环衬图案是画家精心设计的送给读完绘本后意犹未尽的孩子们的礼物。

3.读扉页

扉页的图片也是必看的，通过这张图片我们可以认识故事的主人公，猜测故事的内容等。有些画家还在扉页故意埋下悬念，引导读者的好奇心和想象力。

4.正文的阅读

①第一遍给孩子读一本新的绘本，要保持完整阅读。对于正文的阅读要求，不夸张、不加字、少字，自然阅读。不要问孩子问题(当家长提问时会把孩子专注力转移到自己身上来，会违背了我们起初的目的与画家对话的原则）一页一页的读过去，在翻页时要给孩子留出足够的时间去体会。

孩子看到一本新的绘本会有新鲜感，也会有很多问题要问，当孩子提问的时候他就从书里走了出来，我们不要去理他，当孩子意识到你不理他，他就会闭嘴，这样慢慢的学会了静静地听。这样安静的讲完第一遍故事，不要代替画家去给孩子们解读，去解读就相当于把咀嚼过得食物喂给孩子，这感觉应该不会好吧。我们要做的是尽量让孩子沉浸在绘本世界里面，自己去感悟，自己从图文中吸取养分。

②第二遍或者n遍再读绘本时，家长作为引导者可以和孩子一起找绘本中的乐趣，让孩子充分表达自己的想法，充分互动。第一遍的完整阅读是对信息知识的输入，而第二遍的引导阅读就是孩子吸收到的信息知识做一个输出，有输入有输出这样才完整。

③当完整阅读、引导阅读做完后，我们可以和孩子做亲子游戏。设计一个小游戏，会让孩子快乐无穷，也许会成为孩子人生中最美好的回味之一。想想童年有一位故事妈妈给自己讲故事，做有趣的游戏，是件多么快乐事情。

5.读封底

绘本封底也有必要一看哦。有时候画家也会给我们留下悬念哦。

最后，我想唠叨一下，家长不要带着功利心去亲子阅读，亲子阅读的目的，并不是让孩子学会什么人生大道理，而是重在享受阅读的过程，在阅读中让孩子看到更大的世界。简单的绘本常常蕴藏着深刻的道理，需要我们大人细细品味，需要孩子们慢慢领悟。孩子的成长也是一个缓慢的过程，需要时间和耐心，不能急于求成。与君共勉！

我是兜妈朵妈，90年的二胎妈妈，亲子阅读践行者，亲子阅读推广人。乐于分享带娃的点滴，喜欢说些带娃的小经验，希望帮到更多的朋友。欢迎大家一起交流，共同进步！

A朵朵花开借阅馆

我家孩子现在是14个月，每天会有三次亲子阅读时光，早上和下午分别是30多分钟，晚上时间比较长，大概是1个多小时。

孩子从6个月开始，我开始慢慢的给她读书。只要她不吵不闹，我就会一直给她读。

到目前为止，她对书的兴趣已经比较明显了，比如自己会在坐垫上来回翻书；睡觉前一定要听故事，每讲完一个故事，她会自己重新选一本书让我读。

关于亲子阅读，我有这几点想分享给大家：

1.多尝试，选择孩子喜欢的绘本

作为一个新手妈妈，在选择绘本上我走过一些弯路。去年，在一个妈妈群里，认识了一个亲子阅读达人。我特意向她请教有哪些绘本适合6个月以上的孩子看，她给我推荐了《小猪小象系列绘本》、《我的感觉》等，但是直到现在，我家宝宝都不太喜欢这几套书。一给她读她就抓书，一幅心不在焉的样子。

实在没办法，我就拿起了一本几米的《我的错都是大人的错》，没有想到，她在我怀里开始变得乖巧起来了，直到一本书读完，她依然不吵不闹。于是，我猜测她可能更喜欢颜色纯度比较高，对比比较强烈的绘本。

在接下来选择绘本的时候，我就考虑开本要小点，颜色对比强烈的书。

现在我家宝宝最喜欢的几本书，居然是《儿歌300首》以及一些小故事书，比如《孔融让梨》、《灰姑娘》、《倒贴福的来历》等。

孩子与孩子的区别真的挺大的，有时候不是孩子不喜欢阅读，可能跟绘本也有很大的关系。这个只能不断尝试，找到适合孩子兴趣的书。

2.演绎绘本，效果更好

我平时给孩子读书，不仅语调和表情会根据故事情节变化，还会加上动作。比如在给孩子读《灰姑娘》这个故事的时候，描写灰姑娘伤心的句子，我也会表演出哭泣的样子，经常逗得她哈哈大笑。

有些词语，我会重点强调，她也会跟着学。就拿今天我读到“抓贼！”这个词语，她立马跟着一起喊，还特别像。

3.不断互动

亲子阅读一定要互动，面对画面上的绘图，我会问孩子

“月亮在哪里呢？”

“灰姑娘穿得漂亮吗？”

“这些人里，哪一个是司马光呢？”

……

不要一味的自己在那里读，还要不断问孩子问题，让她在绘画里找故事。

4.将书上的内容与现实结合起来

这一页的动植物，我家宝宝全部都认识。像西瓜、菠萝、辣椒这些东西，虽然认识了书上的样子，但是一到超市，我就会指着真正的蔬菜，水果让她来认。

总之，把书上看到的内容，用现实生活中真实的样子帮助她加深印象。

我的亲子阅读时光没有大家那么长，还在实践阶段，以上四条，是我目前总结的心得体会，希望对大家有用。

我是萌薇，分享读书 | 手帐 | 设计，有什么问题可以私信我，我会为你一一解答！

付萌薇

我和我家大宝真正开始亲子阅读是她满三岁后，基本上每天坚持亲子阅读。我们一般是睡前亲子阅读，每天睡觉之前大宝都会自己从书架上选择她喜欢的绘本，要求我讲给他听。以前我一般都是看图说话基本上照本宣科偶尔加入一点我想教育孩子的东西。现在，我都会每讲完一本绘本后呢问一问她几个小问题，中途她也会问我她不懂的。比较熟悉的绘本先让孩子自己讲一遍我再讲，现在多了互动。

徐岚棋

我一般会和孩子在睡觉前读一本绘本。一般大约会半个小时左右。我觉得陪伴孩子看绘本，也有很多的收获。

1. 养成阅读的习惯。

每天晚上看绘本的次数多了，孩子也养成了晚上看书的习惯，有时候太晚了，不让他看书，他还不乐意，现在他的阅读兴趣上来了，有时一天也会看两三本，这点真的是意外惊喜。

2. 家长一定要参与进来。

我家小孩子不喜欢看字，之前我总喜欢，让他去认绘本上的字，但我发现，认字会打消他看书的兴致

如果是孩子喜欢的绘本，他会看好多遍的。比如《三只小猪》。反正我们不会说，这个故事你听了好多次啦，换一本啦。而是陪着他看，随他喜欢。

对于他喜欢的绘本故事，书中的人物和故事情节，我都会和他一起表演。有时候对话，还会略显夸张，孩子常逗得开心大笑。

果书中的故事，在现实中能做，我也会和孩子一起做，比如我和他听了故事，就会真的象故事里一样，在生活中给他做一个蛋糕，然后分别切出圆形，长方形，正方形，梯形，三角形。这样阅读的方式，孩子更喜欢这个故事了，形状的认识在他的头脑里也更深了，他也更期待晚上的看绘本时间。

阿芳绘本屋

分享一点我的小经验吧，我家宝宝九个月大开始正式读绘本，现在五岁半，读书习惯方面现在看还可以。

首先，影响很重要。

一让孩子觉得书是家庭必需品，读书是很自然的事情。

这就需要家里有一定的藏书，起码不能让孩子觉得书是陌生的东西，最好是家长自己爱读书，孩子都是有样学样的。

二是在孩子很小的时候，把读书和其他美好的事情联系在一起。比如孩子几个月大，对亲密关系的需求很大，所以不妨把孩子包在怀里，一起读同一本书，在他小小的意识里，读书=妈妈温柔的声音和暖暖的怀抱，可以说，我们给孩子打的读书底色就非常棒了。

其次，尊重每一本书

有的家长会在给孩子读书的时候，用自己的语言演绎绘本，窃以为这样是不可取的。

我们给孩子读书，一个主要的目的，见识更多的知识更大的世界，习得优美的语言方式。而这两点，会通过不同的绘本不同的作者，呈现给孩子。如果我们擅自演绎，破坏绘本的原汁原味，等于读了一百本，孩子习得的还是妈妈的语言，即使是钱钟书，语言方式也是有局限的，何况我等呢。所以，原汁原味的甚至是按部就班的把书读给孩子就好啦。

先讲后不讲

有的家长会有困惑，如果我们不给孩子演绎绘本，用自己的语言翻译绘本，孩子不懂怎么办？

这个其实也好解决，一是选择合适的绘本，选择适合孩子年龄和理解能力的绘本，或者稍稍超出孩子适合年龄和理解能力一点点的，总之把绘本内容控制在孩子最近学习区内。在这个原则下，选择优美的，孩子感兴趣的领域的绘本，读给孩子孩子会懂的。

还有读书最好讲一个水到渠成，比如我们拿给孩子一本书，这本书需要的知识基础，在过去已经潜移默化的讲给孩子过，而不是在讲绘本的过程中，中断阅读给孩子大篇幅讲解。

比如熊亮的《金刚师》，我们先给孩子讲讲顽石点头的典故，给孩子讲讲五行，给孩子讲讲蜉蝣，有了这些基础，孩子再读《金刚师》，就不用我们逐句分解了。阅读的整体感很重要的。而先讲后不讲，既没有破坏绘本阅读的整体感，也没有通过事后的演绎，去影响孩子自己的理解。

这样既打好了基础，又给孩子自由发挥空间，可谓事半功倍。

关于家长如何与孩子一起阅读绘本，就说这么多，或许以后我们可以继续聊聊，如何给孩子选绘本。

如果你喜欢我的回答，请关注我，我是绘本大魔王。

绘本大魔王

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。自古以来，书本里的乐趣妙不可言，记得我们小时候的课外书，就是一些黑白色的小画册，当时也是看的津津有味。而现在，绘本的出现，更简洁的文字描述，更清晰明了的画面，更加吸引的孩子兴趣，而跟着爸爸妈妈一起看绘本，更是大多数孩子喜爱的。

和孩子一起阅读绘本，可以增进亲子感情。家长陪孩子，重要的则是做孩子阅读的引路人。

每天晚上，我和我的女儿诺宝都会有约半个小时的看绘本时间，她一般喜欢窝在我的怀里，让我带她一起看。起初，我只是一遍遍的念给她听，后来，小家伙竟然可以给我讲述出来故事的大概内容，有时她忘记了该怎么讲，她还会看着那一页的图画去自己任意发挥，用她自己的语言去描述出来，虽然言语前后不搭，有些语句也不通顺。但是，意思基本正确，这让我很惊喜。她最喜的还是一本叫《不管怎样都爱你》的绘本故事，讲述了一个小北极熊和妈妈相亲相爱的故事。非常暖心的画面，诺宝也是最爱这一本。

家长带孩子阅读，还可以特别教导孩子认识一些字，这样增加了他们的识字量。

和诺宝一起阅读，她也很认真的在看书上的字，例如一些简单的“上”“妈妈”“小”“兔子”等等，她在学校学的一些，在书本上看到时，她会很惊奇的大叫道“妈妈，这个字我认得，这个字我会读”。这样，她会越来越喜欢读绘本，她觉得是一种享受。这样，慢慢积累，认识的字也越来越多了，认的字越多，她也会越来越喜欢阅读。有时候，还让我当听众，她当小家长，读故事给我听。

家长带孩子一起阅读，可以使双方共同成长，共同进步。

在带孩子阅读的同时，作为家长，我也收获良多。发现自己的童心更重了，这样，和孩子沟通时更无障碍。有时，我会和诺宝扮演绘本中的小角色，来表演，这个孩子也特别喜欢。这样不仅加深了绘本故事印象，也丰富了孩子的玩乐空间。

亲子阅读，读的是一份心境，读的是一份感情，读的更是一份浓浓的爱。

诺心语

我是一个绘本亲子阅读推广者，分享一下我的做法：从亲子阅读变成亲子游戏

相信很多人都跟我一样，每天忙忙碌碌地工作完回到家里，想安静地休息一下，而孩子总会找出不少的问题来引起你的注意，比如：有时候他会举着拼图玩具冲过来，说：看我，看我做的梳子！有时候也会拿着一张纸过来，说：看我，看我画的小白兔！

而今天我和孩子要读的绘本就叫《看我！看我！》。这书名就仿佛是每一个孩子昂起头向父母大喊：“看我！看我！”很吸引人的一个书名，令我和孩子都瞬间产生了认同感。而封面那个小兔子，正在一溜烟地跑着，嘴里说着什么我们不知道，但画面上三个小箭头都指向兔子嘿嘿，不就是在说：看我，看我吗？彩铅和水粉共同组成的画面，背景简单，形象清新、可爱。

故事中的小兔子嘿嘿就跟生活中很多的小孩子一样，被总在忙碌的爸爸妈妈忽视而特别孤独，只能窝在自己的角落里找乐趣，无聊透顶，他终于忍不住地大声对爸爸妈妈说：“看我！看我！”以吸引他们的注意。聪明的嘿嘿为了达到目的，把自己变成大象、长颈鹿，而爸爸妈妈也明白了嘿嘿的愿望，他们也把自己变成长臂猿、老虎，给嘿嘿想要的亲亲。这是一个呼唤亲子沟通，关注孩子内心的好故事。

画面里充满想象力的变身，为亲子阅读的延伸预留了无限的空间。这不，当我们开心地读完整个故事后，孩子和我开始玩起“看我，看我”的游戏了。当孩子把手臂伸出来当象鼻子，大喊“看我，看我”的时候，我就紧紧地抱着他，给他一个亲吻。我也会把手掌放到头上，说“看我，看我”，孩子认真地看了半天，扑过来说：“大公鸡爸爸，让我给你一个吻吧！”模仿的游戏成为家里的保留娱乐节目，有时候，走在路上，孩子会突然开始迈着八字步走路，然后说：“看我！看我！”这时候，我就会停下脚步，蹲下身子，按住他的小肩膀说：“可爱的小鸭子，我们要过马路了，跟紧爸爸！”

一本绘本无数读法。当我们每天都用一定的时间，来和孩子读绘本时，孩子总是带着期望和略微的兴奋的心情的。而作为父母，要充分了解不同的绘本应该有不同的阅读方式和心情，并且思考和学习，怎样采取正确的方式，传达好故事的内容和情怀。

七彩绘本蓝山闲读

您好，感谢你的提问。我是李药师，同时也是一个三岁多孩子的妈妈。

在亲子共读这件事上，我做到极致。同时孩子也爱上读书，现在还不认识几个汉字，但拿起书来读，有模有样。

我是怎么做的呢？

1，坚持阅读。

我坚持阅读。在孩子很小的时候，我就在孩子面前树立了爱阅读的形象。电视，IPAD，电影几乎不看，妈妈只爱看书。

刚开始是装作爱看书，后来真的喜欢上读书。目前我的阅读量一周一本。

我女儿的阅读量一周10本绘本。

2，带孩子逛书店，去图书馆。

书店，图书馆，这些看书氛围比较浓厚的地方。带她去熏陶熏陶。经常给她买书。

3，参加线上读书打卡社群。叔叔阿姨点赞，看得见。

及时反馈，及时表扬鼓励。让她知道读书是一件很好的事情。

4，家里有我们自己的阅读角独立的书房。

独立的空间为阅读提供好的环境。

读书是一件很有意义的事情。你体会到读书的乐趣了吗？如果没有，赶快拿起书本，给孩子做个榜样，找个地方安放自己的心灵。

李药师健康管理

欢迎大家来微信公众号“贝贝双语故事”收听绘本配套音频，双语的哟！

给孩子在家里，车里创造一个发音标准的双语环境！

我家桉桉现在四岁半了！第一次抱着她读绘本应该是在她六个月左右吧！一起翻看了《好饿好饿的毛毛虫个》。两岁之前主要用中文将绘本。两岁之后桉桉中文表达已经很棒了，我就开始带着她一起用双语的方式读绘本看绘本，外加在家常听我给她录好的双语音频，这样不用人工循环“播放”，也不伤孩子眼睛。

现在桉四岁半了，已经养成了很好的阅读习惯，非常爱看书，可以自己抱着书看很久，当然还是看图啦！

还有一个收获就是桉桉已经可以和我中英文无障碍沟通了。都是得力于这两年多我们一起用双语的方式阅读绘本。

孩子小的时候最好的阅读方式就是妈妈或者爸爸抱着孩子一起翻看绘本，一起读。很小的时候不用讲太多故事情节，和孩子一起找出绘本里有趣的图画，教里面一些单词，相当于认物。大点了，对绘本熟悉一点了可以讲情节了，里面可以穿插着用一些英文，点出重点单词，让孩子熟悉另一门语言。

孩子看书喜欢拿一本喜欢的重复着讲，这是孩子天生的学习方式。大家不必担心孩子们学不到新东西，只要书选的好，一本多看很多遍一样很有收获！

以下是我写的一篇关于孩子早教的思考，可大家分享！

桉上幼儿园之后我开始一点点了解到，英语亲子早教在国内真的是件很严肃的事情啊！对没有英语交流环境的家庭来说，是件耗时，花钱还让很多妈妈们焦虑的事情。

在扭头看看桉桉，从一岁多追着我问“妈妈这个英语怎么说呀？“到现在我们随意切换语言自然沟通，我并没有抱着“教英语“的心态去刻意教过她英语。桉四岁左右的时候我开始感慨，这个小家伙是怎么学会说英语的？我们在生活中说的英文也并不多。想来想去，答案就是：

我一直陪着她亲子阅读，大多数是英文原版绘本
听很多很多的双语儿歌和双语故事音频（收听内容稍后分享）
看少量优质英文动画片

其实事情是这样的。对我和桉来说，一起读绘本是我们最美好的亲子时光，是去了解优质的儿童文学，是一起欣赏美好的儿童绘画作品，学英文算是亲子阅读的。。。附加值。只不过，最后这点附加值在国内这个环境里被放大了，变成了貌似更重要的价值。

亲子时光＋阅读习惯的培养，一下子被约等于了学英语！

虽说学会说英语是再好不过的，但这事儿我还是得好好掰持掰持！因为从长远来看，前两者“亲子时光＋阅读习惯“的作用是要大大超过“会英语“这个技能的。

我想对低幼的孩子们来说，最好的时光就是亲子时光，具体做什么是次要的。

我们作为已经非常独立，甚至享受独立的成年人，是要好好转换一下角度才能去想象一下“亲子“的力量的。“亲子时光“对孩子们，特别是低幼的孩子们来说，意味着什么呢？

我很难猜测到孩子们丰富的心理，我只能努力设想一下，应该至少意味着以下这几点吧：

安全感。有主要抚养人在身边的那种安全感。我想对于一个孩子来说，有爸爸妈妈在，就算不会数理化，也走遍天下都不怕了吧！（他们还不知道，其实爸爸妈妈并不是无所不能的。。。）
被爱。有自己最在乎的人陪伴，和自己最在乎的人交流。妈妈们很清楚，我们给予孩子的陪伴并不总是温柔慈爱的，大部分时间是平常的，很多时候还是烦躁的，严厉的，但孩子们很少跟我们计较我们陪伴的“质量“，他们不断地原谅着我们，包容着我们。为什么呢？一是他们纯真的天性，更重要的怕是，他们太需要我们了，有我们在身边就已经很好了，还计较那么多干什么？桉桉现在四岁半，我们在一起的这五年多里，我离开的日子是用两只手可以数出来的。就这，她还是那么依赖我，粘着我。我天天吆喝她洗脸刷牙吃饭睡觉，换个大人早就把我驱逐出门了，可桉还是什么事情都想和我一起做，为什么？也不是我一句话能答上来的。
不孤单。我不是育儿专家，但我想心理健康的低幼儿童应该是不愿意总是一个人待着的。喜欢有人在身边应该也算是孩子们的天性吧。