第三課時 三位數的大小比較
教學目的：
1．使學生加深對千以內數的認識，進一步培養學生的數感。
2．掌握千以內數的大小比較的方法。
3．初步培養學生的判斷、推理能力。
教學重、難點： 比較千以內數的大小的方法。
教學過程
一、複習
（1）10個十是（ ），10個百是（ ）
（2）讀數，並說說數的組成。
109 800 289 330 1000
（3）寫數
999 345 870 106
（4）比較下面各數的大小，並說說你是怎麼比較的
61○56 45○47 100○98
二、探究新知
1．教學例3： 出示P70圖
小組討論：怎麼比較1000以內數的大小
學生彙報
小結：比較兩個三位數的大小時，從高位比起，百位上哪個數大，那個數就大，百位相同，看十位。。。。。。
2．練習： （1）P70“做一做”
第一題，先獨立完成，再說說你是怎麼想的
第二題，同桌互相說說
第三題，先說說你是概括什麼來判斷的。
3．數學遊戲
（1）每人請寫出3個比230大，比250小的數。然後四人小組中找出所寫數中的最大數和最小數。
（2）每人請寫出3個比970大的數，彙報後全班找出最大數和最小數。
三、課堂練習：P72 4、5、6
教學反思：
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